高中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳 2

業(yè)務(wù)自傳

姓名，女，漢族，1989年3月24日出身，現(xiàn)年24歲。2012年7月畢業(yè)于玉溪師范學(xué)院

數(shù)學(xué)系，2012年8月通過招考到 中學(xué)工作，擔(dān)任高二年級140班、141班數(shù)學(xué)教學(xué)工

作，參加工作的一年中我一直在教書育人的第一線，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，

勇于探索、敢于創(chuàng)新。本人積極參加政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，忠誠黨的教

育事業(yè)，既教書又育人；牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，我特別注重

以內(nèi)在的“師德”力量去感召學(xué)生和鼓舞學(xué)生，言傳身教，以德服人，思想過硬、樂于

奉獻(xiàn)。能及時學(xué)習(xí)新觀念，新知識，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平；

在這一年間經(jīng)歷了教學(xué)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中教學(xué)的過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；用心地以學(xué)生的角度去體會教學(xué)，特別

是在新課程改革中，我勇于接受挑戰(zhàn)，承擔(dān)起新課程改革首輪實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作，大膽進(jìn)

行了課堂教學(xué)改革，不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研究科研課題，抓住中學(xué)生的心理特點(diǎn)，

進(jìn)行有針對性的教學(xué)，在課堂教學(xué)中我確定了“營造情趣的課堂氛圍，構(gòu)建開放式的教

學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，探究實(shí)踐能力”的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上感受到熱烈

的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。我把各學(xué)科的教學(xué)資源進(jìn)行整合，在數(shù)學(xué)以及社會、

美術(shù)學(xué)科的教學(xué)中都略有建樹，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，已經(jīng)逐步形成了自己獨(dú)特的教

學(xué)風(fēng)格。

在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基

礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤

的能力；為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取

了問題--“討論式教學(xué)法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意

識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。由于我在實(shí)施地理

素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能

力，同時，多次舉辦專題講座，組織課外興趣小組，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮其特長，來

激發(fā)學(xué)生的興趣，張揚(yáng)學(xué)生的個性，全方位多層次調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在工作中，我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。

并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度，不遲到、不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松

懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提

高,本人在教學(xué)之余,還擠時間閱讀有關(guān)書籍，來豐富自己的頭腦，提高自己

的教學(xué)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

任教1年以來,經(jīng)過不懈的努力，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)校老師的

尊重，作為學(xué)校的一員協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校各項(xiàng)工作，我所授課的班級更是班

風(fēng)穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，師生關(guān)系融洽。上學(xué)年班級成績突出，

受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

教育教學(xué)成績雖有不少進(jìn)步,但跟城區(qū)學(xué)校相比還有一定的差距，本人

認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基

礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時時放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決

問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的

聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

從教以來，我始終對自己嚴(yán)格要求，注重提高自身修養(yǎng)，以身作則，為

人師表，身體力行影響學(xué)生。

總之，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，任務(wù)的艱巨，但我愿畢

生在這三尺講臺上，耕耘，奉獻(xiàn)，收獲，并最終得到快樂。教學(xué)是我的中心

工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才

能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對教師的

素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2012年10月17日