(完整版)幼兒大班觀察記錄100篇

2024年3月25日發(fā)(作者：紅船觀后感)

幼兒大班觀察記錄100篇

——幼兒大班區(qū)域觀察記錄集錦【十篇】

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【一】

觀察地點(diǎn)：編織區(qū)

實(shí)地記錄：編織區(qū)的嘉杰小朋友正在用玉米皮聚精會(huì)神的編辮子，可每當(dāng)編到接頭的地方，就用

左手拿著玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的幾股玉米皮，就亂七八糟的編起來(lái)；梁慧楠小朋

友當(dāng)編到接頭的地方時(shí)，一連幾次都接不進(jìn)去，就是接進(jìn)去，用手一編又掉出來(lái)了，還有的干脆想放

棄，不編了。

評(píng)析：針對(duì)幼兒遇到困難就想放棄的跡象，我采取了鼓勵(lì)、對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步實(shí)行表?yè)P(yáng)，并給幼

兒講述了《烏鴉喝水》的故事，使幼兒懂得了面對(duì)困難只有勇于嘗試、堅(jiān)持不懈、不輕易放棄，才能

戰(zhàn)勝困難的道理。在接下來(lái)的幾次區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)編織區(qū)的幼兒逐漸增多，并且編織的又快又好，

基本沒(méi)有斷頭的現(xiàn)象。有時(shí)幼兒還會(huì)幾個(gè)一組以比賽的形式編織，看著孩子們編織的那么投入，拿著

自己的作品快樂(lè)的玩耍，我感到無(wú)比的欣慰。

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【二】

觀察地點(diǎn)：益智區(qū)

實(shí)地記錄：陳灝霖小朋友是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友進(jìn)

區(qū)域自由活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。只見(jiàn)，陳灝霖小朋友一個(gè)人站在旁邊。

我就問(wèn)他：“陳灝霖：你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊？”他說(shuō)：“我不想玩。”我說(shuō)：“區(qū)域里有很多好玩的東西，

我們一起進(jìn)區(qū)域玩，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他是不懂得怎么樣與小朋友一起玩。

評(píng)價(jià)：因?yàn)殛悶氐母改负苌賻饺硕嗟牡胤酵妫顾苌俸屯榻煌圆恢涝趺礃雍?/p>

同伴一起玩。當(dāng)他看到小朋友們都進(jìn)了區(qū)域玩，而自己又不知道怎么樣去和他們一起玩。只有一個(gè)人

站在旁邊看著小朋友玩。

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【三】

觀察地點(diǎn)：秘密區(qū)

實(shí)地記錄：走進(jìn)秘密區(qū)，東東對(duì)陳可穎說(shuō)：“我有個(gè)秘密，我用

這個(gè)傳話(huà)筒傳到你們的耳朵里。一下子，可穎小朋友就兩眼發(fā)亮，好奇心激發(fā)了出來(lái)。所以，在

接下的環(huán)節(jié)，誰(shuí)愿意通過(guò)神奇的傳話(huà)筒，把秘密送到我的耳朵里？可穎小朋友積極、踴躍地舉著小手，

急切地要把自己的秘密用傳話(huà)筒傳到老師的耳朵里。你的小秘密愿意告訴自己的好朋友嗎？可穎小朋

友更是積極主動(dòng)地和同伴說(shuō)著秘密。

評(píng)析：可穎小朋友以前不喜歡與人交往，不能融入群體。顯得比較孤獨(dú)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，在

感受別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，逐步地能主動(dòng)表達(dá)自己的愿望和溝通，逐步地學(xué)會(huì)與同伴分享等。

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【四】

觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)

實(shí)地記錄：

陳寧是一個(gè)比較好動(dòng)的小男孩，思維很活躍。今天，又到進(jìn)區(qū)域

自由游戲的時(shí)間了。今天，陳寧正在搭建積木。別的小朋友也想和他玩，他不愿意。人家一拿積

木，他馬上動(dòng)手打人，嘟著嘴巴，很生氣的樣子。

評(píng)析：

因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女。在家的玩具都是自己一個(gè)人玩，沒(méi)有和別人一起分享玩具的經(jīng)

驗(yàn)。在幼兒園都是大家一起玩，當(dāng)同伴提出要求一起玩的時(shí)候，他就非常不愿意。人家一碰他的玩具，

他就會(huì)認(rèn)為這些玩具都是我的，你不能動(dòng)。結(jié)果就動(dòng)手打人了，還非常的生氣。

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【五】

觀察地點(diǎn)：操作區(qū)

實(shí)地記錄：馮嘉灝小朋友是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩，不愿意和同伴交流。今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)

域自由活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。馮嘉灝就自己一個(gè)人坐在椅子上。我問(wèn)他：

“馮嘉灝：你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊？”他搖搖頭，并不說(shuō)話(huà)。我知道他是不懂得怎么樣與小朋友一起玩。

我說(shuō)：“區(qū)域里有很多好玩的東西，我們一起進(jìn)區(qū)域玩，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

評(píng)析：馮嘉灝之所以不懂得怎么樣與同伴交流，是因?yàn)樵谏嫌變簣@之前講的都是自己家鄉(xiāng)的話(huà)。

一下子接觸普通話(huà)，又不會(huì)說(shuō)。所以，很不適合，對(duì)自己又沒(méi)信心，不懂得怎么樣和別人相處、交流。

看到別人進(jìn)區(qū)域玩，就不敢一起去玩。

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【六】

觀察地點(diǎn)：操作區(qū)

實(shí)地記錄：馮嘉灝小朋友是一個(gè)比較內(nèi)向、膽子小的小男孩。今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動(dòng)

的時(shí)間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。只見(jiàn)，馮嘉灝小朋友一個(gè)人坐在位置上。我就問(wèn)他：

“馮嘉灝：你怎么不進(jìn)區(qū)域玩啊？”他看看我，搖搖頭，我知道他是膽子有點(diǎn)小，不敢和小朋友一起

玩。于是我說(shuō)：“我們一起進(jìn)區(qū)域玩，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

評(píng)析：因?yàn)轳T嘉灝的父母對(duì)他的注重很少，平時(shí)就是奶奶帶他。很少帶他到人多的地方玩，很少

和同伴交往，所以不知道怎么樣和同伴一起玩。當(dāng)他看到小朋友們都進(jìn)了區(qū)域玩，而自己又不敢上去

和他們一起玩。

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【七】

觀察地點(diǎn)：美術(shù)區(qū)

實(shí)地記錄：走進(jìn)美術(shù)區(qū)，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。陳志信卻不像其他的男孩子一樣安靜地在一處畫(huà)畫(huà)，反而和

幾個(gè)男孩子一起相互追逐，直到戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束。

評(píng)析：陳志信有時(shí)很文靜，不夠大膽。有時(shí)很活潑，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，他跑的最快，說(shuō)話(huà)聲音也很大，

老師沒(méi)有去制止，目的是讓他能夠更加自信，勇敢一些。

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【八】

觀察地點(diǎn)：秘密區(qū)

實(shí)地記錄：“秘密”社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，教師出示傳話(huà)筒，告訴幼兒這是神奇的傳話(huà)筒，說(shuō)的話(huà)只傳

到好朋友的耳朵里，老師有個(gè)秘密，我用這個(gè)傳話(huà)筒傳到你們的耳朵里。一下子，成成小朋友就兩眼

發(fā)亮，好奇心激發(fā)了出來(lái)。所以，在接下的環(huán)節(jié)，誰(shuí)愿意通過(guò)神奇的傳話(huà)筒，把秘密送到我的耳朵里？

成成小朋友積極、踴躍地舉著小手，急切地要把自己的秘密用傳話(huà)筒傳到老師的耳朵里。你的小秘密

愿意告訴自己的好朋友嗎？成成小朋友更是積極主動(dòng)地和同伴說(shuō)著秘密。

評(píng)析：成成小朋友以前不喜歡與人交往，不能融入群體。顯得比較孤獨(dú)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，在

感受別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，逐步地能主動(dòng)表達(dá)自己的愿望和溝通，逐步地學(xué)會(huì)與同伴分享等

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【九】

觀察地點(diǎn)：表演區(qū)

實(shí)地記錄：在小劇場(chǎng)表演的時(shí)候，小朋友們都愿意上臺(tái)表演，不過(guò)Andy有點(diǎn)害羞，尤其看到爸

爸媽媽來(lái)，他就更抗拒在大人面前表演。

評(píng)析：黃以心是個(gè)很靦腆的小孩，但是最近我們班組織的這個(gè)活動(dòng)，他進(jìn)步了很多，那天爺爺奶

奶來(lái)接他，他就開(kāi)始愿意在我們面前表演了。

幼兒大班區(qū)域觀察記錄【十】

觀察地點(diǎn)：自然角

實(shí)地記錄：在我們自然角里來(lái)了一樣?xùn)|西。當(dāng)我把它拿出來(lái)給小朋友看，然后問(wèn)他們：“知道這是

什么么？”孩子們?nèi)齼蓛傻膿u搖頭，說(shuō)：不知道。被我料到啦！呵呵~~~~于是我告訴他們：這是

干的海帶。干的海帶小朋友一般沒(méi)有接觸過(guò)的，所以就開(kāi)始了我們的理解過(guò)程。

評(píng)析：幼兒對(duì)新奇的事物非常感興趣的，所以，我們要抓住幼兒的心里去展開(kāi)一切的教學(xué)活動(dòng)。