學校校本研修活動方案

2024年3月25日發(作者：垃圾分類總結)

學校校本研修活動方案

學校校本研修活動方案1

一、指導思想

透過研修，進一步了解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好

自己的教學設計，能深度建構教學法資料生成教學過程，力求課堂教

學實效性，并能不斷端詳自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學

漸漸完善。

二、學習資料

(一)個人讀書

1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修打算《“有效教學”使教學真正有效》

3、依據業務學習資料整理自己的學習筆記。

4、做好學科學問的更新。

5、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。

6、依據“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討溝通。

7、結合“教案反思與討論，寫一篇自己的感受

8、利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于10篇次。

(二)聽評課

專心參與學校組織的聽評課活動，有機會專心參與上級組織的

觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的缺乏，

使自己的教學更加的完好。

(三)公開課：

第 1 頁

學校組織的公開課活動中，相互學習，相互溝通，提高多媒體

課件在課堂教學中的應用潛力。

三、學習形式

以參與學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校支

配下，統一資料，統一進度，有組織有打算地進行學習。依據學習資

料，結合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在

自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

1、專題培訓

溝通研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自

己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、專題總結

結合自己的教學實踐和教學閱歷，緊扣每一專題進行探究。對

其他老師的專題總結、論文、試驗報告、教案、教育敘事等進行分析

與系統整理。

3、網上學習

充分利用信息技術學問的網絡資源優勢，在網上查找所需學習

資料，進行相互學習和溝通。

4、遠程教育資源應用

透過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選

取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助

于同學從感官上更直接的了解所學學問，從而到達教學目的。

四、研修主要措施

第 2 頁

1、仔細參與群眾組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、參與學習的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心預備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升

使用現代教學設備的潛力。

4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

學校校本研修活動方案2

一、指導思想

透過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深進展，專心推動

素養教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水

平。

二、研修目標

1、規范數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向討

論型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及

水平。不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同

學全面進展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、專心開展新教材的討論工作，充分發揮自己的作用，快速

提高自身的業務素養和教學討論水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共

同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改

革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;

切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

三、研修要求：

第 3 頁

以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進

師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決

教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結

合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上;增長點放

在促進學校、師生的.共同進展上，使教育從傳統教學的“三個中

心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準

要求的“三個為本”(即以同學為本，以潛力進展為本，以自主學習

為本)的轉變，重視同學創新精神和實踐潛力的培育，為同學的全面

進展和終身進展服務，使自己及同伴們轉變成素養優良、能適應社會

需求、能促進同學全面進展的好。

四、詳細措施：

1、注意日常教學常規的扎實與提升。仔細完成學習任務，做

好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，專心把先進的教育理念轉

化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節公開課后，把

自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，

彌補缺乏。在總結閱歷中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍，

并準時反思。

3、仔細參與參加各校教研活動與“小組學習研討”活動，將

培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提

高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步構成自己

的教學特色。

第 4 頁

4、樹立現代同學觀，學會以進展的目光看待每一個同學。信

任同學的巨大潛能，并努力去探究發掘;在教育教學活動中發揚同學

的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網絡優勢，專心參

加在線研討。

學校校本研修活動方案3

一、指導思想

透過校本教研，努力轉變自己，學習新的學問和教學方法以適

應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的進展

起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標

1、透過學習《老師法》，提高自身的師德修養，做到德高為范，

學高為師。

2、透過學習《規范》《綱要》，提高自己的教學水平和業務潛

力，能上好每節課

3、透過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修資料

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。

四、詳細措施

1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事溝通，

仔細做好學習筆記。

第 5 頁

2、按時按要求專心參加教研組的群眾備課活動，仔細備好每

一節課，專心發表個人的見解。

3、專心參加學校組織的教研活動，爭當優秀。

4、參加課題討論，為課題積累必備的材料。

5、常常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結閱歷與

教訓，促進自己不斷進展。

第 6 頁