少年厭學怎么辦

孩?厭學怎么辦？在孩?學習的過程中，有?部分孩?會出現明顯的厭學情緒，這種情緒如果不及時

得到緩解，將給孩???健康帶來很?的傷害。那么孩?厭學怎么辦呢？下?是店鋪給?家帶來的初三的

孩?厭學怎么辦，希望能幫到?家！

孩?厭學怎么辦

1、?母常要傾聽孩?訴說的問題，并和他們詳細討論這些問題。

2、如果孩?愁眉苦臉或沉默寡?，家長要深?了解他們，因為孩?常常不愿意??說出他們的憂

慮。

3、擔?孩?需要放?的話，如果孩?吹風機簡筆畫 做了好事，即使是?事情也要表揚他們。

4、為克服孩?害怕上學的?理，家長絕對不能給他們藥吃，否則只能對注意?集中和學習成績產?

消極作?。所謂的能促進注意?集中的藥物通常是?效的。

5、促進孩?的獨?能?。給他們分配?些能獨?完成的?任務，這樣有助地增強孩?的?信?。

6、家長應注意將家庭作業列為?項固定性計劃寫到每天的?程中，以使孩?對此有所準備。

7、?童神經系統疾病的治療?案“DWT多維?體交叉治療體系”專業的治療。

孩?厭學家長怎么辦

很多孩?在進?中學后，隨著學習負擔與學習壓?的加重逐步產?厭學情緒，讓?師和家長頭疼不

已。孩?厭學家長該怎么辦呢？?師表?，只有從源頭了解孩?厭學的原因，?能對陣下藥的找到應對?

法。

中國的孩?從上幼?園起就開始了長時間的戰略規劃三要素 學習?活，學寫字、背詩、畫畫。在這長期的學習過程

中，家長和?師不注重?勵孩?享受學習的過程，將學習與快樂、成就感建?連接，?是將學習與痛苦、

壓迫建?連接，久?久之，由于長期學習的疲勞產?了厭學。

其次，孩?的?活?式單?，除了學習還是學習。孩?的?智得不到發展，孩???的興趣得不到開

發，因此，伴隨學習出現的是抑郁、焦慮等?理問題。

最后值得關注的是，在應試教育的?背景下，學習功利化、?標化。應試教育只追求結果，對孩?的

評判只有唯?的標準那就是學習成績，這?形之間給了孩??些壓?。

孩?產?厭學情緒，家長?先是要調整??的狀態，不能因著急、恐慌?做出極端的應對?式。其

次，讓孩?暫時放下學習，讓?體和?腦徹底休息、恢復。在此期間，?師和家長可培養孩?的其他興

趣，徹底消除學習疲勞。

期間，可安排專?陪伴?起學習，帶他學會享受學習的過程。在這?過程中，?師要經常?勵引導，

讓孩?將學習與快樂、?信產?連接。最后，家長要??去觀察孩?，和孩??起去挖掘他獨特的天賦和

才能，在此基礎上，和他?起選擇、制定?標，此時，再??標導向去激勵他，激發孩?最?的潛能。

?、孩?產?厭學?理的原因有哪些

（1）情緒和情感消極。

有些同學由于學習失敗，學習成績跟不上，受到來??師、家長的批評訓斥和同學的壓?和鄙視，會

產?消極情緒體驗，這種消極情緒不斷積累，會嚴重妨礙學習，導學?動?，把學習視為?種負擔。有部

分同學由于害怕學習，惟恐失敗構成對?尊?的威脅，于是對學習產?過度焦慮，從?害怕、討厭學習。

（2）與?際關系差有關。

有的學?在家中因受到過分的寵愛，不能正確對待別?，有?種“我即中?”的'優越感，?私?利，?

以為是，對?師不尊敬，對同學不友好，甚?出?罵?，出?打?，因?，師?關系不融洽，同學關系緊

張。有的不能正確對待??，對??估計過?，?中??，在學習上?膽激烈有余?理智毅?不?，情緒

波動極?，?旦遇到挫折，就對??產?懷疑，認為??不如別?，產?了厭學?理。

（3）學?沒有樹?正確的學習動機。

有些學?不知道什么是學習，還以為是為?母?學。當看到社會上?些沒讀書?賺了?錢的?時，他

們更是迷茫，覺得讀不讀書?所謂，這樣?然?然就對學習沒什么興趣，甚?厭學。

（4）學業負擔過重，產?逆反?理。

為了讓孩?上?個好學校，?師家長拼命給學?施加壓?和學習任務，以致學?完全不能承受，他們

很反感?師和家長這樣“?理”地對待?已，于是越來越對學習感到厭倦。

三、厭學的表現有哪些呢

厭學是學?對學習的負?情緒表現，從?理學?度講，厭學癥是指學?消極對待學習活動的?為反應

模式。主要表現為學?對學習認識存在偏差，情感上消極地對待學習，?為上主動遠離學習。厭學問題已

成為阻礙學???健康發展的重要問題。厭學情緒和逃學?為是?對孿?兄弟。厭學情緒是逃學?為的主

要原因之?，?逃學?為則是厭學情緒的極端表現。?們常把逃學和厭學聯系起來。厭學可表現為很多種

形式，如：孩?變得不愛上低壓低是什么原因 學，不愿見?師，甚?每到上學前，孩?就喊“肚?疼”、“頭痛”等；有的孩?不

愿做作業，?看書就犯困；即使在沒有外界?擾的情況下，注意?也常常不能集中；有的孩?雖然也在看

書，卻“看不進去”；不愿??過問學習上的事情，對?母的詢問常保持沉默，或者表現煩躁，或者轉移話

題；上課時常打不起精神，課后卻?分活躍郭八火燒 ，表現為“玩不夠”。?逃學作為厭學的極端?為則主要表現希望英語怎么讀 為

不去上學。

四、厭學的危害及影響

厭學是指學?在主觀上對學校學習失去興趣，產?厭倦情緒和待字成語 冷漠態度，并在客觀上明顯表現出來厭

學的?為。厭學的專業稱謂“學習動?障礙”，是由于孩?沒有需求、動機錯誤、對學習不感興趣，使得孩

?在學習上信念錯誤，動搖和歪曲。那么厭學對?童?發展的具體危害影響如下：

1、嚴重影響學習成績，形成惡性循環

有嚴重厭學情緒的?童青少年，缺乏學習的興趣，但是迫于?母的壓?，?不得不固守在教室，學習

成績當然不好，更會因此受到?師、家長的責備，出現明顯的焦慮、抑郁情緒，就會更加討厭學習。

2、影響?際關系

厭學?童學習成績不好，難免受到?師、同學的歧視，學校中很常見的現象就是，?師會把學浙江省產假 習成績

不好的學?貼標簽，把他們的座位安排到?起。從此，孩?更容易?暴?棄，索性和與??有共同遭遇的

伙伴混在?起。由于報復?理，會出現叛逆、搞惡作劇、欺負弱?同學等?為，嚴重影響其正常?際交

往。

3、危害?信、?尊

厭學?童通常不是不想好好學習，?是缺乏學習的?信，不良的學習成績更加使他們喪失信?。嚴重

者會因此?退學，但是厭學對這些孩?的影響遠不只如此。學習上的受挫會造成嚴重的?理陰影。成年

后，這些孩?往往缺乏?信，在愛情、?際關系??更會因此?受挫。

【初三的孩?厭學怎么辦】