高效課堂教學反思5篇

2024年4月1日發(fā)(作者：高二下)

高效課堂教學反思5篇

高效課堂教學反思【篇1】

教學方法和手段的改革進行了多年，如何體現(xiàn)先進性，提高教學。

通過“優(yōu)化教學模式構(gòu)建高效課堂”教改試驗順利進行、樂觀開展試

驗研究工作，今天我就自己的教學情況，進行了歸納、整理，總結(jié)。

對韓立福教授的“先學后導(dǎo)，問題評價”教學模式的框架、操作辦法

通過培訓(xùn)、觀摩、實踐都有了初步的認識，明確“優(yōu)化教學模式構(gòu)建

高效課堂”這一試驗的主題。專心制定了 “優(yōu)化教學模式構(gòu)建高效

課堂”實施方案，明確此項活動的每一個步驟和要求。為教改試驗的

正常開展、真正實現(xiàn)“更新教育觀念，深化課程改革，聚焦教學、提

高教學質(zhì)量”的總體目標。打下了基礎(chǔ)。

課堂講授突出重點、難點、新學問點，做到精講和略講相結(jié)合，

學生能自主把握的、不大重要的內(nèi)容，可以略講，反之則精講，充分

利用課堂教學的40分鐘。同時，構(gòu)建自學指導(dǎo)和課外訓(xùn)練體系，并

布置適量的作業(yè)題、思考題引導(dǎo)學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，以便較快地

獲得新的研究成果，開闊學術(shù)視野，形成有限課內(nèi)、無限課外的教與

學生學習的新局面，充分調(diào)動學生學習的樂觀性。

通過賽課、聽課、評課，我學習別人的特長。構(gòu)建高效課堂的幾

個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)在課堂上學生讀學習目標，老師加以講解，使學生

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明確本節(jié)課的學習目標。學生讀學習重點、難點，學生把握學習的重

點。第二環(huán)節(jié)然后指導(dǎo)學生看書強化預(yù)習，每個學習小組合作完成問

題生成單。比一比看哪一個小組最先完成任務(wù)，調(diào)動學生的樂觀性。

第三環(huán)節(jié)學生討論完成后老師指導(dǎo)學生回答較難的問題。比一比哪個

小組完成最好。通過實踐我認為在第二、第三環(huán)節(jié)上要奪下功夫，構(gòu)

建以學生為主體、老師為主導(dǎo)的課堂教學模式。要充分調(diào)動學生的樂

觀主動性。發(fā)揮學生教學生、學生管理學生的優(yōu)點；以教促學，提高

課堂40分鐘的學習效率，使學生漸漸培養(yǎng)成好學、樂學的學習習慣。

如何上好一堂優(yōu)質(zhì)高校課我有幾點想法：首先鉆研教材，專心備

課。備課是上好課的前提，老師要深化地挖掘教材，充分把握重難點，

對所講內(nèi)容做到心中有數(shù)，應(yīng)力求全面，不要落下學問點。

一、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)

我們應(yīng)針對教學內(nèi)容選取適合學生的教學方法，不要讓一些與教

學無關(guān)的環(huán)節(jié)占用教學時間。例如：老師在上課時讓學生喊口號，看

似沒有什么毛病，可細想起來這一環(huán)節(jié)是無效的，它和本課的內(nèi)容沒

有關(guān)系，我們所采取的教學方式應(yīng)為我們的教學內(nèi)容來服務(wù)。

二、要關(guān)注學生，進行課堂調(diào)控

老師要時刻關(guān)注學生的學習情況，看學生對所講內(nèi)容感到懷疑

時，我們要適當停止，問一問學生有什么疑問，然后重點講解一下，

這樣有助于他們進一步理解所學內(nèi)容。

我們要留意學生的聽課狀態(tài)，發(fā)覺有不留意聽講的孩子要準時地

加以提示，也可以想一些方法引起他們的留意。只有學生的留意力集

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