雨花石教案

第二單元——雨花石

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲《雨花石》，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)革命烈

士為了人民利益無私奉獻(xiàn)的高尚品德。

2、在音樂活動中，加深對先烈的敬仰，加深對和平生活的熱愛與珍惜。

3、行為與能力目標(biāo)：能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)掌握休止符，

在歌唱中，能體會休止符的作用，能正確演唱前倚音，上波音。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《雨花石》

2、欣賞《辛德勒名單》主題曲

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲 ，把握好相似樂句，休止符的演唱與運(yùn)用，以情感為線，以感受

音樂形象為主，引導(dǎo)學(xué)生用深情的歌聲表達(dá)歌曲的情感。

教學(xué)難點：

恰當(dāng)?shù)伢w驗、感受、評價作品。

教學(xué)方法：

聆聽為主，體驗情感；

分析比較，展開想象；

評中有創(chuàng)，愉悅共享。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

在這堂課開始的時候，我要帶你們?nèi)ヒ粋€莊嚴(yán)而又美麗的地方！（ppt17）

這里就是南京市有名的雨花臺。剛才我們通過鏡頭所看到的畫面就是雨花

臺美麗的瞬間，然而，就是這么一處風(fēng)景絕佳的地方，在國民黨統(tǒng)治時期，卻成

了屠殺共產(chǎn)黨人和革命志士的刑場。先后有近10萬革命先烈在此慘遭殺害，新

中國成立后，為緬懷先烈英靈，在雨花臺修建了烈士陵園。

走進(jìn)陵園，首先印入我們眼簾是一座巨型烈士群雕。同學(xué)們，讓我們走近群

雕，一起瞻仰革命先烈的光輝形象。

看！那戴著鐐銬，蔑視敵人的工人；橫眉冷對的知識分子；怒目圓睜的農(nóng)民；

臨危不懼的女干部；咬緊牙，抿著嘴的小報童，身陷囹圄卻充滿勝利希望的女學(xué)

生??我們知道，他們是成千上萬革命先烈的代表，是他們用鮮血換來了今天的

和平，是他們用生命換來了我們今天的幸福生活！此時此刻，我不知道該用怎樣

的方式才能表達(dá)我們對革命先烈的敬仰和緬懷之情，我想就將下面這首歌曲《雨

花石》獻(xiàn)給我們可敬的英雄烈士們吧！（ppt10）

《雨花石》是我國第一部兒童電視劇《紅紅的雨花石》的主題歌。歌曲短小

精悍，抒情優(yōu)美，表達(dá)了主人公淳樸而又高尚的心愿。這首羽調(diào)式歌曲具有濃郁

的民族風(fēng)格，由三個樂句的單樂段加補(bǔ)充結(jié)尾構(gòu)成。曲調(diào)婉轉(zhuǎn)起伏，節(jié)奏富于變

化，旋律的進(jìn)行如波浪般不斷向前涌動。高潮在后半部分，音區(qū)提高，大跳音程

增多。這些手段的運(yùn)用使音樂顯得激情澎湃，推出歌曲的高潮。我們現(xiàn)在就來學(xué)

習(xí)這首歌曲。首先來唱一唱歌曲的譜子。

在學(xué)習(xí)完這首《雨花石》之后我們來認(rèn)識一下歌曲的曲作者——龔耀年，中

國音樂家協(xié)會理事,30多年來共創(chuàng)作了各類聲樂、器樂作品共1000余首，其中

《雨花石》、《小鳥請到這里來》、《國旗頌》等在全國頗有影響。曾獲文化部頒發(fā)

的“全國優(yōu)秀青年創(chuàng)作獎”，近年來創(chuàng)作的《愛星滿天》、《綠蔭》等分獲全國兒

童音樂電視金獎。代表作品有：交響音畫《哈納斯湖》，歌劇《風(fēng)雨花》等，并

創(chuàng)作了影視音樂200多部。獲得國務(wù)院頌發(fā)的“有突出貢獻(xiàn)的專家特殊津貼”。

我們看一下書上第12頁，關(guān)于雨花臺得名的傳說。這里提到了五彩斑斕的

石英質(zhì)卵石，也就是雨花石。我們來看看雨花石到底是怎樣的色彩斑斕。（ppt16）

2、欣賞《辛德勒名單》主題曲

書上說后人稱雨花石是由烈士的鮮血染紅的，其實這種血的教訓(xùn)在戰(zhàn)爭中總

是不斷出現(xiàn)，不斷地震撼著我們的心靈。就在雨花臺所處的南京還有一場更加慘

絕人寰，更加令人發(fā)指的屠殺，那就是日本侵略軍制造的南京大屠殺。我這里準(zhǔn)

備了一段關(guān)于南京大屠殺的視屏，讓我們一起來看一看。（ppt26）

旁白：大霧從松軟或堅硬的泥層 /慢慢升騰 /大雪從無際也無表情的蒼天 /緩緩

飄降/我聽見顫抖的鳥 /一群一群 /在晴空盤旋 /這時候鬼子進(jìn)城了 /野獸四處

沖鋒八面橫掃 /像霧一樣到處彌散 /溫?zé)岬恼吵淼囊后w想你噴來 /便將你拖入血

海 /我扎入這片血海 /瞪圓雙目卻看不見星光 /使出渾身力量卻游不出海面 /

我在海中/撫摸隨著三十萬南京軍民的亡魂 /空白 /空白終于過去 /思緒像慘叫

一樣 /刺入我被時間淡化的肉體 /我和我的民族 /面壁而坐 /我們坐的忘記了時

間 /戰(zhàn)爭結(jié)束了嗎？/我該問誰？/但是那種恥辱 /在我的心中瘋狂的生長 /如狂

雪繽紛 /我無盡的思緒 /硝煙和血光交織的歲月 /以及這歲月之上飄揚(yáng)的不屈的

旗幟 /我們在我們的祖宗撒過汗水的泥土中 /一年又一年的播種收獲 /我們一次

又一次的 /想起昨天/昨天狂雪撲面 /寒流準(zhǔn)心刺骨 /爾后是狂雪一樣的厄運(yùn)從

天而降 /在南京 /在一九三七年十二月十三日之后的南京

這是關(guān)于南京大屠殺的一段視屏，從中我們可以看到作者對日本這種非人行

為的譴責(zé)，然而這并不是唯一的慘案，還有一個比日本鬼子更加讓人憤恨、更加

讓人戰(zhàn)栗的儈子手，那就是法西斯納粹。有一部美國電影《辛德勒的名單》拍攝

于1993年，囊括了7項奧斯卡金像獎，包括最佳原創(chuàng)音樂獎。影片描寫了1939

年第二次世界大戰(zhàn)時，納粹德軍入侵波蘭，德籍商人辛德勒設(shè)法雇傭了大量猶太

人，使他們幸免于難的故事。影片的主題音樂以哀怨動人的旋律，抒發(fā)了猶太民

族飽含苦難的心聲。該曲由著名猶太小提琴大師帕爾曼演奏，使樂曲情感得到極

好的發(fā)揮，表達(dá)了飽含苦難的難以言喻的激情。剛剛在關(guān)于南京大屠殺的視屏中

出現(xiàn)的背景音樂正是這首曲子，我們再來欣賞一邊這首樂曲。（ppt33）

3、總結(jié)

時光匆匆，那些傷痛的日子已經(jīng)飛快的流逝，但是那些傷痛的記憶一直存在，

一直提醒著我們不要忘記過去的恥辱，經(jīng)濟(jì)恥辱，奮發(fā)向上，讓這樣的悲劇再不

會發(fā)生。

教學(xué)反思：

第二單元——雨花石

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲《共和國之戀》，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)革

命烈士為了人民利益無私奉獻(xiàn)的高尚品德。

2、在音樂活動中，加深對先烈的敬仰，加深對和平生活的熱愛與珍惜。

3、行為與能力目標(biāo)：能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)掌握休止符，

在歌唱中，能體會休止符的作用，能正確演唱前倚音，上波音。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《辛德勒名單》主題曲

2、欣賞《蝴蝶飛啊飛》

3、學(xué)唱歌曲《共和國之戀》

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲 ，把握好相似樂句，休止符的演唱與運(yùn)用，以情感為線，以感受

音樂形象為主，引導(dǎo)學(xué)生用深情的歌聲表達(dá)歌曲的情感。

教學(xué)難點：

恰當(dāng)?shù)伢w驗、感受、評價作品。

教學(xué)方法：

聆聽為主，體驗情感；

分析比較，展開想象；

評中有創(chuàng)，愉悅共享。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

上堂課我們學(xué)習(xí)了歌曲《雨花石》在這堂課開始的時候我們首先來復(fù)習(xí)一下

這首歌曲。（ppt10）

上一堂課我們還看了一段關(guān)于南京大屠殺的視屏，視屏中的背景音樂是電影

《辛德勒名單》的主題曲，這里我們再來詳細(xì)了解一下這首曲子。

《辛德勒的名單》電影背景:第二次世界大戰(zhàn)期間，猶太民族慘遭德國法西

斯迫害，他們經(jīng)受非人的待遇，面臨悲慘的處境，有600萬人因此喪生。納粹的

暴行激起全世界善良人民的不滿與憤慨。電影《辛德勒的名單》就是以此為背景

拍攝的。樂曲中的小提琴演奏者伊扎克.帕爾曼是一位以色列猶太人，生于特拉

維夫，4歲患小兒麻痹癥，13歲在美國電臺舉辦個人音樂會，現(xiàn)為享譽(yù)世界的小

提琴家。被譽(yù)為“小提琴界的帕瓦羅蒂”。他特殊的身份也成就了他對這首曲子

的詮釋，他將自己猶太民族所遭受的不幸全部融入到對樂曲的感受中去，越發(fā)的

打動人心。

樂曲的作者叫做約翰.威廉姆斯：美國作曲家，尤為擅長做電影配樂。多次

獲得奧斯卡原著配樂金像獎，代表作有《星球大戰(zhàn)》、《侏羅紀(jì)公園》、《拯救大兵

瑞恩》《沉睡者》《大地震》《辛德勒的名單》等。被譽(yù)為“電影配樂之王”。

現(xiàn)在我們就來看看音樂再加上畫面會是怎樣一種不同的感受。

（ppt38/ppt39）

我們看一下書上18也得那幅畫，這是世界著名印象派畫家畢加索所創(chuàng)作的

《格爾尼卡》。1937年，西班牙的格爾尼卡小鎮(zhèn)為德國法西斯空軍夷為平地，畢

加索聞訊后極為憤慨，就為巴黎世界博覽會西班牙館畫了《格爾尼卡》這幅壁畫，

對法西斯暴行表示強(qiáng)烈抗議。畫中右邊有一個婦女舉手從著火的屋上掉下來，另

一個婦女沖向畫中心；左邊一個母親與一個死孩；地上有一個戰(zhàn)士的尸體，他一

手握劍，劍旁是一朵正在生長著的鮮花；畫中央是一匹老馬，為一根由上而下的

長矛刺殺，左邊有一頭舉首顧盼的站著的牛，牛頭與馬頭之間是一只舉頭張喙的

鳥；上邊右面有一從窗口斜伸進(jìn)的手臂，手中掌著一盞燈，發(fā)出強(qiáng)光，照耀著這

個血腥的場面。整幅畫都在控訴著法西斯的罪行，于對死難者深深地同情。

2、欣賞《蝴蝶飛呀飛》

同學(xué)們，雨花石的精神讓我們感動，烈士們的精神就像紅巖精神更讓我們感

到無比的強(qiáng)大，說到紅巖精神，我們就會想起一個人，她可以說是紅巖精神的代

表人物，我做一個動作，大家猜猜她是誰？（甩圍巾）對，她就是江姐（出示江

姐圖片）在重慶渣滓洞監(jiān)獄里，她受盡了酷刑，殘暴的敵人將堅硬的竹簽釘進(jìn)她

的手指，雖然十指鮮血淋漓，但她咬著牙，輕蔑地對敵人說：“竹簽子是竹子做

的，共產(chǎn)黨人的意志是鋼鐵鑄成的！”直到今天，人們還在緬懷她。

和她關(guān)押在一起的，還有一個叫小蘿卜頭的孩子，你們知道他的事跡嗎？小

蘿卜頭才八個月大的時候就隨父母進(jìn)了監(jiān)獄，機(jī)智勇敢的他在獄中給大人們放

哨，傳遞東西，被劊子手殺害的時候才8歲，是我國，也是世界上最小的烈士！

由于在獄中缺乏營養(yǎng)，他長得十分瘦小，難友們親切的稱呼他“小蘿卜頭”。

在戰(zhàn)爭中往往受到最多傷害的就是婦女兒童和年老體弱的一些弱勢群體。8

個月大的嬰兒，本該是整日靠在媽媽溫暖懷中備受關(guān)懷的時候，8歲，本該是快

樂的游戲，愉悅的學(xué)習(xí)的時候，小蘿卜頭卻是那般的悲慘。讓我們來聽一聽那首

唱給小蘿卜頭的歌《蝴蝶飛呀飛》。

《蝴蝶飛呀飛》歌詞以蝴蝶為線索，用第一人稱敘事的手法，表達(dá)了孩子們

對自由的向往，對革命先輩的崇敬。全曲為大調(diào)式，有三個樂段組成，旋律流暢

優(yōu)美，富有感情。第一樂段是平穩(wěn)的敘述，用生動的音樂語言把人們帶入歷史的

回憶；第二樂段出現(xiàn)第一次情感的波瀾；第三樂段從弱拍起，到達(dá)最高音，推出

歌曲的高潮。輕柔緩慢的尾聲如萬千思緒在縈繞。

3、學(xué)唱《共和國之戀》

為什么那些烈士們愿意為祖國拋頭顱灑熱血？原因只有一個，那就是他們深

深地愛戀著自己的祖國，愛戀著我們的中華人民共和國。（ppt14）

《共和國之戀》是電視劇《共和國之戀》的主題歌，原名為《生死相依我苦

戀著你》，在2002年被推薦為優(yōu)秀群眾歌曲。歌曲為大調(diào)式、兩段體結(jié)構(gòu)。第一

段在中低音區(qū)演唱，深沉而抒情；第二段通過主音的大跳，在中高音區(qū)演唱，后

又回到第一主題的變化演唱，顯得格外熱情而壯麗。歌曲演唱運(yùn)用了男女聲的領(lǐng)

唱合唱、合唱隊的重復(fù)變化演唱等音色以及力度變化等手段展現(xiàn)了對祖國無比深

情的愛。

下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

歌曲的曲作者劉為光，廣東潮州人。1968年畢業(yè)于中國音樂學(xué)院作曲系。

1973年起在中國新聞電影制片廠從事影視音樂創(chuàng)作。代表作有歌曲《共和國之

戀》，大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片音樂《周恩來外交風(fēng)云》，民樂組曲《清明上河圖》等。讓

我們再次演唱《共和國之戀》注意演唱時的情緒，表達(dá)出對祖國的深深愛戀。

4、總結(jié)

時光匆匆，那些傷痛的日子已經(jīng)飛快的流逝，但是那些傷痛的記憶一直存在，

一直提醒著我們不要忘記過去的恥辱，經(jīng)濟(jì)恥辱，奮發(fā)向上，讓這樣的悲劇再不

會發(fā)生。最后讓我們來欣賞一段小提琴家伊扎克.帕爾曼的演出《E大調(diào)小提琴

柔板》。

教學(xué)反思：

第二單元——雨花石

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲《共和國之戀》，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)革

命烈士為了人民利益無私奉獻(xiàn)的高尚品德。

2、在音樂活動中，加深對先烈的敬仰，加深對和平生活的熱愛與珍惜。

3、行為與能力目標(biāo)：能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)掌握休止符，

在歌唱中，能體會休止符的作用，能正確演唱前倚音，上波音。

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲

2、欣賞《烈士日記》

3、欣賞《和平花環(huán)》

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲 ，把握好相似樂句，休止符的演唱與運(yùn)用，以情感為線，以感受

音樂形象為主，引導(dǎo)學(xué)生用深情的歌聲表達(dá)歌曲的情感。

教學(xué)難點：

恰當(dāng)?shù)伢w驗、感受、評價作品。

教學(xué)方法：

聆聽為主，體驗情感；

分析比較，展開想象；

評中有創(chuàng)，愉悅共享。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

上堂課我們學(xué)習(xí)了歌曲《雨花石》和《共和國之戀》在這堂課開始的時候我

們首先來復(fù)習(xí)一下歌曲。（ppt14）

2、欣賞《烈士日記》

沒有那些英勇的烈士，就沒有我們現(xiàn)在的美好生活；沒有那些英勇的烈士，

就沒有我們現(xiàn)在強(qiáng)大的祖國。讓我們從下面這首《烈士日記》中去體驗烈士們的

情感。欣賞《烈士日記》可以結(jié)合音樂舞蹈史詩《東方紅》中的《就義歌》來欣

賞。（ppt59）

《烈士日記》是1961年創(chuàng)作的弦樂四重奏，共有四個樂章，如四篇革命者

的“日記”。第一樂章名為“祖國，我的母親”；第二樂章名為“游擊隊”；第三

樂章名為“獄中”；第四樂章名為“紅旗不倒”。本單元欣賞的是第三樂章，陰森

森的引子引出第一小提琴激憤的主題，表現(xiàn)革命者在敵人面前堅貞不屈的精神，

主題的延伸展開，描寫?yīng)z中戰(zhàn)友互訴衷情的情景，中間部分表現(xiàn)思念和親友

的心情，第三部分中提琴奏出“就義”主題，推出戰(zhàn)友們英勇就義的場面，最后

激憤的主題發(fā)展為沉痛的音調(diào)，表示對犧牲戰(zhàn)友的悼念。

《烈士日記》的創(chuàng)作者是我國著名的作曲家何占豪。他現(xiàn)任上海音樂學(xué)院教

授。主要作品有：弦樂四重奏《烈士日記》、交響詩《華龍塔》、二胡協(xié)奏曲《莫

愁女》、古箏協(xié)奏曲《孔雀東南飛》等；又在越劇新劇目音樂設(shè)計與寫作配樂方

面作出了顯著成績。1959年與同學(xué)陳鋼合作的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，

將中國戲曲音樂與西方音樂體裁和作曲技巧相結(jié)合，作品問世以來已在海內(nèi)外得

到廣泛演奏和好評。

弦樂四重奏《烈士日記》，是作曲家何占豪六十年代的作品，是從烈士方志

敏的日記取得作曲意念的。這里我們所說的弦樂四重奏是室內(nèi)樂的重要形式。通

常由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴組成。那室內(nèi)樂又是什么呢？室

內(nèi)樂：最初是指在貴族的客廳中演奏的音樂。近代的室內(nèi)樂指各種類型的重奏曲，

可分為二重奏、三重奏、四重奏等。適合表現(xiàn)細(xì)致的情感和豐富的音樂形象。在

上一堂課的時候我們介紹了猶太人小提琴家伊扎克.帕爾曼，下面我們就來欣賞

一段他的弦樂四重奏表演。（ppt58）

烈士們在獄中總是不忘自己的信仰，在面對嚴(yán)刑逼供，甚至是臨死之前任然

不忘高呼共產(chǎn)黨萬歲。他們留下的一首首詩歌，他也成為了他們的《烈士日記》

（ppt30/ppt31）

4、欣賞《和平的花環(huán)》

在上一堂課的時候，我們提到了發(fā)生在我們中國的那段痛徹心扉的悲慘事

件，南京大屠殺，接下來我們要欣賞的這個歌曲《和平花環(huán)》就是為紀(jì)念“國際

和平年”而創(chuàng)作的歌曲，訴說了日寇入侵給中國人民帶來的深重苦難，表達(dá)了新

時代中國少年渴望和平的愿望。（ppt23）

《和平花環(huán)》的曲作者王建民，先后畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院、上海音樂學(xué)院，

曾任南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院院長，現(xiàn)任上海音樂學(xué)院附中常務(wù)副校長。代表作有

《第一二胡狂想曲》、《第二二胡狂想曲》、《幻想曲》、《天山風(fēng)情》等。

和平，我相信是所有人類共同的希望，就連曾經(jīng)犯下南京大屠殺這樣滔天罪

行的日本人，他們的心中也同樣渴望和平。（ppt25）“和平之花”：二戰(zhàn)期間，一

名叫做山口誠太郎的侵華士兵，從南京的紫金山下采集了“二月蘭”花種帶回日

本，給他取名為“紫金草”。為了表達(dá)對侵華戰(zhàn)爭的反省和懺悔，戰(zhàn)后幾十年來，

山口誠太郎和他的家人致力于普種此花，宣揚(yáng)和平，終于使這種淡紫色的小花開

遍了日本列島。在日本，它被稱為“和平之花”。

5、小結(jié)

“雨花石”象征著烈士的鮮血，象征著愛國和革命的傳統(tǒng)。本單元是以音樂

活動的方式回顧歷史、從中汲取為祖國的富強(qiáng)、為世界的和平幸福而奮斗的精神

力量。音樂與所有的藝術(shù)作品一樣，用藝術(shù)的手段抒發(fā)感情，也記載著歷史。同

學(xué)們讓我們?nèi)嗡季w隨樂曲馳騁，相信大家可以從中體會到歡樂、悲傷、憤怒，還

有震撼??

教學(xué)反思：