六年級上冊美術教案秦陵兵馬俑_湘美版

秦陵兵馬俑

教學目標：

1、使學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色，以及喚起學生對祖國珍貴文物的愛

護之心，培養學生的愛國主義情操。

2、引導學生感受兵馬俑寫實的藝術風格。

3、鼓勵學生搜集有關資料，自主學習。

教學重點：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色和歷史文化價值。

教學難點：指導學生欣賞秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實，注重細部刻畫的藝術風

格。

教學過程：

(一)激情造趣、視頻導入

同學們，在上課之前我們先看一段視頻，看的同時同學們想一想這段視頻描

繪了怎樣的一個場面。（播放《英雄》視頻剪輯，千軍萬馬、整戈待發的戰爭場

面）這支威武之師正是當年秦始皇率領的千軍萬馬，說到秦始皇，同學們了解這

位歷史人物嗎？

他被李贄稱為“千古一帝”，他是中國歷史上第一位皇帝，他統一六國，統

一文字，統一貨幣和度量衡，修筑了長城，一生雄圖霸業、叱咤風云。這位皇帝

為了顯示自己的聲威，希望死后仍然擁有千軍萬馬，所以為自己建造了一座龐大

的地下軍事王國——秦始皇陵兵馬俑。今天老師和同學們一起來學習這個課題—

—《兵馬俑》。（板書：兵馬俑）

師：同學們，你知道是什么俑嗎？

生：是以陶、木、石銅等材料雕塑的形象，目的在于代替活人隨葬。秦兵馬

俑是秦始皇陵隨葬的陶兵，陶馬。同學們知道秦始皇陵在什么地方嗎？（西安）

好，下面我們一起跟隨考古學家的眼睛，走進西安，去欣賞舉世無雙的秦兵馬俑。

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出示幻燈片（2至9）

(二)觀察分析、研究討論

1.了解兵馬俑保護大廳、兵馬俑挖掘現場及考古工作人員的工作場景。

(1)欣賞了這些圖片，同學們有什么樣的感受？生談自己的感受：大，多，

威武，宏大。引導學生從整體上發現秦俑“規模宏大，數量眾多”的特點，板書：

大，多。

同學們想不想知道兵馬俑是如何發現的，繼續欣賞圖片。了解兵馬俑保護大

廳、兵馬俑挖掘現場、考古人員工作場景。

總結：考古工作人員腳穿軟底鞋，用鏟子、毛刷等工具細致地清理浮土，有

的仔細繪圖，有的噴水保持土質濕度……考古任務艱巨，隊員非常辛苦。

出示幻燈片（10至14）

(2)展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅車馬復原的全過程，讓學生

體會到考古隊員工作的艱辛。

出示幻燈片（15至18）

教師小結：考古人員發掘了許多藝術珍品，為我國文化建設做出了巨大的貢

獻。

2.展示出土的各種物品并分類

出示幻燈片（19）

(1)學生討論：這些藝術珍品分成幾類?

(2)學生總結回答：有陶俑、陶馬、兵器三大類。

3.觀察陶俑

(1)師：俑都在哪些部位進行了精雕細刻？他們之間又有哪些不同呢？陶俑分

為哪幾種？

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(2)學生討論

(3)總結：出示幻燈片（20-21）頭發：發絲清晰可見。細致入微。五官：眉

目清晰，表情豐富細膩。衣服：鎧甲一塊塊的，甲丁歷歷可數，皺褶生動。板書：

細致。總起來說兵俑之間有三個方面的不同，出示幻燈片（22-24）。發式：帽

子與帽子不同，發髻與發髻。軍隊中的軍官都帶著帽子，一般的士兵，只是挽成

圓形的發髻。發式是區分兵馬俑身份的重要標志。表情：那更可謂是千人千面。

他們有的年輕稚嫩、有的老練沉穩、有的開朗機警，有的威嚴凝重，可謂喜怒哀

樂，表情各異。服裝和動作：①服裝不同，鎧甲和布衣，鎧甲不同。②兵俑分類。

不同的人物著裝自然不同，兵俑大致分為三類士卒俑（士兵）、軍吏俑（軍中的

小官）、將軍俑（將軍）

這些兵俑是完全模仿真人真馬制作的。他們一絲不亂的頭發、堅硬的鎧甲、

歷歷可數的甲釘，生動逼真的動作表情，都給人強烈的真實感，顯示了秦代高起

的寫實技藝（板書，寫實）。

(4)分析陶俑形體結構

師：陶俑有哪些組成部分？

生：陶俑由頭、頸、軀干、四肢四部分組成。

(三)嘗試制作、創造表現

同學們，今天對兵馬俑的欣賞只是一個開始，接下來我們拿起手中的工具、

材料試著來制作一個泥人。

百度搜索幾種類型的陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)并制作出課件

展示供學生參考。

1.宣布制作要求：

(1)注意表情、衣帽、發型的細節刻畫。

(2)高度在一只筷子的左右。

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(3)作兵馬俑時可以衛生筷、小木棍、鐵絲做中心支柱，保持穩定性。

2.步驟：

(1)團泥。

(2)整體捏塑脖子與頭。

(3)捏塑軀干和下肢。可以把軀干和下肢作為一個整體來捏。

(4)把頭與軀體黏結起來形成大體造型。

(5)黏結上肢部分，調整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位。總結制作

要點：先做大體的形狀，在做細部的修飾。

3.出示造型生動的陶俑作品給學生欣賞，啟發學生捏制神情生動、各部分裝

飾精細的陶俑作品。

4.學生創作，教師巡視指導。

(四)作品反饋、總結拓展

表揚制作出神情兼備的作品的小組，并展示其作品。

(五)作業

課下同學們將作品擺放在一起，組成一個有氣勢方陣。共同欣賞，并互相提

出改進意見。

(六)小結

同學們，這節課我們走進了秦始皇的世界，了解了考古的艱辛過程，欣賞了

數量眾多、規模宏大、性格鮮明、神態各異的兵馬俑，同時好學會了通過觀察、

比較、分析等方式自主學習。在我們生活中存在不少損害文物的事跡，如觸摸文

物、攀爬、劃刻文物，如果遇到這種現象，同學們從我做起，保護文物。

附：板書設計

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兵馬俑

一、分類：陶俑、陶馬、兵器

二、特點：大、多；細致；寫實

三、制作：

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