教師學習法律個人心得體會800字

教師學習法律個人心得體會800字

教師學習法律心得體會1

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師

表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社

會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新

人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。

古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了

老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提

出了更高的人格上的要求。

讀了有關的教育法規后，我認識到自1949年中華人民共和

國成立以來，國家一直都十分重視發展社會主義教育事業，把普

及義務教育、實施素質教育和促進全面發展作為立法的基本目

標，做出了一系列重大的制度創新。這些制度的創新，更加適應

了當代教育發展的要求。通過有關教育法律法規的學習，使我對

教師的權利和義務、教師的行為規范、教育教學工作的開展、未

成年人的保護、義務教育法的內涵有了進一步的認識。通過學習，

我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師

的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規范的，哪些是違

法的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務是什么。

我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，

不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師

德師風，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了

學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生

的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡

量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽相互尊重的關系，

關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一

個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。而且

我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教

會學生什么?我們不光要培養出知識能力優秀的人才，我們還要

對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、

社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地

對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學

生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和

滿足，過一種幸福的學習生活。因為我們教育的目的是讓每一個

學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人

才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優秀生。

應該把教育辦成發現人才、培養人才的場所，而不是淘汰人才的

地方!

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教

師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規

行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重

視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標，還要注

意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的

規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立

教，為學生樹立起楷模的形象。

最后，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心

和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：

當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼

和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生

的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人

格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助學生樹立正

確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，

而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，

特別是我們所面對的這孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們

要做的，就是真誠的對待每一名學生……

教師學習法律心得體會2

在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想

和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方

向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思;在

尋差距與不足中正視自己。

一、在十七大的引領中正視教育。

十七大報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項

社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重

視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，

在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育

為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛

心育人。回顧自己十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當

好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到

在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。

而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，

自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自

己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規時刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相

關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生

要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相

關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做

到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，

既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發

展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊

重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想

辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋

孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得

許多快樂。

三、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染

別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造

靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出

的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教

師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教

師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，

卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓

學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通

中相互了解，在交流中達成共識。

四、學典型差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們

譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡

我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，

敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是

這樣一種精神，去尋這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的

環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

教師學習法律心得體會3

開學初，學校組織我們學習了教師的各項法律法規，在學習

的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。

法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實

現的目標。在學習中認真對照，自我反思;在尋差距與不足中

正視自己。從而為自己以后學習與提高的道路指明了方向，最重

要的是，讓我們老師對教育事業充滿了激情、斗志與信心，現在，

我想談談我今后的努力方向：

1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書育人的神圣

天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，

德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，

潛心育人。回顧自己二十幾年的教書時間，使我深深體會到，要

想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。

做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈

魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊。提升自己的品

味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充

實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

2、讓法律法規時刻警醒自己。對學生要平等對待的原則。

品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實

踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學

生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛

圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終

牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對

學習或平時存在問題的學生，要多方面想辦法樹立其信心，但有

時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋孩子身上的閃光點，用

顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

3、視學生為己出，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育。熱

愛一個學生等于塑造一個學生。而厭棄一個學生則無異于毀壞一

個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的

道路上，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們去幫忙引導。如

果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是

成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先

就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，

了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的

精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的

人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基

說得好，不了解學生，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、

愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個學生，我要熱愛我的每

一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人。

還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能

在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責

任。

4、活到老，學到老。社會的飛速發展，對教師的要求不斷

提高。其中，最大的問題就是知識的更新非常快，原有的知識已

不能很好的完成教育教學任務。所以要求教師要不斷學習，擴充

知識量，為實現優良教學效果提供保障!

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的

道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的

知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，

挑好肩上這付教書育人的重擔。

教師學習法律心得體會4

近日在學校的統一組織下，我們全體教師認真學習了《義務

教育法》、《未成年保護法》、《教師法》等教育政策法規，我

就此談一談學習的體會：

一、熱愛祖國，遵紀守法

作為一個教師要熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業，

愛學生，尊重學生，并施以正確的教育內容和方法。作為一個教

師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重

要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

通過對法的學習，進一步提高了自己的認識，有力的指導了自己

今后的實踐。

二、熱愛本職工作,盡業樂教

“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我想這是人們在

表達教育這一職業的偉大和無私。南宋哲學家朱熹說：“敬業者，

專心致志以事其業也。”敬業是一種美德，樂業是一種境界。對

待本職工作，我們應常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責，干一行、

愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們要努力在平凡

的崗位上做出不平凡的業績。

三、熱愛學生，關心學生

學生處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫

養、被監護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體

罰學生,保護人格尊嚴和自尊心,堅決與違反未成年人保護法的行

為作斗爭。作為一名教師，應該熱愛學生，關愛在我們的培育下

茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長!

四、刻苦鉆研，嚴謹治學

我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師還

應具要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收

新鮮知識來充實自己，以適應時代發展需要。不管教師讀書難的

理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅

持學習，不斷進取。

通過教育法規的學習，進一步增強了法律意識，今后在工作

中一定要貫徹執行教育法規，做讓人民滿意的教師。

教師學習法律心得體會5

我學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教

師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師

職業道德規范》等法律法規和文件。通過學習，我對教育法律法

規有了更加深刻的認識。

我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要

育好人。各個方面都要為人師表，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業心，增強責任感，熱愛教育事業，忠誠教育事

業，獻身教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不

能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教

育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，

誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生

是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，

又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書

這個職業的具體表現。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師

的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的

“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”

等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在

學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教

師的人格魅力****于對事業的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀

生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的

職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學

生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好

去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品

德。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法

和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率。

俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”

三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而

熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學

生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是

塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在

培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只

有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度

責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛

學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的

愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給

全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之

中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每

一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的

力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教

育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學

生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

作為一名人類靈魂的工程師，我們理應成為遵紀守法的好公

民，時刻關心少年兒童的健康成長，努力把他們培養成有理想、

有文化、有道德、守紀律的社會主義事業合格接班人，這是時代

對我們的要求，也是我們的責任。

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