部編新人教版三年級語文下冊
17《我變成了一棵樹》公開課教學設計
【教材分析】
《我變成了一棵樹》是一篇精讀課文。作者顧鷹寫了“我”想象自己變成了一棵樹， 樹上長出了很多形態各異的鳥窩。鳥窩上住著很多動物朋友和“我”的媽媽。他們在一起在樹上東西，而“我”被饞得口水直流的故事。故事中“我”率真可愛、富有奇思妙想的性格，給我們提供了了無限的想象空間。
【教學目標】
1.會認本課“希、癢”等 8 個字，會寫“狀、狐”等 13 個字，理解相應的詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，抓住重點詞句，理解課文內容，理解想象的趣味。
3.能夠將生活和想象結合，組織語言，進行想象力訓練。
【教學重難點】
1.抓住重點詞句，理解課文內容。
2.讀懂課文，體會想象的樂趣。
【教學準備】多媒體課件。
【學生準備】結合預學案預習課文。
【課時安排】2課時。
第一課時
【教學目標】
1.會認本課“希、癢”等 8 個字，會寫“狀、狐”等13個字，理解相應的詞語。
2.通過感情朗讀，了解“我”變成大樹的樂趣。
【教具準備】教學課件
【教學過程】
一、創設情境，談話導入
導語：同學們，你可曾有過其實妙想，希望自己變成什么呢？如果有，你最想變成什么？說說你的理由。（隨機抽生自由說）
1．揭題：同學們都有自己的奇思妙想，并說出了理由。這節課人我們一起去看看當代兒童文學家顧鷹也喜歡七十二變，她最喜歡變成什么呢？課件出示：(動畫：人變成了樹)并齊讀課題。
2.提出問題：同學們讀了課題你想知道什么？
預設：（“我”變成了一棵什么樣的樹？變成樹后發生了怎樣的故事？）
3．過渡：說得非常好，現在，就讓我們帶著這些問題一起走進課文。
二、初讀課文學習生字、新詞
（一）提出要求、自主學習
1. 請用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決， 把課文讀正確、讀流利。標出自然段。
2．自由讀一讀生字表中的生字，如果還有不認識的字，查字典解決。
3．同桌合作學習生字，說一說自己記住了哪些生字，哪些生字比較難記。利用字卡，互相考一考。
（二）信息反饋、深入學習
1.課件出示詞語：
希望 癢癢 鱷魚 丁零 香腸 糖醋排骨 秘密
師：誰最勇敢當小老師領讀。（生領讀教師指導）
2．開火車輪讀生字卡片。
希 癢 鱷 丁 零 腸 醋 秘
師強調：“醋”是平舌音，“腸”是翹舌音，“鱷”是零聲母音節。
3．詞語理解。
師提出要求：
(1)找一找自己不理解的詞語，全班進行交流。請小老師來解決。
(2)教師引導學生運用多種方法理解詞語。
課件出示：“癢癢”、 “抬頭”“鱷魚”“香腸”“糖醋排骨”、 “丁零”
師：同學們，請用動作來演示一下“癢癢”、“抬頭”；看看圖片理解“鱷魚”“香腸”“糖醋排骨”；聯系上下文理解“丁零”。
(3)小結方法：理解詞語時，我們可以聯系生活實際、對照圖片，也可以先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文，查字典理解詞語，
三、再讀課文，了解大意
1.指名讀文，其余學生傾聽。
2. 學生質疑。
預設：課件出示：
（1）我為什么要變成一棵樹？
（2）我變成一棵樹后，發生了哪些有趣的事情？
3.自主探究，解決問題。
師：請同學們自由組合，分小組談論：（學生采取自己喜歡的方式來解決問題）
小組匯報學習成果：
預設并課件出示：①因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵樹。②我變成一棵樹后，樹上長滿了鳥窩，奇形怪狀的。窩里住滿了我的朋友，還有媽媽，他們在一塊吃東西， 饞得我口水直流。
師相機板書： 變成一棵樹， 長滿鳥窩 住滿朋友、 媽媽
四、指導識字、 寫字。
課件出示：狀 狐 貍 丁 零 巧 克 腸 繼 續 秘 密 抬
1.誰來讀讀，看看能組成什么詞。（教師適時指導）
2.同學們，同坐的來討論一下如何記憶字型，記準讀音。
3. 同學們，請自主合作學習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。
4.課件出示：形聲字結構特點： 貍 零 腸 秘 密 抬
形近字比較： 狀一壯 呱一狐 斷一繼
組詞擴展： 丁冬 丁零 巧手 巧合 攻克 續寫
5. 指導寫字。
（1）同學們，請認真觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格的位置。（生觀察）
