《終身成長》讀后感

2024年4月2日發(作者：我愛國防)

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《終身成長》讀后感

《終身成長》讀后感

仔細品味一部名著后，大家肯定對生活有了新的感悟和態度，須要好好地就

所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是我收集收拾的

《終身成長》讀后感，歡送大家共享。

《終身成長》讀后感1

人和人的區分，在于出生環境，在于貧富差距，而更多的，在于思維方式的

區分。

01、兩種思維模式的區分

《終身成長》這本書也許可以為我們解釋社會人的兩種區分：固定型思維和

成長型思維。

固定型思維的人信任一切都是與生俱來，一切都是命運的支配，他們信任這

個世界存在天才，也覺得自己的能力無法變化。成長性思維的人信任一切都可以

通過自身努力所獲得，一切都在進展改變中，他們信任自己是人生的主宰，只要

自己朝著目標正確的努力肯定可以勝利。

02、兩種思維方式的教導表現

我們在褒揚孩子時，常常夸：“寶物，你好聰慧啊〞、“寶物，你就是個天

才。〞而這種夸獎，更多的是在稱贊孩子所到達的結果，對孩子的促進作用僅限

于刺激孩子下次要得到褒揚，肯定到達要到達這個目標。而具有成長型思維的父

母，普通會這么說：“寶物，你這次的努力沒有白費。〞、“寶物，你作文水平

提升了無數。〞從孩子的努力過程、思量方式上去褒揚孩子，那么更能激勵孩子

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不斷努力，克制困難，取得成果。

03、如何培養成長型思維

《終身成長》這本書給出了四個步驟：承受—觀看—命名—教導。把我們

固定性思維呈現的時候，逐漸教化成成長性思維。我們可以承受自己的固定型思

維，但是我們可以觀看它普通什么時候來臨，給它取個名字，制定詳細步驟，漸

漸養成成長性思維。在我看來，成長型思維最重要的一點是在于毅力二字，遇到

困難時我們有毅力堅持，有毅力克制困難；立的flag有毅力執行完結。

我們不怕遇到困難，而怕遇到困難就退縮的懦夫；我們不怕失敗，而怕一失

敗就一蹶不振。擁有成長性思維，擁有毅力，才干勇往無前。

《終身成長》讀后感2

只看書名，都能給人以滿滿的正能量。并為我們指明了人生的方向。“堅持

學習，終身成長〞！再次被樊登教師博學多才，滿腹才識的寬廣學問所折服。樊

登教師把東方經典國學文化與西方學術學問融匯貫穿在一起，使人豁然開朗。領

悟到世界學問文化大道一樣的真理。期間插穿了我們曾經聽過的《刻意練習》《反

脆弱》《關鍵對話》……等書籍的學問要點，讓我們再次重溫書中的經典。

書中開篇就給出固定型思維模式的定義：認為人的才干是一成不變的，只信

任天賦，自大或自卑，不停的證實自己給別人看等特質。而成長型思維模式，那

么是認為人的能力可以通過努力學習培養，人與人的差異微乎其微，擁有反脆弱

心態，從失敗和挫折中學習成長，讓自己強大！還讓我們明白：這是不同兩個人

的思維模式，也是同時存在于一個人的身體中的兩種思維模式，所以我們肯定要

不斷的學習修煉，清除固定型思維，讓成長型思維占領我們的內心，使得我們真

正成為一名成長型思維模式的人。惟獨我們成為成長型思維模式的人。運用信任，

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