《過萬重山漫想》優秀教案

2024年3月28日發(作者：浮力教學設計)

夔門（kuí） 聳峙（zhì） 篙工（gāo） 攲側（qī） 啃噬（shì）催山坼地（chè）

端倪（ní） 翎毛（líng） 摶（tuán） 燧（suì） 混沌（hùndùn） 追溯（sù）

（二）解釋

嘮叨；說起來沒完沒了

步履：（書）行走

泯滅：（形跡，印象等）消滅

詞藻：辭藻,詩文中蓄意加工的華麗辭語

連綿：形容山脈、河流等不間斷,連為一體

聳峙：高聳矗立

追溯：溯，逆水而行；后引申為追求根源比喻回首往事、探尋淵源

轉瞬即逝：形容時間過得很快

《過萬重山漫想》優秀教案

教學目標：

1、整體理解課文內容，把握作者“漫想”的思路

2、理解想象與聯想在文中的作用

3、領悟文章蘊含的哲理，學習知難而進的首創精神

教學重點：

1、理清思路，體會文意，品讀語言，領悟感情

2、學習本文，了解和體會文章結構的技巧

教學過程：

一、導入

有人說，長江是條母親河，它養育了華夏子民；有人說長江是文化長廊，三峽是這條

長廊中的一朵奇葩自古以來，三峽一直倍受文人墨客的青睞，留下了不少壯美的篇章，其

中就有我們非常熟悉的李白的——《早發白帝城》

早發白帝城

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還