班主任班級(jí)管理之體會(huì)論文

班主任班級(jí)管理之體會(huì)

班級(jí)管理，對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，是非常重要的。如何開展班級(jí)管

理，方法多種多樣。在班級(jí)管理實(shí)踐中，教師一般都根據(jù)自己學(xué)校

的特點(diǎn)、班級(jí)的特點(diǎn)來開展工作，使班級(jí)工作在得到學(xué)生認(rèn)可的基

礎(chǔ)上取得成績。一種積極健康的班級(jí)文化可以教育學(xué)生、增強(qiáng)集體

的凝聚力、規(guī)范班級(jí)成員的行為、激發(fā)成員的積極性,實(shí)現(xiàn)班級(jí)“自

我教育、自我管理、自我服務(wù)”的管理模式。班級(jí)的文化建設(shè)必須

要有意識(shí)地進(jìn)行精心規(guī)劃和長期建設(shè)

在班級(jí)文化建設(shè)的過程中，由于班主任所處的特殊位置，以及同

學(xué)們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，班主任對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)是具有

決定性作用的。因此，要想建立良好的班級(jí)文化，需要班主任結(jié)合

學(xué)校的具體情況、學(xué)生實(shí)際、班級(jí)狀況、專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境等多

方面的因素，提出適合自己班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)文化。只有這樣，班級(jí)

文化才會(huì)真正起到指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的作用，才會(huì)是有效的班

級(jí)文化。如果提出的班級(jí)文化空洞、不切實(shí)際，不但起不到實(shí)際的

作用，還可能由于高不可攀或者沒有具體指導(dǎo)意義而讓學(xué)生失去信

心，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而起到反面消極的作用。

現(xiàn)就從搞好班級(jí)的文化建設(shè)談以下幾個(gè)方面。

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)的重要性,這是積極健康的班級(jí)

文化建設(shè)的前提

（1）要引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生確定共同明確的奮斗目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)是班集

體發(fā)展的規(guī)劃,是班集體教育引導(dǎo)每個(gè)成員的旗幟,是激勵(lì)班級(jí)成