中班戶外游戲教案40篇小熊過橋

2024年3月26日發(作者：紅燒洋芋)

中班戶外游戲教案40篇小熊過橋

這是中班戶外游戲教案40篇小熊過橋，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參

考學習。

中班戶外游戲教案40篇小熊過橋第1部分

活動目標

1.專心聽故事，樂于討論、交流。

2.喜歡兒歌，感受的韻律美，體驗表演兒歌的樂趣。

3.培養自信、勇敢、不怕困難的品質。

活動準備

1.準備《小熊過橋》的課件、小竹橋的圖片、小熊木偶一個。

2.準備熊媽媽、熊奶奶頭飾各一個，小熊的頭飾若干，籃子一個。

3.在室外布置小熊過橋的場景，如平衡木、鐵索橋或吊橋等不同的橋。

活動過程

一、故事激趣

1.出示小熊木偶，講述故事開頭，引起幼兒的活動興趣。

有一只小熊對媽媽說：“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥。” 熊

媽媽說：“好啊，你去的時候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點心也給姥姥帶

去！”小熊抱起點心盒子，拿起那束鮮花，說：“媽媽，我走了！”媽媽說，“媽，早去

早回來，替我問姥姥好！”小熊說：“哎，媽媽再見！”說著就走了。小熊走著走著，來

到一條小河邊上。河上只有一座小竹橋。……

2.看圖猜測：出示小竹橋的'圖片，引導幼兒觀察橋的制作材料，鼓勵幼兒大膽猜

測小熊過橋可能會發生什么事。 教師完整講述故事。

二、學習兒歌

1.教師邊演示教具邊朗誦兒歌，提醒幼兒注意觀看，認真傾聽。

引導討論：兒歌里有誰？小熊過橋時心里感覺怎么樣？他為什么害怕？最后小熊是怎

樣勇敢地過橋的？

2.幼兒跟著朗讀兒歌。

3.幼兒看演示的教具朗誦兒歌。

4.鼓勵幼兒自由扮演角色，邊念兒歌邊進行表演。

三、結束活動

師鼓勵幼兒要自信，勇敢，遇到困難不要害怕，要敢于嘗試。

活動延伸

1.在語言區，表演區投放《小熊過橋》的相應操作圖片，道具，指導幼兒進行兒歌講

述。

2.教幼兒學唱歌曲《小熊過橋》。

3.戶外游戲：組織幼兒到戶外玩《小熊過橋》的體育游戲，鼓勵幼兒向勇敢的小熊學

習，

一個跟著一個過“小橋”。

中班戶外游戲教案40篇小熊過橋第2部分

活動目標

1、感知、理解兒歌的內容。

2、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現出來。

3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點難點

教學重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優點。

教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰時）的心理

活動準備

1、有走獨木橋的經驗

2、課件

3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

活動過程

一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內容。

二、學習朗誦兒歌的內容，進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒

歌，幼兒欣賞。2、根據圖片學習兒歌。A教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。B學習

兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面

瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

三、朗誦兒歌，創編動作。

1、集體朗誦兒歌。

2、加上動作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？

六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了

好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。

教學反思

1、本次活動屏棄了以往傳統的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的

探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位。活動時把幼兒理解兒歌的內容放在了前

面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩

子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。

2、在活動的準備中，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作

了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，

使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3、在活動中，教師設計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋

時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問

小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽

的想象。

4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，

聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，

更加開心。

5、本次活動的設計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的

地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情

表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，教師對此方面的內容有所忽略，如果在這部分能

夠放手大膽的讓孩子們發揮的話，效果還會更加明顯。

中班戶外游戲教案40篇小熊過橋第3部分

活動目標：

1. 通過觀察圖片,了解小熊過橋的過程,進而感知詩歌內容;2. 學習詩歌,了解小熊過橋

的情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;3. 知道遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決。

活動準備:

有過橋的經驗,課件,搭"小橋",操作卡活動過程:

一.導入活動

1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.

2. 你剛剛過小橋時有什么感覺?你還見過什么樣的橋?

二. 理解圖意(逐幅出示課件,引導幼兒觀察,逐一講解詩歌)

1. 小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會有什么感覺呢?

2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?

3.被誰看見了?它們會怎么說呢?

4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它?

5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.

6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

三.完整欣賞詩歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌)提問:1.小熊開始過橋時發生了什么事情?

2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的?

3.小熊后來為什么能過橋了?

四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)

提問:1.詩歌中你喜歡誰?為什么?

2.你們遇到困難時是怎么做的?

小結:我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩

子們,跟著我一起來學學小熊過橋吧!

《小熊過橋》活動反思：

《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學中，

兒歌簡短、朗朗上口，便于幼兒學習。但今天學習的這首兒歌《小熊過橋》內容比較多，

較長。因此，為了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌。我在活動一開始就帶領幼兒過小橋，

讓幼兒自己體驗過小橋的心情。提出問題：剛才你們在過小橋時心情怎么樣的?今天有只

小熊也要來過一過小竹橋，猜猜小熊過橋會碰到什么事情呢?提出懸念。根據幼兒回答播

放課件：對于"頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑"，畫面上對應出現：一只烏鴉邊飛邊

叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在針對兒歌的最后一句："小

熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖"，畫面上出現了回頭笑嘻嘻的小熊，半鉆進水不停搖著

尾巴的`鯉魚，再配上老師聲情并茂的朗誦，使幼兒陶醉在這首優美的詩歌中，在輕松、

愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

本次活動我采用了引導幼兒主動的探索學習的方法，真正尊重了幼兒的主導地位。活

動時把幼兒理解兒歌的內容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，

既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。通過活動，讓幼兒懂得

要相信自己，遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決，不事事依賴別人。

本次活動我準備了課件，讓幼兒有直觀的感受，但由于兒歌比較長，幼兒的在念了幾

遍以后，對兒歌的興趣就減弱了，部分幼兒根本就不跟著念，我覺得應該結合課件請幼兒

給每句兒歌自己配上具體的動作，引導孩子變動作邊表演。在動作的提示下逐步的掌握詩

歌的內容，這樣孩子的興趣會高一些，需要在以后的活動中加強鍛煉。

中班戶外游戲教案40篇小熊過橋第4部分

活動目標：

1、能在高25cm，寬15cm的`平衡木上走。

2、通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。

3、逐步養成勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1、準備活動-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來

做她的小熊朋友啊？"

（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身

邊自由地跳一跳。

2、游戲活動-小熊過橋。

（1）介紹游戲內容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去

玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平

衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。

（2）幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。

（3）討論：你是怎么走的？小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3、放松活動。

教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。