525心理健康日活動總結(jié)(優(yōu)秀4篇)

2024年3月22日發(fā)(作者：春節(jié)法定)

525心理健康日活動總結(jié)（優(yōu)秀4篇）

心理健康日活動總結(jié) 篇一

為迎接“525”全國大學生心理健康日，進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進

大學生心理健康教育的意見》精神，引導學生自立自信，構(gòu)建有利于大學生身心健康發(fā)展的

和諧校園，進一步推動我校大學生心理健康教育工作的深入開展，我院按照校第十三屆“525”

大學生心理健康宣傳周的活動要求，開展了一系列的活動。

一、注重宣傳，普及心里健康教育知識。

我院本著“打造心理健康教育平臺，促進大學生心理健康發(fā)展”為宗旨，以“提高學生心

理素質(zhì)，塑造學生健全人格”為出發(fā)點，利用報刊、宣傳櫥窗等平臺對本次心理健康宣傳周

活動進行了廣泛的宣傳，向廣大學生普及心理健康知識，傳授心理調(diào)適方法與技巧，使我院

學生樹立心理健康意識，營造一個和諧健康的校園氛圍。

二、問題學生的心理健康專項咨詢。

各班輔導老師主動找問題學生談話12人次，本次咨詢活動使我院的心理健康教育工作

在被動等待學生前來咨詢的基礎上主動走近同學，讓心靈陽光普照每一個同學，使更多的同

學受益。

三、心理健康知識專題講座。

積極組織學生按時參加學校的心理健康講座，認真聽取專業(yè)老師傳授心理健康知識，參

加團體輔導、心理沙龍，在這些活動中，讓同學們學會如何去交流，如何去傾聽，讓大家學

會如何去互相尊重。

四、心理電影展播。

在5月22號和25號分別選取了兩部著名的心理電影《阿甘正轉(zhuǎn)》、《媽媽再愛我一次》

播放，以海報方式向全院師生宣傳活動。電影播放當晚，吸引了各系的同學，在電影放映前，

我們向大家介紹了本次宣傳周活動的詳情，使同學們對5.25的系列活動有了進一步的深入

了解。

五、開展了主題為《心與心的溝通》征文活動。

大學生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學業(yè)、生活、家庭以及情感、同學交往等諸方

面的影響和沖擊，加之本身的性格等方面的個性差異，一些同學相對容易心理出現(xiàn)一些問題，

影響自身的健康成長，因此我們一直把大學生的心理健康教育作為學生工作的重點，結(jié)合

“525”心理健康周的活動要求，開展了《心與心的溝通》征文活動。其中評選出了一、二、

三等獎各一名，優(yōu)秀獎四名。通過此次征文活動．同學們紛紛表示在學習和生活中要保持良

好的心理。

健康是人生第一財富，心理健康更是當代大學生學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。

自尊、自愛、自信、自立，積極地認識自我，關(guān)心自我，悅納自我，才能關(guān)注人生、關(guān)注人

性、關(guān)注社會。此次心理健康教育活動周活動讓大家從中認識到心理健康的重要性，同時能

學會運用心理知識處理好生活中的各種問題，用更積極的心態(tài)面對我們的大學生活。我們希

望打造一座以心相通的橋梁，成為同學們成長路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成

長。

心理健康日活動總結(jié) 篇二

根據(jù)《__市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學心理健康教育指導綱要〉的實施意見》規(guī)定，

每年11月5日為“__市中小學心理健康教育日”。我校除了平時加強學生的心理健康教育之

外，積極響應__市教育局【關(guān)于開展2__年“__市中小學心理健康教育日”活動】的號召，在

11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排了形式多樣、豐富多彩的，以“健康日”、

“健康月”的活動形式將心理健康教育滲透教育教學中，營造寬松愉悅的教學氛圍，真正推進

素質(zhì)教育。

一、全校動員，深入人心。

11月5日我校舉辦了一個主題鮮明、簡短而又精彩的“心理健康教育日”動員儀式。首

先，由心理健康教育專職老師進行全校動員。四年級學生表演了音樂心理劇《我們是一家人》，

精彩的表演引來全場同學們會心的微笑和陣陣的掌聲。六年級學生一首手語操表演《感恩的

心》將全場氛圍推向高潮，全校同學都情不自禁地一起歡唱，一起表演，整個校園被一種溫

馨的感恩籠罩著，學會感恩，學會做人的感謝行動在感動著孩子們，影響著孩子們。動員儀

式收到了很好的效果。

另外，我校有效利用了升旗儀式的良好教育契機。 11月24日，升旗儀式上，梁敏老

師進行了《學會微笑》的演講，將本月的“學會感恩”的心理健康教育正常化、持續(xù)細化。

二、培訓教師，正本清源。

我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各

級心理健康培訓。

1．心理健康專職老師面對全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的專題講座，其中，

針對如何“尊重孩子”也用專門章節(jié)和老師們進行了探討。

2．11月26日下午，我校邀請__心理學教育專家“筆跡心理過程與運用”研究中心主任

金一貴老師結(jié)合豐富多彩的案例進行了筆跡心理學與學生注意力集中的講座，生動而形象的

案例引發(fā)教師不斷思考與反思，同時還結(jié)合學生的心理健康活動月的“學會感恩，尊重他人”

的主題，進行了專門論述，給教師一次的啟發(fā)和指導。

3．在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學入門知識》等

數(shù)十本書籍，從理論上指導教師加強心理健康教育等有關(guān)方面的學習。教師通過理論學習結(jié)

合實際的教育教學不斷反思自己的工作，提高自己的心理健康教育水平和能力。

三、培養(yǎng)學生，深化教育。

1. 各班班主任利用早會和班會課上，針對班級情況，開展“學會感恩，尊重他人”的教

育，最近校園風貌越來越好，學生見到來校的客人都懂得敬禮問好，這一現(xiàn)象得到了教育局

德育處有關(guān)領(lǐng)導的關(guān)注，并受到了表揚。

2. 以課堂為陣地，心理健康專職老師就“青春期的身體發(fā)育”，給六年級的同學作專題

講座，通過講述一個人從“懷胎十月”-“嗷嗷待哺”-“長大成人”的成長過程，滲透“父母養(yǎng)育孩

子的辛苦”的理念，教孩子們學會尊重長輩、孝敬父母的感恩教育。

3. 充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學生進行心理教育，加強心

育知識宣傳的力度和廣度，使心理健康教育落到實處。

例如，由大隊部牽頭，電教組老師配合，心理健康專職老師負責，由紅領(lǐng)巾電視臺學生

自主拍攝的心理訪談專題節(jié)目《陽光快車》已經(jīng)開播三期了！我們分別在11月12日、11

月19日、11月26日拍攝了《我的心情我做主》、《批評方式》、《安全上網(wǎng)你會嗎？》三期

節(jié)目，學生以心理劇表演、討論會等形式，向全校同學展示良好的人際交往的方式，讓孩子

們真正學會“學會感恩，尊重他人”。

4．點滴滲透，潤物無聲。老師們自覺主動地將心理健康月的主題滲入到平時的教育教

學活動中去。如林衛(wèi)紅老師在11月25日的公開課《陽光》中，就設專門環(huán)節(jié)，請學生結(jié)合

課文和生活實際，談談“誰要感謝陽光，我們還要感謝誰”的話題，使一年級小朋友深受教育，

聽課的老師也覺得受益匪淺。

四、攜手家長，凝聚合力。

1．我校充分利用家長教育資源，《故事爸爸媽媽進課堂》的活動是我校的家庭教育、家

校聯(lián)系的一大特色。11月，我們就“學會感恩，尊重他人”的教育理念告訴家長，得到家長

的密切配合，各班的家長充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把木偶表演、中國傳統(tǒng)文化、歌仔戲、顯微

鏡送進課堂，當醫(yī)生的、建筑師、航天測控站的，來自各行各業(yè)的家長把單位的資源帶進課

堂，引導學生觀察、觸摸、實踐體驗、感受，活動深受學生的歡迎。

2. 我校開設家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式

等方面對家長開展行之有效的培訓活動，以求形成教育的合力。

我校以各年段為單位，組織家教講座，進行心理教育知識培訓。另外，心理健康專職教

師進行“有效親子溝通”的主題講座，指導家長如何教育自己的孩子。

總之，十一月，我校全體師生在上級教育主管部門的指導下，在學校領(lǐng)導的高度重視下，

在全體老師的辛勤努力下，團結(jié)一心，通過一系列內(nèi)容豐富、有針對性的活動，廣泛宣傳心

理健康知識，提高全體教師對心理健康問題的意識和責任。幫助學生化解不良情緒，養(yǎng)成良

好的行為習慣，形成積極健康的心理模式。

心理健康月活動圓滿結(jié)束，取得了一定成效。今后，我們還將再接再厲，為把__實驗小

學打造成學生心靈的港灣及快樂和諧的陽光校園而不懈努力。

心理健康日活動總結(jié) 篇三

隨著盛夏的到來，繁忙的5月份也結(jié)束了，在這5月份中，為了進一步加強我校學生心

理健康教育，宣傳普及心理健康知識。幫助同學們正確地認識自我，了解資深存在的問題，

關(guān)心、理解、幫助有心理健康困擾的同學，共同創(chuàng)建促進成長的良好氛圍，促使大學生心理

健康成長，增強大學生的心理健康意識，積極有效地促進校園學習、生活健康成長。美術(shù)系

心理健康部特舉辦了兩個特色活動。

一、“我和春天有約”攝影大賽活動

我們以面向大一全體為主，所拍的照片內(nèi)容以__學院校內(nèi)景色，扣緊“春天”這個主題，

可以是迷人的花海、活潑的噴泉，也可以是精巧古樸的教學樓以及校園里各個美麗的角落。

且為原創(chuàng)不得網(wǎng)上下載，以及不可進行后期處理。照片展示內(nèi)容健康，積極向上，新穎、創(chuàng)

新，符合主題。拍攝角度自由把握，可以是平角、俯視角、仰角等可另付與內(nèi)容相關(guān)的照片

介紹，20字左右，可以是由畫面聯(lián)想到的美麗詩句，也可以是選擇拍攝此處景物的初衷，

寫于相片下方。

通過此次活動宣傳心理健康，讓同學們個更好的了解心理健康。提高大家的攝影技術(shù)，

同時豐富大家的課余文化生活，為大家營造輕松、快樂的氛圍。

二、聚美展活動

以手抄報、手工藝品、漫畫等為主。突出心理健康主題，作品統(tǒng)一收集，并在月亮與神

處集中展出。通過此次活動，讓同學們對心理健康有更深入的理解，挖掘我校學生的創(chuàng)新思

維及想象力，展示我校學生制作方面的才能，積極健康向上，起到宣傳心理健康知識的作用。

加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，大力開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，提高大學生人文素

質(zhì)、科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進更多的青少年學生全面成才，學

生們在美展活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高。在本次活動中同

學們都了解了一些關(guān)于心理健康的知識，鍛煉了學生的創(chuàng)新思維及想象力，同時也提高了同

學們的動手能力。

但是這兩個活動中也存在著不足之處，比如聚美展的守候沒有考慮到天氣因素，在展覽

過程中發(fā)生下雨的情況，造成一部分作品淋濕，這一點是以后注意的。還有活動中的宣傳還

是不夠到位，只有系部的人知道而并沒有宣傳到全院，希望在以后工作中能有進步。

心理健康日活動總結(jié) 篇四

5月25日是全國大學生心理健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生

命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心

靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。

當日我校進行了以5.25為主題活動，由于我當天下午前兩節(jié)有課，沒能參加全部的活

動，當我到達現(xiàn)場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”

的代表作，展現(xiàn)歷史與個人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

之后又進行了團體活動，全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，

進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相

互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的

失敗。

這次525團體活動，增加了我們對了于心理學的了解，增加彼此之間的了解，友情。

海納百川，有容乃大。為大家分享的4篇525心理健康日活動總結(jié)就到這里了，希望在

525心理健康日的寫作方面給予您相應的幫助。