【中學(xué)語文教師業(yè)務(wù)自傳】語文教師業(yè)務(wù)自傳3篇

【中學(xué)語文教師業(yè)務(wù)自傳】語文教師業(yè)務(wù)自傳3篇

語文教師業(yè)務(wù)自傳范文篇1

我叫ccc，男，現(xiàn)年34歲。1992年6月畢業(yè)于xxx市第三師范學(xué)

校，同年8月安排到xxxx南留小學(xué)任教，2002年5月參與高等教育

自學(xué)考試中文專業(yè)學(xué)習(xí)，2007年學(xué)習(xí)畢業(yè)。現(xiàn)正在自考中文本科。

從踏上講臺(tái)至今，從事過小學(xué)語文 、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作，連

年來，始終擔(dān)任中高年級班主任工作，其間還擔(dān)任過學(xué)校教研組長及

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文 教學(xué)及班主任工作。

在這幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校很多老教師的幫助，在

增長自己綜合能力和不斷探究教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗

淺的認(rèn)識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié) ：

一、思想政治 素養(yǎng)方面

自1992年參與工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治 立場堅(jiān)決，

擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央

保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在

師德上，我深信"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'為此，我

時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織安排，工作勤

奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精

神。近年來，年終考核多次被評為優(yōu)秀。

二、教育教學(xué)工作方面

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(一)轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法

在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個(gè)有廣博專精學(xué)問的教師，不斷

加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自1992年任班主任以來，我以"把期望帶給學(xué)生'作為

指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，

把個(gè)人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，

這是我的閱歷總結(jié)。

"沒有愛，就沒有教育'，在十多年"傳道、授業(yè)、解惑'的具體實(shí)

踐中，我不斷探究和追求，最終悟出教育之真諦在一個(gè)"愛'字，即對

教育事業(yè)的喜愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，

首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必需實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或

淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在學(xué)問這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流

淌的時(shí)候，學(xué)問才會(huì)成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，

我在教學(xué)實(shí)踐中探究出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我

堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在肯定的環(huán)境中激發(fā)出

來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)

給予表揚(yáng)和鼓舞，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在

做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透"愛心'。在教學(xué)實(shí)踐

中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。

因此，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。

在教學(xué)中留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，留意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的

'實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決

問題的方法和措施，并主動(dòng)培育學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，

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教學(xué)效果評價(jià)良好。

作為一個(gè)教師，傳統(tǒng)的"灌輸式'、"填鴨式'的教學(xué)模式，因其呆

板、僵滯而早已明日黃花。必需不斷地探究并采納符合中小學(xué)生實(shí)際

的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生

的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)會(huì)開

心教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。

(二)喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生

敬重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作進(jìn)展中

的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我信任學(xué)生在

我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)憂他們干不好最

終每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成劇烈的依靠。首先，

我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，

班干部是決定性的因素。

曾經(jīng)，我總擔(dān)憂班干部沒有能力，不敢"下放'權(quán)力，連背定理定

義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氣氛較

死，沒有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我漸漸

領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性。于是，我著手對以往模式的"

改革'，"下放'權(quán)力，信任學(xué)生，一方面削減了自己的工作量，另一方

面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了雙豐收。

(三)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息 集

于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激，引起學(xué)生的留意，激發(fā)

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學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使

枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對學(xué)問的獲取、記憶。真正

讓教育敬重和進(jìn)展學(xué)生的主體意識和主動(dòng)精神,培育和形成學(xué)生的健

全獨(dú)特和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長。

三、個(gè)人素養(yǎng)提高方面

工作之余，除了主動(dòng)參與教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了

《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治

教。隨著素養(yǎng)教育的大力推動(dòng)，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我仔細(xì)

學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進(jìn)新課

程》等書籍。為了充實(shí)自己的頭腦，增長自己的學(xué)問，我于2002年

參與全國高等教育自學(xué)考試，利用暇余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。2007年修完

全部課程。除此之外，我還主動(dòng)參與縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和技

術(shù)能力方面的培訓(xùn)。已取得上級部門要求的各種證件?？傊@么多

年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果，教學(xué)管理中積累

了肯定的閱歷，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)討論更是無限，我肯定會(huì)在今后

的教學(xué)和教研工作中不斷開

四、班主任工作方面

擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，采納自薦和

競選相結(jié)合的方法培育班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識，設(shè)立定期評價(jià)制度建立1 1互助

組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式

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促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。重

視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立

豐富的信息網(wǎng)絡(luò) ，學(xué)生獨(dú)特特長和創(chuàng)造能力的培育，把握激勵(lì)勝于

頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原則，讓學(xué)生在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)

識缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄

清，保證學(xué)生健康地成長。

總之， "冰凍三尺非一日之寒。'任職以來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，

任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到很大提高。六篇論文先后獲得省

市縣鎮(zhèn)各類獎(jiǎng);四個(gè)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);一個(gè)教具獲縣一等獎(jiǎng);兩次獲

鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;輔導(dǎo)的作文一次市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，一次縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教

師;質(zhì)量檢測四次鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;先后十余次校模范教師，一次鎮(zhèn)優(yōu)

秀教師， 2007年被評為宜陽縣優(yōu)秀教師。然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)討論

更是無限，我肯定會(huì)在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進(jìn)取，爭取做出

更大的成果。

語文教師業(yè)務(wù)自傳范文篇2

本人XXX，男，漢族，1977年3月13日出生，2000年8月從XXX

專業(yè)畢業(yè)安排到尤溪中仙中學(xué)從事教學(xué)工作，始終到如今。2005年3

月被評為中學(xué)二級教師。任職9年多來，我始終扎扎實(shí)實(shí)勤勤懇懇高

質(zhì)量地完成工作任務(wù)，在德、能、勤、績方面成果顯著。

一、 師德高尚健康，教育觀念正確先進(jìn)

我有高尚、健康的師德。對黨無限忠誠，獻(xiàn)身教育事業(yè)。我在各

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方面都能從嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。我在工作中講

究同事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織支配，主動(dòng)完成學(xué)校交給的任務(wù)，成

果顯著。

我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教書育人。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)進(jìn)展自

我。

二、 專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，理論學(xué)問優(yōu)化

從教九年多來，我始終在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問，教育專業(yè)學(xué)問，

文化科學(xué)學(xué)問，以廣博的學(xué)問拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動(dòng)學(xué)

生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

我堅(jiān)持有目的，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。2005年6月從

福建師范大學(xué)英語系畢業(yè)，進(jìn)行為期多年的自考學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己

的專業(yè)學(xué)問，并廣泛涉獵與英語有關(guān)的學(xué)問，使自己能跟上21世紀(jì)

教育改革步伐。我主動(dòng)參與學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并參與全國統(tǒng)一

考試，已考取了教育部計(jì)算機(jī)初級證書。

三、 教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富

任職以來仔細(xì)把握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突

出，難點(diǎn)講析透徹，"雙基'教學(xué)扎實(shí)。能主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，不斷

提高業(yè)務(wù)水平。

九年多來，我特殊重視對自己的培育和指導(dǎo)，勇挑重?fù)?dān)，敢為人

先，努力使自己成為教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀骨干教師。我本人也多次榮獲

優(yōu)秀教師。

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"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'，我的追求是無止境的，今

后我會(huì)不斷提高自身綜合素養(yǎng)，不斷更新學(xué)問觀念，努力成為一個(gè)擁

有現(xiàn)代教學(xué)意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師。

站三尺講臺(tái)，鑄崇高師德，這就是我此時(shí)的肺腑之言。

語文教師業(yè)務(wù)自傳范文篇3

我叫xxx，男，漢族，黨員，1973年10月出生，1994年7月畢

業(yè)于靈寶師范，普師專業(yè);經(jīng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，2006年6月畢業(yè)于河南教育

學(xué)院，漢語言文學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。于1994年8月參與教育教

學(xué)工作，現(xiàn)任教于靈寶市寺河鄉(xiāng)初級中學(xué)。2005年1月取得中學(xué)一

級教師職稱，自任現(xiàn)職以來，一向擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

我喜愛我的家鄉(xiāng)更喜愛自我的工作，我真正體會(huì)著教師是人類靈

魂的工程師，是人類禮貌、先進(jìn)文化的傳播者，雖然我地處深山，身

在山區(qū)中學(xué)，但我愛崗敬業(yè)，十年如一日。經(jīng)過多年的努力，教育教

學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)成果也不斷提高。

一、傾心教育，為人師表

從教19年來，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，仔細(xì)貫徹教書育人的思

想，進(jìn)取實(shí)踐"三個(gè)代表'。在工作中，具有高度的職責(zé)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?/span>

作作風(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，喜愛、關(guān)懷全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠

動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。

每一天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作;甘于奉獻(xiàn)，

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從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益服從團(tuán)體利益，在學(xué)生和教師

心目中，具有較高的威信和較好的形象。

二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

在我喜愛自我的教學(xué)工作，每當(dāng)我走上講臺(tái)，望著一張張稚嫩的

笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無窮的力量，遺忘了工作的辛苦，遺忘了生

活中的苦惱。課堂上，我細(xì)心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)懷疑，課堂下，

我耐煩輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。數(shù)學(xué)教師課時(shí)多，晚自習(xí)也多，早晨七點(diǎn)鐘

以前要趕到學(xué)校，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當(dāng)數(shù)學(xué)教師雖然的

確很辛苦，可是在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，

一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，從不挑肥揀瘦。

三、努力做一個(gè)富有愛心的教師。

工作中，我力求使自我成為做一個(gè)富有愛心的教師。在平常的工

作中，我經(jīng)常用真情暖和學(xué)生，到處以真情關(guān)愛學(xué)生，不僅僅關(guān)懷成

果好的學(xué)生，更關(guān)懷成果相比較較落后的學(xué)生。對于成果好的學(xué)生，

我常常鼓舞他們百尺竿頭，更進(jìn)一步;對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在

課下耐煩輔導(dǎo)，樹立他們的信念，爭取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。

我認(rèn)為，不放棄一個(gè)學(xué)生，尤其是不讓一個(gè)成果臨時(shí)落后的學(xué)生掉隊(duì)，

是我們追求的教學(xué)境界，也是一位教師所應(yīng)當(dāng)具備的良好的職業(yè)情感

和職責(zé)心。

四、努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師

在教育教學(xué)的同時(shí)，我一向堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù)學(xué)習(xí)過

《數(shù)學(xué)教學(xué)法》一書，我以往閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。

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我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教

學(xué)方法中的精華，提升自我的教學(xué)水平。另外我還自我訂閱了《中小

學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與討論》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)試題討論》、《學(xué)生數(shù)

學(xué)報(bào)》等教學(xué)刊物。我堅(jiān)持自學(xué)，并做了許多的讀書筆記。經(jīng)過學(xué)習(xí)，

我把握了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專業(yè)學(xué)問也得到了應(yīng)有的提升，

教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。同時(shí)，我進(jìn)取參與校本教研活動(dòng)，從教學(xué)

中發(fā)覺問題、討論問題。我還進(jìn)取參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心向

其他教師學(xué)習(xí)，和同事們共同溝通，曾多次展示自我的課堂教學(xué)，以

求得同事們的幫忙和共同提高。

經(jīng)過多年的努力，我曾多次獲得如下成果：(略)

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，教師僅有在教中學(xué)，

在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自我在業(yè)務(wù)上的提高與飛躍。我喜愛寺河山，更

愛我的工作，從中我真正體會(huì)著教師是人類靈魂的工程師，是人類禮

貌、先進(jìn)文化的傳播者，雖然我身在山區(qū)中學(xué)，地處深山，但無怨無

悔，愿意在平凡的工作崗位上，為寺河山區(qū)的教育進(jìn)展，悄悄奉獻(xiàn)著

自我的青春和智慧。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素養(yǎng)教育對教師的素養(yǎng)要求

更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為山區(qū)更加完善的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

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