學習法律知識心得體會_法律知識學習心得體會

學習法律知識心得體會_法律知識學習心得

體會

a;通過對法律基礎的學習，明確了曾經模糊不清的法律的基本概念，

現結合自身情況，談談個人的心得體會。本文是學習法律知識的心得

體會，歡迎閱讀。

學習法律知識心得體會篇一：

最近，我認真學習了我國于1993年10月31日第八屆全國人民

代表大會常務委員會第四次會議通過的《中華人民共和國教師法》、

《義務教育法》和《未成年人保護法》。我們知道，長期以來《教師

法》雖然存著，但許多侵犯我們教師合法權益的事情時有發生，例如

毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等，而我們教師迫于時代和社會

的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說我

們明教師只知法、守法是不夠的，還要用法，因為用法也是我們的基

本權利之一。我們教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好

法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。下面談談我學

習《教師法》的一些淺薄的體會。

一、更新了自己對法律的認識，清楚的了解到自己的法律地位。

以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，

現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”

的口號不應是嘴上說說而已，落到實處才擁有意義，否則有法也等于

無法了。

二、我認識到了我們教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅

幫助我們教師得到她們的所得，也讓我們教師有了行為上的準則，只

有學習好它才能保證教師享有自己的權利。另外，我也知道了我們教

師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》

和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履

行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，

全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和

變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道

德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后

進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特

點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學

習主體和教育主體交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是

自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：

必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為

“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲

量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句

話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在

于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效

果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應

該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，

因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每

個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積

極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把

整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別

對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗

兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的

方法用愛心去澆灌、呵護。

總之，我們會在以后的教育教學中，多學習法律知識，用與我們

密切相關的《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭

策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保

障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預

防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對

象健康成長。

學習法律知識心得體會篇二：

通過對法律基礎的學習，我首先明確了曾經模糊不清的法律的基

本概念，也了解了法律的適用范圍，最重要的是，通過對一些具體法

律的學習，加之穿插其中的生動的案例分析，讓我真切的感受到法律

對維護社會的正常穩定所起到的貢獻，也了解了法律究竟是如何最大

限度的維持公平、公正的原則。同時，我也發現原來在日常生活的很

多細枝末節的地方，都存在著法律。在對諸多法律內容的學習中，給

我印象深刻的，同時也是比較復雜的，應該算是《繼承法》了，盡管

在學習繼承法，進行案例分析的過程中，課堂上時時刻刻都在“死

人”，給人感覺有點“詭異”，但是繼承法對遺產進行公平分割的

辦法，的確讓人我了解了不少以前完全不懂的東西，真是受益匪淺。

不過，通過對法律基礎的學習，我也感受到我國的法律機制還不

夠完善，很多事情還沒有上升到“法律”的層面上來。比如，前幾

天被媒體炒得沸沸揚揚的大學生結婚問題，就是因為法律制定過程

中，存在不完善之處造成的。其實在法律中對大學生這個特殊的體

能否在上學期間結婚做一個特殊規定完全是舉手之勞，但是就因為當

初立法的時候沒有進行全面、周到地考慮，造成了如今的法律漏洞，

以至于產生了學生不服學校“校規”，提出起訴的事情。和一些發達

國家相比——例如新加坡把滅蚊、在公共場所不允許咀嚼口香糖這種

“小事”都寫入法律，我國的法律體制和法律法規涉及面還十分狹

窄，只有一些比較“大”的事情被寫入了法律。

總之，通過這個學期的法律基礎學習，我對我國的法律有了一個

基本的了解，對一些比較重要的法律知識有了一個概念上的認識。這

對我將來越來越頻繁的與社會的接觸將是一個極大的幫助，至少，我

知道如何使用法律的武器來保護自己的應有權益。

進入大學以來，我也算見識了不少大學的課程，可惜的是有些課

程等到將來我們走出校園以后就再也不會用到，至少我們專業的同學

沒人打算將來從事如今專業所學的工作，所以如今學的那些專業課，

將來能用上多少，都是一個未知數，學起來有些“浪費感情”，還有

些我個人比較偏激的認為完全沒有用處的課程，更是給人“雞肋”的

感覺——學之無用，棄之沒分。不過，法律基礎課到是為數不多的幾

門讓我和同學們都覺得對將來進入社會后很有幫助的“實用”課程

之一。

學習法律知識心得體會篇三：

為認真貫徹執行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、

《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中

華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精

神，本學期我們民族學校通過各種不同形式，多途徑,全方位地加強

法制宣傳教育，不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運

用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育

的一個重要內容，抓緊、抓實、抓好。學法培訓活動的開展，使全體

教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、

《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、

《消防法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法

規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了

師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下

面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應

學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法

執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際

生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。

古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師

“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了

更高的人格上的要求。

教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中

教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的專業修養和個性魅

力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要

安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自

覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責

任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆

反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時

的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學

生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在學校這

個大家庭中健康、快樂地成長。

現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家

庭、社會密切配合，課內外，校內外多種方法結合，調動學生主體參

與意識，發揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才

能取得更好的效果。

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