高中班主任德育論文范文

高中班主任德育論文范文

隨著新的課程改革理念的不斷深入落實,德育工作成為了當前教育

領域的培養重點,它不僅能夠強化對學生素養的培養,同樣可以為學生的

全面發展奠定良好的思想基礎,因此必須得到廣大高中班主任的重視。

下面是店鋪為大家整理的高中班主任德育論文，供大家參考。

高中班主任德育論文范文一：班主任德育工作案例

班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭疼的是

轉化后進生，轉化后進生是老師肩負的重大而艱巨的任務，也是教育

工作者不容推卸的責任。下面就談談班主任德育工作中如何把后進生

轉化為先進生這一典型案例。

我們班有一個學生叫張軒。初一上學期時，上課要么打擾他人學

習，要么趴桌子睡覺;下課胡亂打鬧，同學間經常鬧矛盾，同學們都嫌

棄他;不做作業，各門功課單元測試不及格，老師管教還不聽甚至和老

師較勁、對著干……每天不是各學科老師就是學生向我告狀，是我們班

有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭疼。于是，我找他談話，希望他在學校

遵守各項規章制度，以學習為重，自我調節，自我改進，做一名合格

的中學生。但經過幾次努力，他只在口頭上答應，行動上卻毫無改進，

初一第一學期中段測試各科竟然都不及格。看到他不思進取，我的心

都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那

幾天，他變本加厲地鬧起來!此時，我覺得逃避不了，必須正視現實!我

內心一橫：我不改變你，誓不罷休!

為了有針對性地做工作，我決定先專程深入到他家去家訪，進行

詳細了解，然后再找對策。接待我的是他的父親，通過他爸爸的介紹，

我了解到：他爸爸和媽媽雙方都是獨生子女，也就是他在兩個家族中

是個獨苗，寵愛至極、溺愛至極，姥姥姥爺、爺爺奶奶都不允許他的

中進行。

我首先設法接近他，清除隔閡，拉近關系。經過觀察，我發現他

喜歡打乒乓球。打乒乓球不正是我的所愛嗎?到了課外活動時間，我約

他打乒乓球，與他切磋打乒乓球的技巧，交流乒乓球在國際上的地位，

談論“小球轉動大球”的中美關系，談論王浩、王楠、鄧亞萍等乒乓

球健將，并有意給他滲透這些健將成功的奮斗歷程、講他們的故事。

通過幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友，發現他眼神有了些善意，

行動上懂得尊重了。

于是，我便就勢加強攻勢：一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論

生活，進而討論學習。不動聲色地教他遵守紀律，尊敬師長，團結同

學，努力學習，做一名好學生。在路上遇到他，我會有意識地先向他

問好;只要他的學習有一點進步時我就及時給予表揚、鼓勵。有一次周

五放學了，同學們都陸續走了，可他還沒走，用水瓶接了水澆我們班

的花，為此我回家后給他發了一個短信“你是個有心之人，為了咱們

天下人，特別的除外，皆是為人父母，或終將為人父母的，為人父母

者，對于子女的愛必是天性使然。以為人父母的教師應能做到“愛生

如子”;未曾為人父母的教師要能做到“愛生如己”。我是堅持把教書

育人當成事業而不是職業去做的，因此，對于張軒這樣特殊家庭的后

進生我主動親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。“動之

于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，

從而促使他主動地改正缺點。

二、良師益友，寬容以待

班主任應是學生的良師益友，應寬容以待之。在中學群體中，絕

大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而使

他們接受不了。因此，我與張軒同學從交朋友做起，和他一起打乒乓

球，讓他感受老師對他的信任，感受到老師是自己的良師益友。讓他

感受到老師給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、

生活中感受到無窮的快樂!古人云“人非圣賢，孰能無過?”故應“寬

我深深感受到愛的力量……教育不能沒有愛!

高中班主任德育論文范文二：淺談班主任如何做好德育工作

【摘要】班主任是班集體的領導者和組織者。在新課程改革背景

下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學生的全面

發展。本文從幾個方面論述了班主任如何加強德育工作。

【關鍵詞】班主任;德育;學生

【Abstract】Teachers in charge of class are leaders and

organizers of class. In the light of new curriculum reform, the core

of the work for teachers in charge of class is moral education and

it directly influences students’ all-round development. This

paper expounds how teachers in charge of class strengthen

moral education from veral aspects.

【Key words】Teachers in charge of class; Moral education;

Students

班主任是班集體的領導者和組織者，既擔負著班級“設計師”的

使命，又擔負著“施工員”的重任。班主任是班級工作的舵手，是學

生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。在新課程改革背景下，班主任

工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學生的全面發展，那么

班主任如何加強德育工作呢?筆者認為應從以下幾個環節抓起。

1.信任學生，真正尊重學生

尊重學生是愛的前提。班主任在尊重學生、師生平等的基礎上去

愛學生，才能正確對待學生的過失，寬容學生所犯的錯誤，從而贏得

學生的愛戴。只有真正做到用真情去撥動學生心靈的琴弦，才能達到

曉之以理、動之以情、情理相濟的目的。為此，班主任教師要改善自

我，放下“師道尊嚴”的架子，把自己和學生放在平等的位置上，走

出辦公室，融入學生之中，了解學生，熟悉學生，主動地、努力地創

造與學生心靈溝通的條件，在和他們進行交談對話過程中，提供雙方

交換思想信息的最有效、最充分的機會。班主任教師只有真正掌握了

學生在做些什么，想什么，才能因勢利導，有的放矢地對學生進行教

育，以達到“傳道、授業、解惑”的目的。只有這樣，學生才會對班

主任從心理上接納，從心底產生敬佩，師生關系才會和諧。

2.當好“心理醫生”，因人施教

班主任教師應從單純的思想建設者變為心理護理者、人際關系的

協調者。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也

應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心

理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之

“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利

導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作

啟示，使學生的思想問題得到解決。

3.精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，

寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。筆者注意

主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主

題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大

的推動作用。這學期，筆者策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們

可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球

的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，

培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，

從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護行動。

同解決學生實際困難結合起來。三是建立德育評價機制和規章制度。

德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育

評價機制和規章制度。筆者在班主任工作中逐步完善量化管理制度，

其主要內容是中學生守則、日常行為規范等，建立學生操行評分制，

每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在

嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的

要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的

保證。