詩畫一體學古詩---《登鸛雀樓》教學設計

2024年3月24日發(作者：加油稿運動會)

詩畫一體學古詩

——《登鸛雀樓》教學設計

教材簡解:

這首詩融情于景，寓理于事。全詩僅20個字，語言樸素淺顯，言近旨遠，給人啟迪。

前兩句寫景，顯現出詩人襟懷的寬大。后兩句寓理于事，進一步寫出詩人積極向上，高瞻

遠矚的胸襟，也道出了“只有站得更高，才能看得更遠”的人生哲理。

目標預設:

知識:

1、學生能準確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，豐富學生的古詩積累。

2、積淀描述景色的語言。

3、掌握本課8個生字，會給它們組詞，能理解生活中出現的含這些生字的詞語，并

能使用。

情感:

感受詩人寬宏博大的胸懷，感悟其積極向上、高瞻遠矚的胸襟，明白“只有站得更高，

才能看得更遠”的人生哲理。

水平:

繼續培養學生的感悟水平和使用祖國語言文字的水平。

重點、難點:積淀描述景色的語言，明白“只有站得更高，才能看得更遠”的人生哲理。

設計理念:

語文教學的目的不但僅是形成知識體系，還要構建語言水平。學生語言水平的形成主

要靠語文實踐，教師應引導學生在聽說讀寫的實踐過程中，通過“感受——領悟——積累

——使用”，不斷吸收和積累語言，習得和積淀語感，從而形成理解和使用祖國語言文字的

水平。

低年級的識字教學，教給方法，逐步放手。

設計思路:

本教學設計以讀、說為主，從圖畫入手，引出詩句，再融詩句與圖畫，理解詩意，情

景交融，化深刻的道理于直觀的形象，激發了低年級學生對詩歌的興趣。

教學過程:

一、看畫入詩，初悟詩語形象美。

1、看圖說話。