幼兒園中班數學有趣的圖形教案三篇

幼兒園中班數學有趣的圖形教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備

可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎

么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學有趣的圖形教案三

篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學有趣的圖形教案三篇1

活動目標

1、學會按照形狀，顏色，大小進行分類。

2、學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、有興趣參加數學活動。

活動重點學會按照形狀，顏色，大小進行分類。

活動難點學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操

作能力。

活動準備PPT課件，幼兒操作卡。

活動過程

一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

1、看PPT，分類。

師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形

寶寶呢？他們有哪些特質？請你們根據分類的特質，把他們送回家好

嗎？

2、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點，應該送

回到哪里？

二、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規則，教

師講解按形狀、顏色分。

有上面呀？（顏色標記、形狀標記）這說明我們要根據它的顏色標記

和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是

紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什么顏色標記？（藍

色）又是誰的家呢？（藍色圖形的家）

4、橫排看好了，現在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是

什么標記？（正方形標記）說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？

（三角形、三角形的家）

5、認識了圖形屋，現在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我

們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們

的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣

但是我們都能幫它們找到了家。

三、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規則，教

索中學習數學，解決問題。正如《指南》中指出：幼兒科學學習的核

心是激發探究欲望，培養探究能力。

一、創設主動探索學習的精神環境。

興趣是促使幼兒學習數學的積極情感體驗，能引導幼兒積極思考，

快樂學習。在教學活動中，我根據教學內容和幼兒的年齡特點，準備

了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學活動中，加深了對兩個

維度對圖形進行分析和綜合的'能力。由于學習的內容比較貼近生活，

因此幼兒能自覺接納新知識，幼兒從熟悉的顏色、形狀入手，讓幼兒

能深切地感受到數學原來就在身邊。

二、創設主動探索學習的物質環境。

材料是引發幼兒探索的刺激物，又是幼兒實現對數學認識的橋梁，

幼兒借助于對材料的直接操作實現對物質世界的認識。整個活動，我

從生活中取材，無論是顏色還是形狀，都賦予了有趣的生活情境。我

給幼兒提供了每人一份操作材料，幼兒通過動手操作、擺弄，逐步體

3.提高空間知覺的敏銳性。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

活動準備：

1.自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏

龜、小狗等等。

2.幼兒人手一份作業紙筆

活動過程：

一、播放圖形PPT

1.“小朋友們，今天我們班來了幾位圖形寶寶，看看都有誰？”出

示三角形（三條邊、三個角）、正方形（四個角一樣大，四條邊一樣

長）、長方形（兩條對邊一樣長四個角一樣大）

2.出示橢圓形

“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形

的呢？”“我們一起來比一比。”（將前面的兩個圖形重疊在一起進

行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”

（橢圓形）

如何記錄呢？（引導幼兒可以用數字、線條、點子）

三、幼兒操作

有趣的圖形拼貼，并做好記錄

四、評價，結束活動

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。

幼兒園中班數學有趣的圖形教案三篇3

活動目標：

1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中

找出梯形。

2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

3、誘發孩子們學習圖形的興趣。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）

幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

活動過程：

一、創設情境，引發幼兒對圖形的興趣

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）

房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的

門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形

狀的？（圓形）

二、觀察了解梯形特征

1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的

你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒著放，豎著放，他

們都是梯形），

提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請

小朋友幫忙蓋一間房子

三、復習鞏固正方形、三角形、圓形

蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）

四、復習鞏固：梯形

1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）

2、調皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）

五、幼兒操作活動：

桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫

上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與

添畫活動）