部編版八年級道德與法治上冊《我與社會》教案及教學反思

2023年12月27日發(作者：甚高頻)

部編版八年級道德與法治上冊《我與社會》教案及教學反思

教學目標

1.

了解社會的概念和內涵，認識社會的重要性；

2.

掌握社會成員的身份，學會履行自己在社會中的責任；

3.

了解社會公德及其所要求的行為規范，培養合格的公民意識；

4.

認識與己無關的事務也會對自己生活產生影響，學會積極參與社會實踐。

教學內容

第一課 我與社會

課前

在備課過程中，老師可以為學生準備一些與社會相關的圖片或視頻，向學生展示社會的多樣性和復雜性，讓他們對社會有最基礎的認識。

課堂

通過問答環節，引導學生展開對社會的基本認識和理解，例如“什么是社會？社會包括哪些人？社會有什么功能？”等等。

2.

幫助學生了解社會成員身份，讓學生看到自己在社會中的位置和責任；

3.

引導學生以社會公德的角度分析和解決問題，讓學生逐漸養成合格公民的意識；

1.

鼓勵學生積極參與社會實踐活動，讓他們感受到參與社會實踐的意義和價值。

4.

課后

讓學生回家向家長咨詢關于家庭中如何承擔社會責任的問題；

2.

跟蹤學生的社會實踐參與情況，鼓勵學生積極參與社會活動。

1.

第二課 社會成員的角色與責任

課前

在課前，老師可以為學生準備一些社會成員身份相關的案例，引導學生思考和回答一些問題，例如“你知道家長、老師、醫生的社會職責分別是什么嗎？”

課堂

讓學生回顧社會成員身份的內容，幫助他們更加深入了解社會成員的身份和職責；

2.

引導學生思考社會成員的個體差異與社會公德之間的關系；

3.

組織討論，讓學生分組，自行協商并表達各自的主張；

4.

通過個體小結，鼓勵學生思考如何在不同的社會角色中承擔責任。

1.

課后

讓學生總結自己在社會角色中承擔的責任；

2.

鼓勵學生在日常生活中不斷探索如何更好地履行自己的社會職責；

3.

帶領學生了解社會公德相關的法律法規，讓他們意識到個人行為的合法性和合理性。

1.

第三課 社會公德和社會丑惡現象

課前

通過新聞、電視節目等方式，讓學生了解社會丑惡現象，并預先讓學生明確某些行為是不符合社會公德的。

課堂

1.

2.

讓學生對社會公德和社會丑惡現象有全面的了解；

講解責任相關的法律法規，并向學生宣布相關賞罰措施；

3.

引導學生了解社會背景，加深對社會問題的認識；

4.

引導學生發表自己的看法，包括對法律法規的觀點和看法。

5.

讓學生選擇一些自己關注的事情，從不同的角度分析其社會公德和邪惡現象。

課后

鼓勵學生編寫一篇相關報道，分享自己對某些社會問題的看法；

2.

鼓勵學生積極參與相關公益活動，擴大群眾影響，宣傳社會公德。

1.

教學反思

在教學中，我們遵循了“主題教育課程”，注重學生自主學習和探究，讓學生深入了解社會的先決條件和目的，了解現實中的各種問題和解決方案的實際情況，提升其思維和分析問題的能力。通過課堂上的討論和小組活動，學生學會了自主思考和團隊合作，培養了不斷學習并解決現實問題的意識和動力。同時，老師也需要思考如何不斷創新授課方式，堅持教師和學生的“真正人翻轉”，更加注重知識的“演繹式教學和思辨式學習”。