幼兒園大班教案《小熊過橋》含反思

2024年3月26日發(作者：美味的英文單詞)

小朋友園大班教案《小熊過橋》含反思

【--大班語言教案】

大班教案《小熊過橋》含反思適用于大班的音樂主題教

學活動當中，讓小朋友探究在歌表演中如何運用臉部表情和

動作與他人交往，在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，并初步唱

出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節奏感，體驗英勇面對困難

的樂觀情感，快來看看小朋友園大班《小熊過橋》含反思教

案吧。

活動目標：

1、在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，并初步唱出歌曲中

2/4拍和3/4拍的不同節奏感。

2、探究在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交

往。

3、體驗英勇面對困難的樂觀情感。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

活動預備：

1、有走獨木橋的閱歷2、課件3、小熊和熊媽媽圖片、

小木橋等。

2、小朋友已學會兒歌《小熊過橋》

3、錄音機、歌曲磁帶

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活動過程

一、.老師引導小朋友回憶已有閱歷，復習兒歌《小熊過

橋》

1、小朋友集體念兒歌

老師：上次我們學過一首《小熊過橋》的兒歌，現在我

們一起來念一念。

小朋友扮演小熊，老師扮演小熊媽媽，分角色復習兒歌。

二、小朋友在熟識歌曲旋律的基礎上，初步學唱歌曲《小

熊過橋》。

1、小朋友在歌曲旋律的伴奏下，專心中墨念歌詞的方

法，嘗試進行詞曲的匹配。

老師：現在我們一邊認真地聽著音樂，一邊在心理跟著

音樂節奏把歌曲念出來。

2、小朋友跟隨音樂旋律，嘗試小聲演唱整首歌曲。

3、老師引導小朋友創編兩個簡潔動作，分別表示小熊

可怕時的樣子和小熊英勇的樣子。

老師：想想小熊開頭過橋很可怕，臉部表情怎樣，可以

用什么動作來表現？小熊經過媽媽的鼓舞英勇地過了橋，又

可以用什么動作和表情來表現？

4、小朋友加入剛剛創編的兩個動作演唱歌曲，老師同

時做這兩個動作，以不斷地提示小朋友用與歌詞相匹配的心

情來演唱歌曲。

三.小朋友學習歌表演《小熊過橋》

1、老師引導小朋友依據歌曲情節創編整首歌曲動作。

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老師：現在請小朋友依據歌曲內容邊唱邊表演，組合成

一個好看的舞蹈。

2、老師留意準時觀看和反饋小朋友創編的動作，不對

動作進行整理，讓小朋友相互學習。

3、老師和小朋友分別扮演兩個角色

老師：你們情愿扮演熊媽媽還是熊寶寶？

4、小朋友在座位上和老師合作進行歌表演。老師引導

小朋友用面部表情更好地協作表演動作。

5、請兩名小朋友分別扮演兩個角色進行表演。老師創

設表演情景，用平衡木表示小橋，小熊從直線的一端開頭，

表示正在過橋，熊媽媽站在兩條線的另一端進行表演。歌曲

表演完，老師彈奏舞曲，小熊和熊媽媽在一起跳舞，兩名小

朋友表演后，組織。小朋友進行評價，說出他們表演中的優

缺點。

6、全班小朋友兩兩結伴站散點，兩個兩個地分別扮演

小熊和熊媽媽進行歌表演。

7、小朋友再次交換角色表演。

8、老師引導小朋友反思：你覺得自己今日表演的好嗎？

有什么方法可以使我們的表演更精彩？讓小朋友主動熟悉

到表情和動作在歌表演中的重要性。

老師反思：

在小朋友歌曲表演后，可帶領小朋友嬉戲歡樂的小熊。

老師再彈奏一遍樂曲，增加熊走路、熊跳舞、熊騎車等動作。

如：小朋友在歌曲[1]~[8]小節做熊走路動作，[9]~[15]小節

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做熊跳舞動作。

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。準確的

說是用來將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設

施（如管道、電纜等）跨越自然 障礙（如河流、海峽、峽

谷等）或人工障礙（高速大路、鐵路線）的構造物。

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