《卡通-動起來的漫畫》教學設計3篇
《卡通-動起來的漫畫》教學設計3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是精心整理的《卡通—動起來的漫畫》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《卡通-動起來的漫畫》教學設計篇1
教學內容分析：
《卡通——動起來的漫畫》是人美版小學第十冊十二課內容。教材共兩頁，選取了中外各國大量的卡通圖片供學生欣賞。除一些卡通漫畫作品外，還有部分動漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現形式的兼顧：傳統繪畫卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。
學習者分析：
五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
教學目標：
知識技能：學習繪制有特點的卡通造型。
過程方法：欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現規律和表現特點。
情感態度價值觀：培養學生的創新精神，體會卡通創作的樂趣。
教學教學重點及解決措施：
教學重點：
1、使學生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同；
2、通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現形式。
解決措施：
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間
建立情感交流和平等關系。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。
教學設計思路：
1、導入
2、新授，師生共同討論卡通的含義，以及與漫畫、動漫、動畫的關系。
3、欣賞較具代表性的卡通作品，討論不同的表現方式和表現特點。
4、結合自己的認識和理解，創作一幅自己喜歡的漫畫卡通形象。
5、分組或全班互相欣賞作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品。
依據和理論：小學美術新課標提出，培養學生的美術素養。“綜合探索”領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。它分為三個層次：
①融美術各學習領域為一體；
②美術與其他學科相綜合；
③美術與現實社會相聯系。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。
信息技術應用分析：通過上網搜集卡通圖片使學生了解卡通的特點，通過漫畫的展示，了解卡通與漫畫的區別。及什么叫動漫等概念。
教學過程：
一、導入：
找不同，分析生活中的老虎和卡通老虎有什么不同？分析卡通形象說說漫畫的特點。
二、新授：
師生共同討論卡通的含義，以及與漫畫、動漫、動畫的關系。學生借助自己選擇的形象進行闡述，教師借助形象之間的比較進行分析闡述。
三、欣賞
欣賞較具代表性的卡通作品，討論不同的表現方式和表現特點。
五、教學評價
分組或全班互相欣賞作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品。
《卡通-動起來的漫畫》教學設計篇2
教學目標：
1、了解“卡通”一詞的含義。通過欣賞各類卡通作品，感受各
國各地卡通作品的表現特點和表現風格。
2、試著畫一畫自己喜歡的卡通形象。
3、培養學生創新精神，體會卡通創作的樂趣。
教學重點：
通過欣賞各類卡通作品，感受各國各地卡通作品的表現特點和表現風格。
教學難點：
試著畫一畫自己喜歡的卡通形象。
教學準備：
搜集各國典型卡通圖片或視頻片斷。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、導入：
出示課題，導入新課。今天，我們來學習新的一課《卡通——動起來的漫畫》。我們先來個熱身賽怎么樣？請大聲說出他們的名字。看誰認得多？
二、新授：
1、大家的表現太好了，作為獎勵，我們一起來看一部動畫短片好嗎？讓我們拭目以待吧！有趣嗎？你覺得哪最有趣呢？
2、卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現形式。“卡通”是按英文Cartoon音譯過來的`一個詞。它最早在意大利文中出現，
