幼兒園中班語言優秀教案《兒歌-小雨點》含反思

2024年4月2日發(作者：保密工作承諾書)

幼兒園中班語言優秀教案《兒歌-小雨點》含反思

幼兒園中班語言優秀教案《兒歌-小雨點》含反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可

以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以

下是小編為大家收集的幼兒園中班語言優秀教案《兒歌-小雨點》含反

思，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動詞：張、搖、拔。

活動準備

1、有目的地引導幼兒觀察自然景象。

2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。

活動過程

1、猜謎語，激發幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看

不見。（雨）

2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。

提問：

兒歌的名稱叫什么？

噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？

它們都落到哪里了？

3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。

提問：

花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）

誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）

苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）

4、學習兒歌。

（1）引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪

里呢？讓我們一起來看看。

（1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會

怎么樣呢？

（2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會

怎么樣呢？

引導幼兒園用兒歌里的句式說話。

（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？

引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

（4）引導幼兒將新編的'詩句組成新的詩歌內容。

6、教師小結

評價幼兒編詩歌的表現，鼓勵幼兒回家后繼續編。

活動反思

語言活動的本生應該具有生動性、準確性、趣味性，這樣對于幼

兒認知和情感態度方面的發展都具有重要意義。在本節課中開始的時

候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導幼兒回憶已有經驗，然后

用較為生動的語言，我邊做動作表達，這么美的畫面，我講的仔細，

孩子們也聽得認真。