小學美術《兵馬俑》教案

小學美術《兵馬俑》教案

一、教學目標

【知識與技能】了解秦陵兵馬俑的產生時間及相關背景，理解秦陵兵馬俑的

藝術特色，能用語言分析品評兵馬俑的雕塑風格及藝術特色。

【過程與方法】通過賞析、討論和探究，領悟兵馬俑雕塑的特點，逐步提高

審美品位和鑒賞能力。

【情感態度與價值觀】學生能在寓教于樂的氛圍中拓寬視野，感悟雕塑藝術

的生命力，養成尊重熱愛傳統文化的審美態度。

二、教學重難點

【重點】掌握兵馬俑的藝術特色與歷史背景，能用語言進行品評鑒賞。

【難點】理解秦陵兵馬俑為代表的傳統藝術文化的價值，增強民族自豪感。

三、教學過程

環節一：導入新課

教師多媒體播放國慶 70 周年閱兵的片段視頻，學生觀賞并思考：這樣的場

景給你什么感受？（壯觀、雄偉）

教師繼續追問：你還見過哪些像這樣壯觀、雄偉的景象？學生自由回答，教

師總結：其實，我們的祖先早在兩千多年前就打造了一支“威武之師，雄偉

之師”。

展示秦始皇陵圖片并總結：秦始皇是中國歷史上第一位皇帝，統一六國、統

一文字、統一度量衡，這位一生雄圖霸業，叱咤風云的始皇帝，為了顯示威

嚴，希望死后仍然擁有千軍萬馬。所以自己建造了一個龐大的軍事王國《秦

始皇陵兵馬俑》。

環節二：描述分析

多媒體展示《秦兵馬俑》與《昭陵六駿》的圖片，引導學生觀賞并思考：兩

者有什么不同？

學生回答，教師總結：雕塑分為圓雕和浮雕兩大類，而秦兵馬俑屬于圓雕，

可從各個角度欣賞。引導學生欣賞兵馬俑全景俯瞰圖，并提出問題：通過觀

看圖片和課前積累，請談談你對秦始皇陵兵馬俑的了解。

學生回答，教師總結：秦始皇陵兵馬俑是目前世界上最高大的圓雕陶俑。兵

馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，三座俑坑占地面積達2萬多平方米，相當于50

個籃球場那么大。而三座俑坑共計7000多件兵俑，600多件馬俑。

教師繼續追問：秦始皇陵兵馬俑是世界八大奇跡之一，整體氣勢磅礴。為什

么會造成一種壯觀和磅礴呢？

學生自由探討并回答，教師總結：采用重復的方式營造了排山倒海的氣勢。

展示兵馬俑的局部圖片（將軍俑、軍吏俑和士卒俑），學生觀賞并小組討論：

“這些陶俑有什么相同點和不同點？”學生交流探討并回答，教師總結：相

同點是刻畫細膩、生動寫實、發絲清晰可見，注重細部刻畫；不同點是臉型、

五官不同、神態各異，有的泰然自若，有的目光炯炯，有的雙唇緊閉，若有

所思，而且發式也各不相同，可謂千人千面；服飾上有的穿戰袍、有的披鎧

甲，有的著布衣千姿百態。

環節三：總結解釋

教師設置模仿活動：請學生模仿秦兵馬俑的動作及其神態。

教師進行評價并升華情感：秦始皇陵兵馬俑不僅是世界的奇跡，更是中華民

族的驕傲，被譽為“世界第八大奇跡”，堪稱國寶。我們今天所看到的只是

它的局部，還有大量的埋藏在地下，并未被發掘，這是為什么呢？

學生思考并回答，教師總結：是為了更好的保護，珍惜國寶、愛護國寶是每

一個中國人的責任和義務。

環節四：欣賞評價

展示《擊鼓說唱俑》引導學生欣賞并小組討論其特點。

學生交流探討，教師總結：《擊鼓說唱俑》運用塑造了一個詼諧生動的形象，

生動活潑，注重表情的描繪。

環節五：小結作業

1.總結升華：兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團結和創造

精神，為中華民族燦爛的文化增添光彩，給世界藝術史補充了光輝的一頁。

因此，我們應對我們祖國擁有的珍貴文物重視與愛護之心，并有愛國主義情

操和民族自豪感。

2.課后查閱秦始皇的資料并結合歷史背景分析兵馬俑。

四、板書設計