2024年3月28日發(作者:浮力教學設計)

夔門(kuí) 聳峙(zhì) 篙工(gāo) 攲側(qī) 啃噬(shì)催山坼地(chè)
端倪(ní) 翎毛(líng) 摶(tuán) 燧(suì) 混沌(hùndùn) 追溯(sù)
(二)解釋
嘮叨;說起來沒完沒了
步履:(書)行走
泯滅:(形跡,印象等)消滅
詞藻:辭藻,詩文中蓄意加工的華麗辭語
連綿:形容山脈、河流等不間斷,連為一體
聳峙:高聳矗立
追溯:溯,逆水而行;后引申為追求根源比喻回首往事、探尋淵源
轉瞬即逝:形容時間過得很快
《過萬重山漫想》優秀教案
教學目標:
1、整體理解課文內容,把握作者“漫想”的思路
2、理解想象與聯想在文中的作用
3、領悟文章蘊含的哲理,學習知難而進的首創精神
教學重點:
1、理清思路,體會文意,品讀語言,領悟感情
2、學習本文,了解和體會文章結構的技巧
教學過程:
一、導入
有人說,長江是條母親河,它養育了華夏子民;有人說長江是文化長廊,三峽是這條
長廊中的一朵奇葩自古以來,三峽一直倍受文人墨客的青睞,留下了不少壯美的篇章,其
中就有我們非常熟悉的李白的——《早發白帝城》
早發白帝城
李白
朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還
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