擴(kuò)寫作文是什么意思

2024年3月31日發(fā)(作者：有反義詞的成語)

擴(kuò)寫作文是什么意思

擴(kuò)寫是指對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí)，把簡(jiǎn)略的原文擴(kuò)展成符合題意要求的文章。擴(kuò)寫需

要充分放開思路，展開想象，進(jìn)行合理的創(chuàng)造，可以訓(xùn)練發(fā)散性思維能力。

擴(kuò)寫的體裁可以是記敘文，可以是議論文，也可以是說明文，但以記敘文為多。大多

是一些寓言或小故事。

逸聞主要存有兩種形式：一種就是民主自由逸聞型，即為題目中并不規(guī)定須要逸聞的

地方，由答題者自己選取；另一種就是選定逸聞型，即為在題目中已拖移了須要逸聞的范

圍和建議。

“擴(kuò)寫”是一種“材料作文”的形式之一，它是把一段話，或一篇較短、內(nèi)容較概括

的文章，擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長、內(nèi)容豐滿生動(dòng)形象的文章。擴(kuò)寫要忠于原作，不改變中心

意思；為了突出中心，擴(kuò)充那些值得擴(kuò)充之處，而不是任意發(fā)揮；擴(kuò)寫時(shí)要注意情節(jié)發(fā)展

合乎邏輯，人物性格前后統(tǒng)一；擴(kuò)寫前后人稱不變；擴(kuò)寫前后主題不變。

拓展相同體裁的文章，著重點(diǎn)就是不一樣的。拓展議論文和記敘文，必須緊緊圍繞中

心思想展開；議論文的論據(jù)，記敘文的情節(jié)、對(duì)話和場(chǎng)面描繪，都存有很大的拓展和充分

發(fā)揮余地。拓展說明文，則必須緊緊圍繞事物的特征或者事理展開，應(yīng)在擴(kuò)充材料，強(qiáng)化

表明方面下功夫，而不必充分發(fā)揮想象或運(yùn)用生硬手法。

材料作文，指的是文字材料作文。就是出題者給出一份文字材料，要求根據(jù)材料或針

對(duì)材料進(jìn)行作文。

材料作文的題型特點(diǎn)就是：

①題目有文字材料。

②建議學(xué)生依材料作文，或重寫材料，或締造材料，或逸聞材料，或根據(jù)材料寫下讀

后感，或針對(duì)材料中的“現(xiàn)象”寫下Q1566A，考查的角度多種多樣。

③“題”的變化形式多樣，可以是命題，可以是自由命題；可以是半命題，也可以是

無命題（如要求給給材料的人寫信），其中以給一段材料、一個(gè)命題的為最多。也有以中

考卷中的閱讀材料為考場(chǎng)作文材料進(jìn)行命題的。

④文體比較單一，或記述，或議論，或表明，“不減半文體”的文學(xué)創(chuàng)作建議很少發(fā)

生。

材料作文考查讀寫結(jié)合能力，考生要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫作

任務(wù)。從考試角度看，由于它能極好地避開師生的猜題押題，又能讓所有考生有據(jù)而述，

有的而議，有感而發(fā)，所以是一種優(yōu)秀的題型，但現(xiàn)在開始受到冷落了。

材料作文讀法指導(dǎo)

一、首先要“讀”：

①念文題。必須鉆研文題，明晰考試范圍，介紹文學(xué)創(chuàng)作建議。

②讀材料。粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，以做到心中有底。二、其次要“析”：

析讀材料就是必不可少的一步，這個(gè)過程須要深入細(xì)致地吞咽、品味、M18x、萃取。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法：

①辨認(rèn)出法。主要用作意義顯豁、中心明晰的材料。辨認(rèn)出的目標(biāo)，一就是材料的中

心句，二就是文題中關(guān)于中心的提示信息，三就是材料中關(guān)于中心的提示信息。辨認(rèn)出了

這些內(nèi)容，就找出早先以立意的突破口。

②設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是

與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以

要注意發(fā)散的合理性。

③歸納法。主要用作意義明確，但既無中心句，也并無提示信息句的一則或多則材料，

概括出來其中心意思，立意便存有了立足之處。

④提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)

中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。

⑤截取法。主要用作多段型的材料，從一系列彼此共存的材料中截取文題所須要的部

分內(nèi)容，并據(jù)此清掃文學(xué)創(chuàng)作的線索。

⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出

材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。

逸聞首先必須深入細(xì)致寫作原文。在寫作過程中，通過認(rèn)真鉆研原文中的每一句話，

弄清楚文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及每個(gè)細(xì)節(jié)，不懈努力把自己導(dǎo)入原文所創(chuàng)設(shè)的

意境之中，刺痛自己的情感，以便精確地把握住文章的中心思想，確認(rèn)逸聞的重點(diǎn)。

掌握了文章的主要內(nèi)容和中心思想之后，我們要從原文的整體著眼，根據(jù)表達(dá)中心思

想的需要，找出原文不明確、不生動(dòng)、不具體的地方，多問幾個(gè)“為什么”、“是什么”、

“怎么樣”等，從這些地方入手，確定擴(kuò)寫的內(nèi)容。

確認(rèn)了須要逸聞的地方之后，我們必須進(jìn)行想象的翅膀，根據(jù)文章的主要內(nèi)容和中心

思想的須要，在不能瓦解原文實(shí)際的情況下，用生動(dòng)獨(dú)特的語言，對(duì)那些粗略的內(nèi)容、籠

統(tǒng)的情節(jié)，展開具體內(nèi)容、精細(xì)的描繪，力求并使文章顯得多樣而富于感染力。

一、認(rèn)真閱讀原文擴(kuò)寫作文的特定條件是必須提供的原文進(jìn)行“擴(kuò)”。