小學音樂_母雞叫咯咯教學設計學情分析教材分析課后反思

2024年4月2日發(作者：北京冬)

《母雞叫咯咯》教學設計

教學目標

1.引導學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時讓學生體驗感受歌曲的

情緒，以及所表達出的對小動物的喜愛之情。

2.學習柯爾文手勢：12345，并能在學唱旋律中靈活運用。

3.二聲部的學唱，讓學生初步感受和聲帶來的效果，培養學生友好的情感和合作能力

3.引導學生運用圖形譜、動作、打擊樂表現歌曲。

4.通過欣賞器樂曲《公雞母雞》，感受不同樂器帶來的不同的音樂形象。

教學難點：二聲部的學唱，歌曲中“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂”的節奏

和音高的學習。

教學用具：課件、三角鐵、碰鐘、響板、鋼琴

一、 組織教學，課前律動

同學們，今天老師要帶領大家去快樂農場逛一逛，瞧，農場的主人來歡迎大家了，讓

我們跟著一起跳起來吧。

二.導入：

師：出來迎接大家的有哪些小動物？你能模仿它們的叫聲嗎？（小雞.公雞.母雞）

1、 你能模仿它們的叫聲嗎？小雞.公雞.母雞

2、 母雞在什么時候這樣叫？你能有節奏的模仿母雞的叫聲嗎？課件出示節奏老師

用響板打出節奏

3、 加上旋律聽老師唱一遍

4、 同學們直接演唱歌詞。

師：老師看出來了，大家都很喜歡母雞媽媽，它們都是我們的好朋友，請同學們愛護

它們。在德國，有這樣一群小伙伴也很喜歡它們，還唱了一首民歌來表現它們，你們聽歌

曲中的母雞正在做什么呢？

三.新授課

1.初聽歌曲，引導學生第一遍認真聽，第二遍邊聽邊律動（拍手拍腿）

2.復聽歌曲，律動