三年級美術上冊《夢幻的城堡》教案1 人教版

2024年3月25日發(作者：工作能力怎么寫)

《夢幻的城堡》教案

一、教學目標

知識與能力：通過對真實城堡與城堡作品的欣賞，啟發學生對城堡展開創想象，創作

出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

過程與方法：巧妙運用各種材料以及折、剪、鏤、繪制等方法，嘗試設計制作夢幻的

城堡，培養學生的設計、應用能力。

情感態度與價值觀： 提高學生對建筑物的審美能力和創新意識，滲透變廢為寶的設計

理念。

二、教學重難點

教學重點： 通過欣賞與實踐，學習折、剪、鏤空等造型方法。

教學難點：嘗試運用不同制作方法，創造造型新穎的夢幻城堡

三、教學策略

神奇、夢幻般的童話城堡以超現實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。

城堡寄托著孩子們的愿望、理想和創造，是在對現實生活中各種各樣建筑物感知、回憶的

基礎上，理想化、神奇化、藝術化地想象。在教學在可以采用“字變城堡——美麗的城堡

——立體紙城堡——巧手做城堡——夢幻城堡秀”的教學策略，首先從“凹”“凸”兩個

字導入，引導學生在剪字的過程中發現簡單的城堡制作技巧，激發學生設計制作城堡的愿

望；通過欣賞世界各國具有代表性的城堡圖片，拓展學生藝術視野，增加對建筑藝術的了

解，同時對城堡的造型形成基礎的認知，通過拼擺的游戲，使學生認識到城堡可以分解成

若干的圖形，再進行自由組合，就能創造出奇特的城堡造型，結合對動畫片、游戲中城堡

的欣賞，鼓勵學生設計出造型新穎的夢幻城堡；通過紙藝城堡的欣賞，引導學生發現由平

面設計到立體造型的方法，激發學生對城堡造型的豐富想象、對制作材料創造性的選擇；

接下來通過學生作品的欣賞并結合教師的演示，引導學生嘗試進行城堡的基礎造型，學習

折、剪、鏤空等造型方法，在自主嘗試中學習剪折城堡外形、門、窗的方法步驟，小組合

作探究，發現問題并合作解決問題；最后鼓勵學生嘗試運用多種材料，大膽進行城堡造型，

創造出造型奇特、美麗的夢幻城堡，進行夢幻城堡展示秀，多角度地對學生作品進行評價。

四、教學過程

教學程序

教學活動（含過程與方法）

設計目的和說明

字變城堡

1．出示“凹”字，同學們認識這個字嗎？

試一試，你能將這個字剪出來嗎？

學生嘗試剪“凹”字