案例分析之馬加爵案

2024年1月13日發(作者：插畫課)

案例分析之馬加爵案

一：“馬加爵案”回憶

2021年2月23日 云南省昆明市公安局接報后，在云南大學學生公寓一宿舍柜子內覺察4具被鈍器擊打致死的男性尸身。

2月25日 云南省公安廳發出，懸賞15萬元人民幣緝捕云南大學兇殺案犯法嫌疑人馬加爵。4受害學生均為馬加爵同窗非老友。

2月26日 廣西自治區發出通緝令，并懸賞5萬元緝捕馬加爵。此前，警方查明，馬加爵為賓州鎮人。

3月1日 發布A級通緝令，通緝在逃殺人犯法嫌疑人馬加爵。懸賞20萬元人民幣在全國范圍內發布通緝。

3月6日 馬加爵父親同意記者采訪時，寫下，勸兒自首。他在信中說：“你平常都說長大了要報答父母恩，此刻從你失蹤后，咱們天天都放聲大哭，你母親已經病得很重了，她是何等想看見你啊！……兒子，你從小確實是一個孝順父母的好小孩，咱們相信，你可不能讓咱們永久去經受這種痛楚的。”

3月初 公安部統一指揮針對馬加爵的全國大排查，全國顯現數十名“疑似者”。

警方查明，2月15日，馬加爵曾在云南省工商銀行支行儲蓄所分兩次提取了350元和100元人民幣現金；2月8日至13日和2月15日馬加爵上過互聯網，查詢贛州市、湖南邵東縣和廣州市等地的地理、交通、就業等情形，并閱讀了有關身份證的制作、核查等有關規定，訪問過互聯網上“公安部”、“廣西壯族自治區公安廳”等網站。上網時刻集中在晚上11時至第二天7時。

3月12日 公安廳轉發公安部查緝馬加爵線索的通告：警方調查覺察，馬加爵極可能于2021年2月17日下午乘火車離開昆明前去廣東，所涉車次及時刻包括：2060次昆明—湛江，時刻為20：41；1166次昆明—廣州，時刻為23：23。3月15日晚7時30分左右 馬加爵在海南省三亞市被捕，本地公安部門正對其進行審訊。

公元2021年6月17上午9時，云南省高級人民法院裁定核準了以判處馬加爵死刑，終身的刑事裁決。宣判終止，馬加爵即被押赴法場執行死刑。4月22日，昆明中院發布審理了馬加爵涉嫌故意殺人、附帶民事訴訟一案，并于4月24日作出刑事附帶民事裁決，認定馬加爵犯故意殺人罪，判處死刑，剝奪政治權利終身；判令馬加爵補償附帶民事訴訟原告人李文楊、唐先和人民幣兩萬元，補償附帶民事訴訟原告人邵渭清、黃燮梅人民幣兩萬元，補償附帶民事訴訟原告人楊紹權、馬存英人民幣兩萬元。宣判后，在法按期限內，馬加爵沒有提出上訴，昆明中院即依法報送云南省高級法院核準對馬加爵的。

云南省高級法院經復核以為，馬加爵無視國家法律，因不能正確處置人際關系，因雜事與同窗積怨，即產生報復殺人的惡念，并經周密策劃和預備，前后將4名同窗殘忍殺害，主觀上具有非法剝奪他人一生命的故意，客觀上實施了非法剝奪他人一生命的行為，已組成故意殺人罪。在整個犯法進程中，馬加爵殺人犯意堅決，作案手腕殘忍；殺人后藏匿被害人尸身并畏罪潛逃，犯法行為社會危害極大，情節專門惡劣，后果專門嚴峻，應依法重辦。馬加爵的辯護人關于馬加爵認罪態度好，有悔罪表現的辯護意見雖然符合事實，但馬加爵罪行極為嚴峻，對其不予從輕懲罰。一審裁決定罪準確，量刑適當，審判程序合法。遂作出裁定，

核準昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑。--摘編自《馬加爵故意殺人案》

二：馬加爵的人格分析

人們依照常規邏輯推導，馬加爵的犯法誘因是：由貧困致使自卑，由自卑致使極度自尊，當脆弱的自尊受到損害，就產生瘋狂的報復。可是，中國人民公安大學犯法心理學教授李玫瑾3月26日開始對此案進行獨立調研后，慢慢得出自己的判定，以為馬加爵的悲劇更多的是由于其人格缺點釀成的，并寫出了長達萬言的犯法心理分析報告。報告指出，馬加爵不擅長與人打交道，只能和自然頻率接觸較高的少數同窗交往。即便和交往最緊密的同窗、老鄉之間，每一個月至少有1至2次爭吵，這屬于較高的人際沖突頻率，意味著他在處置人際沖突方面的能力很差。“與他發生沖突的同窗大多同他一樣，也住在貧困生宿舍。”他還時常因為一點小事而顯現強烈的反映，表現過度的情緒化。當他青年時期聽到父母吵架，乃至動了殺死父親的念頭。他對吵架極為靈敏與憤怒，而且漠視生命，很容易引發“殺人”的沖動。他的思維方式另一個顯著特點是，幾乎一切都是以“我”為起點。心理學研究說明，許多有嚴峻心理障礙的人、許多犯法人的突出心理特點之一，是談論任何情形時，都以“我”為主題辭，“我”字的顯現頻率極高，從可不能站在他人的角度上換位試探。李教授以為，馬加爵的個性特點典型地屬于，需要在日常生活中加以疏導和操縱的“危險人格”。--摘編自《南方周末》第1057期

由此看來馬加爵的確是有人格障礙的一名大學生，第一他具有邊緣型人格障礙。邊緣型人格障礙的表現處于神經癥和未特定的神經病之間，臨床描述是極不穩固的、易沖動的人,其人際關系、態度、情感常不可預料地突然改變,及其他特點

性的特點:如自我形象和自我感覺的不確信,短暫的應激性的神經病性病癥,在應激狀態下常可從似乎完全正常而突然進入十分混亂的狀態,極易暴發沖動、解決、自傷、自殺行為,有時涉及法律糾紛。

另外馬加爵也符合割裂型人格障礙和偏執性人格障礙。割裂型人格對人冷漠、言語表達怪異和好笑、在人際交往方面存在明顯缺點等；而偏執性人格障礙特點是具有解決性、脾氣暴躁易發火等。馬加爵的表現很符合這些特點，而這種人格障礙專門大程度是由于自卑或壓力致使的。從馬加爵有預謀地殺人行動表示，他所經受的壓力因長期壓抑在心中，沒取得及時宣泄，最終形成一貫性的性格壓抑，致使他必需從殺人等行動中體驗到快感。

三：造成馬加爵人格障礙的緣故

（一）家庭教育的缺位

一樣以為，人格障礙與童年經歷關系緊密。馬加爵的父母都不擅長表達情感，家庭氣氛超級壓抑，這可能確實是造成馬加爵性格內向、不善交際、不愛說話的緣故。

據他父親回憶，他從來沒有跟馬加爵做過深切的交談。在馬加爵上大學期間，父親只給他寫過一封信。馬加爵自己碰著高興的事或悲傷的事也從來不告知父母，最典型的例子是得了獎狀也不向父母匯報，往抽屜里一塞，就象什么事兒也沒有發生一樣。父母對兒子的情形一無所知，也漠不關心，直到從抽屜里覺察了獎狀才明白兒子在學校里的表現。由此可見，馬加爵是一個被輕忽的小孩。在英語中，輕忽和虐待是同一個詞。一樣人都把虐待明白得為暴力，因此把輕忽稱為“冷暴力”。馬加爵的父母什么緣故會輕忽自己的小孩？一個緣故是家境貧寒，成天為

生計而奔走，沒有時刻去關心小孩。還有一種可能性確實是，父母也是割裂樣人格障礙，即性格孤僻、情感冷淡。若是是如此的話，馬加爵

的人格障礙確實是遺傳和環境彼此作用的結果。從馬加爵被捕以后全家出動去向被害人家眷道歉一事也能夠看出，他的家人也是超級“偏執”的。

（二）言語障礙

周圍人都反映馬加爵不愛說話。究竟是他可不能愛說話仍是可不能說話？他在上大學的時候也曾試著與人交往，他人在開玩笑時他也想說幾句。可是他一開口就受到嘲笑，說明他表達能力不行。有的人口語不行但文筆專門好，而馬加爵的寫作能力也很差。上小學時語文成績拉了他的后腿，作文能力很差，詞不達意，毫無邏輯。神經心理學的研究說明，語言能力與左腦有關，而左腦又是自我意識和操縱能力的中樞。語言能力差的人操縱能力也差，容易沖動，做出違背社會標準的事，乃至違法犯法。馬加爵在高中常常違背校規，給教師留下了很壞的印象。有一次他突然離校出走，在另一個城市閑逛而被警察抓了起來。語言能力差和性格孤僻往往相輔相成。馬加爵自幼性格孤僻，自我封鎖，不愛交往，幾乎沒有什么朋友，家中缺乏語言環境，長大以后又不主動與人交往，他的語言能力就得不到鍛煉。

（三）性格

一樣說來，自我封鎖、缺乏交往的人思想都比較狹隘，容易鉆牛角尖。若是鉆研學習，成績就會直線上升。馬加爵確實是如此，上初中時他從成績平平一躍成為優秀生，取得數學競賽第一名，全國物理競賽第二名，因此帶動全班的學習氣氛。上高中時曾因迷戀電腦而荒廢學業，一旦醒悟，只用一個月的苦讀又上升到全校第四名，并以697分考入云南大學。

馬加爵

的犯法行為也與鉆牛角尖有關。他以為同室同窗對他不友好而懷恨在心，并制定了殺人打算和逃跑打算。他從容不迫地殺了人，然后逃往“海角天涯”。在那個地址，咱們看到了馬加爵性格中的矛盾：一方面，他自我操縱能力比較差，容易沖動；另一方面，他一旦專心地去做一件事，就會一意孤行，不達目的誓不罷休。

（四）自卑

馬加爵超級自卑，緣故是：（1）家境貧寒；（2）交際能力差；（3）長相丑陋。

心理學研究以為，長相與性格有關。性格溫和、心地仁慈的人往往都是慈眉善目，性情暴躁、鐵石心腸的人老是長著一幅兇相。這是因為人的任何一種情緒都會通過臉部表情表現出來。一種常常顯現的情緒組成了那個人的性格特點，而一種常常顯現的臉部表情會凝固下來而成為面相。馬加爵小的時候長得還算能夠，可是后來越長越難看，顯然跟他的心靈扭曲有關。

自卑能夠引發兩種情緒：怕和恨。心理門診中常常見到的社交恐懼癥確實是自卑引發的。病人老是恐怖自己表現不行，給人留下不行的印象，被他人看不起，實際上是自己看不起自己。有的病人乃至會顯現幻聽，聽到他人背后議論他，說他的壞話。自卑的人老是感覺他人看不起自己，把他人的一舉一動都看做是對自己的厭棄，乃至挑釁，因此懷恨在心，伺機報復，時刻預備為捍衛自己的利益而與人爭斗，哪怕是雞蛋碰石頭也在所不吝。個體心理學家阿德勒以為，自卑是人格進展的原動力。人們所做的一切盡力都是為了補償缺點、克服自卑、超越自我。可是，過度補償會致使心理障礙。馬加爵的意志力確實是過度補償的產物。

（五）情商

一名看管過馬加爵的警察表示馬加爵的心理素養超級好。不明白他怎么會得出如此的結論，或許他是想說馬加爵

殺人的時候很平復，受審訊的時候毫不惶恐。莫非這就叫心理素養好嗎？人與機械的區別在于人有情感，碰著某些情形會產生喜怒哀樂。情感反映過強固然是心理不健康的表現，情感反映太微弱或沒有任何情感反映也是不正常的，這種情形稱為情感冷淡。

人不但有情感，還能感受和操縱自己的情感，這確實是所謂的情商（。情商高的人對自己的情緒活動感受比較深刻，明白它是怎么發生的，能夠適度地予以操縱和調劑，同時也能同意自己的情緒活動。情商低的人對自己的情緒活動缺乏體驗，常常把它看成軀體疾病引發的病癥，不明白它是怎么發生的，因此不接受它，從心底里排斥它，但又難以操縱和排解，這種情形稱為述情障礙，也確實是情感失讀。

一個人若是連自己的情感都讀不懂，他怎么能讀懂他人的情感？因此，情商低的人可不能察言觀色，不睬解他人的感受，難以與人產生心靈的互動，容易引發為難和窘迫，乃至顯現沖突和彼此損害。與之相反的情形稱為共情或同理心，確實是設身處地、將心比心地去明白得他人，感受他人的感受，體驗他人的體驗，例如看雜技演出的時候為演員捏一把汗，看到他人哭泣就忍不住掉眼淚。同理心不可是人際交往的潤滑劑，也是道德感的心理基礎。同理心強的人不可能去損害他人，因為人家一請求，他就心軟了。有的人之因此會殺人不眨眼，是因為他沒有同理心，體會不到他人的痛楚。馬加爵確實是如此的人。

四：總結：

從馬加爵

的成長歷程來看，生活的貧困使他自卑、封鎖、多疑、靈敏且自尊心極強，由此也致使了他在人際交往上的障礙，不善交際，沒有朋友。“我感覺我太失敗了”，“我感覺他們都看不起我”，“他們老是在背后說我很怪，把我的一些生活適應、生活方式，乃至是一些隱私都說給他人聽。讓我感覺是完全暴露在他人眼里，他人在嘲笑我。”這是馬加爵后來向警方的供述。從中能夠看到，最后血案的發生事實上是他已陷入壓抑、痛楚不能自拔心理問題的暴發。

其實馬加爵不是一個人，而是有決大多數的一類人，馬加爵個人只是這種人群中的一個代表。人都是善惡并存的，咱們要知道警覺人性中的惡人們要想實現利益最大化，需要做出必然的自我約束，因此，日常生活中，人人都做了大量的揚善抑惡的盡力，因此，咱們輕易可不能看到人性中惡的一面。幸免這種惡的方式很多，最簡單的確實是立刻離開刺激環境，和絕不在情緒沖動時做決定。固然，僅有這點遠遠不夠，還要從全然上解決問題才對。

現今社會各類大學生犯法案件層出不窮，這只只是是一個比較經典的案例算了，馬加爵的心理歷程并非特殊罕有，其實很多人都有過如此的心理經歷。造成這種社會意理的要緊緣故是社會教育的失敗，社會教育輕忽人的人一生觀和價值觀的教育，人與人之間的關系冷漠，社會生活壓抑。作為大學生的我深知中國應試教育的短處，從小到大，學校只關心學生的學習成績，從不關心學生的心理健康，只注重學生應試能力的培育，從不把學生素養培育當回事兒。馬加爵案不單單是五個家庭的悲劇，也是咱們那個社會的悲劇，只是，要想改變那個社會不是一天兩天的事，咱們能做的又是那么的有限。

可是作為大學生咱們應該盡力做到以下幾點：

1、盡力學習，提高自己的修養，提高自己為人處事的能力。

2、每一個人都有自己的優勢和不足，要客觀熟悉自己，除要看道自己的不足，還要看到自己的優勢，生活中盡可能做到揚長避短，發揮自己的優勢。

3、不要過于在意他人的對自己的觀點，走自己的路，讓他人去說吧。

4、樹立正確的人一生觀，人一生是超級寶貴的，應該多想象人一生中美好的事物，培育自己對人一生的愛戀之情，珍愛寶貴的生命。

5、學會關心自己的同時還要學會關心他人，相信只要你付出了，你必然會取得他人的尊重。

六、要培育自己的愛好愛好，避免空虛心理的顯現。

鄭州輕工業學院

題目：案例分析之馬加爵案

院系：機電工程學院

專業：機械設計制造及其自動化

班級：11-01

學號：0104

姓名：陳丁一