初中英語學科教學中學生核心素養的培養方法淺談
隨著21世紀教育改革的不斷推進，學科教學已經越來越強調學生的核心素養的培養。作為英語學科教學的教師，我們也需要思考如何幫助學生培養英語學科的核心素養，提高他們的學習成績和綜合能力。本文將從以下幾個方面探討初中英語學科教學中學生核心素養的培養方法。
一、培養學生的語言能力
語言能力是英語學科的核心素養之一。因此，在英語學科教學中，我們應該重點關注學生的語言能力的培養。我們可以采用以下方法：
1.提高學生的聽力能力。英語學科的學習離不開對英語語音和語調的準確理解，只有保持良好的聽力能力，才能夠提高學生的聽力水平。我們可以通過讓學生聽英語原聲電影和英語短篇故事，通過聽力訓練來提高學生的聽力能力。
2.提高學生的口語能力。英語學科的學習也需要學生具備良好的口語能力，只有在認真聽說中錘煉，才能更好地應對英語口語考試。我們可以通過開展小組討論和角色扮演等活動，
讓學生在語境中自由流暢表達，來提高學生的口語能力。
3.重視學生的閱讀能力。閱讀能力也是英語學科中尤為重要的部分。我們可以通過多種方式深入培養學生的閱讀能力，如讓學生閱讀英語文章，檢查理解和提高讀閱體驗；也可以讓學生分析英語新聞和歷史材料，提高學生信息分析和閱讀的能力。
二、拓展學生的文化素養
1.文化比較。我們可以將英美文化與中國文化進行比較，以幫助學生深入了解兩個不同的文化并發現兩個文化之間的差異。同時，學生還能更加開放地看待不同的觀點和文化。
2.課外讀物。讓學生通過閱讀豐富的英語文學作品和小說，如莎士比亞、黃昏之城，他們會更好地了解英美文化的情況，并增加他們在英語學科中的興趣并深入研究。
三、提高學生的跨學科能力
英語學科教學中，我們也應該注重提高學生的跨學科能力。這包括學生的人際交流能力，任務解決能力，團隊協作能力等。我們可以通過以下方式來提高學生的跨學科能力：
1.小組討論。我們應該鼓勵學生在小組中積極參與討論，共同解決問題，以幫助他們提高團隊協作能力。
2.項目研究。我們可以讓學生分成小組設計和完成一個英語項目，例如制作一個英語資料集，以幫助學生開展自主學習和獨立思考，提高他們的學習動力和任務解決能力。
四、加強學生的信息素養
信息素養是一種將信息知識與技能結合起來的能力，是當下教育中極為重要的素養之一。在英語學科教學中，我們也應該關注信息素養的培養，以使學生更好地適應信息時代的發展需要。我們可以采用以下方法：
1.使用數字資源。這里原來是數字化資源，這里做了編輯不要出現歧義。我們可以通過使用各類數字資源，如多媒體教學和在線教學平臺等，來幫助學生獲取信息和知識，了解如何從信息分享中學習和價值的挖掘。
2.學生制作英語材料。讓學生在自己制作英語短文集和投稿電子郵件的同時，鍛煉學生的信息檢索和篩選能力，提高他們判斷和識別不同來源信息的能力。
總而言之，英語學科教學中，學生核心素養的培養旨在發掘學生自身的潛力，發展學生的個性特長，提高學生的跨學科能力，以使學生在學科的各個方面都能有所提高。我們可以通過多管齊下，綜合運用各種教學手段，幫助學生在英語課堂中獲得更多的收獲，更好的技能，更長遠有效的學習成果和綜合學科能力。
