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               碳酸鹽巖含氣飽和度對超聲波衰減特性影響的研究
              
              2024年3月12日發(作者：是不厭呀)碳酸鹽巖含氣飽和度對超聲波衰減特性影響的研究 劉向君;王森;劉洪;朱洪林;陳喬;龍瀛 【摘 要】對四川盆地碳酸鹽巖地層28塊巖樣不同含氣飽和度下衰減特性的超聲波測試表明：①縱波衰減隨含氣飽和度的增加呈先增大后減小的趨勢，當含氣飽和度處于0．4～0．6范圍時衰減出現一個峰值；橫波衰減則隨含氣飽和度增加呈線性減小，變化幅度相對縱波較小。②含氣飽和度對縱波衰減的影
              
              
              時間：2024-03-12  熱度：53℃
              
            
              
          
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               川南油砂地質特征及成藏模式
              
              2024年3月8日發(作者：治療失眠癥)川南油砂地質特征及成藏模式 張強;孫茹;陳科旭 【摘 要】瀘州古隆起位于四川盆地，形成于印支運動時期。川南油砂充填在中侏羅統下沙溪廟組砂巖孔隙和裂隙中，油砂多層分布，厚度變化大。通過薄片分析確定，儲集層砂巖有效面孔率為7．43％-9．73％，結構成熟度和成分成熟度中等，儲層次生孔隙和裂縫發育。 【期刊名稱】《資源信息與工程》 【年(卷),期】2016(031
              
              
              時間：2024-03-08  熱度：7℃
              
            
              
          
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               部編版四年級下冊第17課《記金華的雙龍洞》講解
              
              2024年2月13日發(作者：是成語)部編版四年級下冊第17課《記金華的雙龍洞》講解  知識點 教材分析： 本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。游覽路線是：沿途——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，是“順”的線索；二是以水（溪流）為線索，是“逆”的
              
              
              時間：2024-02-13  熱度：15℃
              
            
              
          
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               新人教版小學四年級語文下冊《3 記金華的雙龍洞》教案
              
              2024年2月13日發(作者：劉宏強)  1.了解金華的雙龍洞的特點,感受大自然的壯觀。 教學 要求 2.會認、會寫本課生字。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部”等詞語。 3.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。能復述“雙龍洞”的景象。能領悟按游覽順序來敘述的寫作方法。 重點 難點 教學 課時   11.了解內洞、外洞的特點以及作者是怎樣由外洞進入內洞的。 2.學習按游覽順序記敘的方式
              
              
              時間：2024-02-13  熱度：6℃
              
            
              
          
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               記金華的雙龍洞教材分析
              
              2024年2月13日發(作者：秋深帖)《記金華的雙龍洞》教材分析 一、主要內容 這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞洞口、外洞；再寫孔隙；最后寫內洞。 二、中心思想 在游覽過程中表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發學生對祖國錦繡河山的熱愛。 三、文章結構 全文按游覽順序，可分為四段： 第一段（第1節），交代作者游覽金華雙龍洞的時間及
              
              
              時間：2024-02-13  熱度：5℃
              
            
              
          
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               記金華的雙龍洞教案(精選5篇)
              
              2024年2月13日發(作者：遠程繼續教育)記金華的雙龍洞教案 記金華的雙龍洞教案（精選5篇） 作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的記金華的雙龍洞教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 記金華的雙龍洞教案1 一、教學目標 ①、學習本課生字詞，朗讀課文，背誦第五自然段。 ②、按游覽的順序給課文分
              
              
              時間：2024-02-13  熱度：10℃
              
            
              
          
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               第五單元 《記金華的雙龍洞》詞句解析+說課稿+知識+作者
              
              2024年2月13日發(作者：腦癱的表現)語文 四年級 下冊 《記金華的雙龍洞》詞句解析 一、對句子的理解 1.一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。 一個“迎”字，點名作者是逆溪流而上。“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用“寬、窄；緩、急”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，
              
              
              時間：2024-02-13  熱度：81℃
              
            
              
          
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               2023年《記金華的雙龍洞》教案
              
              2024年2月13日發(作者：我愛你520)2023年《記金華的雙龍洞》教案   2023年《記金華的雙龍洞》教案 篇1   教學目標   1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。   2、學會本課6個生字。理解由生字組成的詞語。   3、了解作者的游覽順序，分清__的主次，學習作者觀察和表達的方法。   4、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，感受金華雙龍洞的神奇美麗，激發學生對大自然的
              
              
              時間：2024-02-13  熱度：7℃
              
            
              
          
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               記金華的雙龍洞教案
              
              2024年2月13日發(作者：感愧)17 記金華的雙龍洞 課題 記金華的雙龍洞  課型 講讀課文  授課 時間 2課時  1.認識“浙、簇”6個生字，會寫“浙、羅”15個生字。正確讀寫“一簇、杜鵑、 突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等詞語。 教學 目標 2.有感情地朗讀課文，能復述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。 3.理清課文記敘的游覽順序，學習有條理敘述的表達方式；體會作者用詞造句的準確和樸實。
              
              
              時間：2024-02-13  熱度：9℃
              
            
              
          
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               四年級下語文第十七課《記金華的雙龍洞》知識點+同步練習 含答案 人教
              
              2024年2月13日發(作者：能源消耗)四年級下語文第十七課 《記金華的雙龍洞》知識點+同步練習  知識點： 一、相關資料     金華雙龍洞距金華市區約8公里，坐落在海拔350-450多米的北山南坡，除底層的雙龍洞之外，還有中層的冰壺洞和最高的朝真洞。雙龍洞分內、外兩洞，內洞與外洞僅相隔5米，有一塊巨大石屏相隔，僅留長10米，寬3米多的地下河水道。水道水面離地下河頂灰巖僅有0.30米左右的間隙，
              
              
              時間：2024-02-13  熱度：83℃
              
            
              
          
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               記金華雙龍洞作文
              
              2024年2月13日發(作者：魯迅讀后感)記金華雙龍洞作文 ? 相關推薦 記金華雙龍洞作文（通用18篇） 在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的記金華雙龍洞作文，歡迎閱讀與收藏。 記金華雙龍洞作文 篇1 汽車載著爸爸、我……在蜿蜒曲折的公路上平穩的行駛著，今天我們便是要到葉圣陶先生筆下的金華雙龍洞去游
              
              
              時間：2024-02-13  熱度：77℃
              
            
              
          
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               部編版語文四年級下冊記金華的雙龍洞教學設計(精選3篇)
              
              2023年12月24日發(作者：波瀾壯闊的反義詞是什么)部編版語文四年級下冊記金華的雙龍洞教學設計（精選3篇）  【部編版語文四年級下冊記金華的雙龍洞教學設計第1篇】 教學目的：   1.使學生了解課文是按游覽順序記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。激發學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。   2.學習抓住特點寫景物的方法，培養學生觀察事物和有條理敘述事情的能力。   3.按空間順序給課文分段，并概括段意。
              
              
              時間：2023-12-24  熱度：8℃
              
            
              
          
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               課例 點評《記金華的雙龍洞》甘密(特等獎).(DOC)
              
              2023年12月24日發(作者：京東商城網購)第一課時  教材分析  這是葉圣陶先生早年寫的一篇游記，也是小學階段的學生接觸的第一篇游記。文章記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景，融情于景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和欣賞大自然的審美情趣。  文章按游覽順序記敘，依次寫了游金華雙龍洞時的路上見聞、游外洞、由外洞進入內洞、游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。通過描寫路上景色的明艷、溪流的歡唱、
              
              
              時間：2023-12-24  熱度：8℃
              
            
              
          
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               《記金華的雙龍洞》教學設計
              
              2023年12月24日發(作者：山西國稅官網) 3.《記金華的雙龍洞》教學設計 課標要求與內容分析 《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，教師應創設引導學生主動參與教學的情境，促進學生主動地、富有個性的學習與創造，在自讀、自悟、主動探究
              
              
              時間：2023-12-24  熱度：6℃
              
            
              
          
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               《記金華的雙龍洞》教案
              
              2023年12月24日發(作者：UDDI)《記金華的雙龍洞》教案 《記金華的雙龍洞》教案 篇1 1教學目標 1.學會本課13個生字(包含1個多音字:系)及新詞,認讀2個字。 2.正確、流利地朗讀課文。了解游記中按游覽順序連段成篇的寫作方法和過渡句在文中的作用。 3. 學習“孔隙”的寫法寫一段話,從不同方面圍繞一個意思寫具體,養成留心觀察事物的習慣。 4.了解金華雙龍洞奇異的景象,產生熱愛祖國秀麗山
              
              
              時間：2023-12-24  熱度：80℃
              
            
              
          
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