課間十分鐘作文600字(通用35篇)

課間十分鐘作文600字

聽隨著一聲清脆的“叮零零”，我心中異常興奮，我想興奮的不

只我一個，還有千千萬萬在知識的海洋里漫游的同學們，因為這鈴聲

響著，就意味著可以放松、休息一下了。下面是小編為大家整理的課

間十分鐘作文600字，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

課間十分鐘作文600字 篇1

大部分學生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而，課

間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

不知道大家有沒有過這種情況：每當下課鈴響后，其它班級里的

同學全都悠閑的從走廊經過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺?

不少教師都認為，課間僅僅十分鐘，對于學生也不會產生太大的

影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對于學生來說最重要的也是不可或

缺的一部分。

對于學生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間，學生們需要

用這十分鐘時間做很多事情。例如：上廁所、做課前準備、放松心情、

緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。

科學研究表明，人的注意是有規律的，關注注意對象一段時間后，

人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經過一段時間的有意注意后，注

意力開始逐漸松懈，對教學難以集中精力，易開小差，學生保持注意

40分鐘之后，如果教師還繼續教學，學生容易出現抵觸情緒。由于此

時學生身心疲倦，精神煩躁，對于教學內容的理解和掌握將會大打折

課間十分鐘作文600字 篇2

每兩節課之間，都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業相比，

這十分鐘顯得多么的寶貴!我通常會利用這十分鐘看一會書。

“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學們都像餓極了

的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將

“下課了”這三個字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教

室。

看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學，都像燒

開了的水，沸騰了。三個兩個的湊成一群，談談流行的時裝打扮，或

是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出

一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環

境隔離了，沉浸在了那優美的文字中。

正當我讀的入了迷，“啪”，一個紙球將我從那神秘莫測的青藏

高原拉回了現實。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙

球，大聲喊：“誰扔的，站起來!”也許是被我的突然反應嚇到了;也許

是扔紙球的人心虛了;也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班

鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發現，同

學們都在對我使眼色。怎么了?我轉頭一看，呀!老師!原來這才是同學

們安靜下來的原因呀!

老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子

上的書。簡單的看了一下，對大家說：“課間的時間是最寶貴的，大

家應該向這名同學這樣，多看一些書，多積累一些知識呀!第二天，我

驚奇地發現，課間時大家都在看書。在這樣安靜的環境里學習，我突

然有些不適應了。

課間十分鐘作文600字 篇3

所以操場再也不是同學們的目的地了。

切換鏡頭，對準教室內。看，教室里現在是同學們的“臨時操

場”。在外面玩會被老師看見，那此地是再安全不過了，還有專門的

放風者在通風報信呢。只要老師一來，他們會發出“信號”，同學們

將會在零點零幾幾毫秒之內安靜坐下來。左邊左邊，快點，那里有一

場龍爭虎斗的場面，可別錯過了。“借你的書來看一下。”“不行，

我還沒有看完呢。”剛剛說完，書就別人搶走了。唉，這位先生實在

是太可憐了。不過既然是先生，就不會就此罷休的。“把書還給

我。”“想要回，就來奪啊。”接著就有好戲看了。震耳欲聾的男高

音出場了。聽過的人都會知道，接下來會發生什么事了。那位同學也

活該，誰叫他搶別人的書，那位先生可是鼎鼎有名的書呆子，搶了他

的書就像是搶了他的命根子，絕對沒有好果子吃。

“hi，這道題怎么做呀?”“哇，你的發型真是太有型了，在哪兒

弄的?”聽這聲音，就知道是女生們在議論紛紛了。本來就是熱鬧非凡

朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的說：“謝謝。”還有的

說：“大哥哥真了不起!”頓時，一種自豪感油然而生。

“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地沖

進教室，老師正站在講臺上指著黑板批評我呢?我沒有解釋，畢竟是我

沒有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評，我心理卻一點也不生氣。

因為我今天用這寶貴的課間十分鐘做了一件好事。

高興事說完了，該說傷心的事了。記得那次爸爸從外地回來時，

帶回來了幾個小木雕，我從家帶到學校里玩。一下課我便把小木雕拿

出來炫耀起來，我就說：“大家看一看，瞧一瞧從外地帶來的小木雕”

同學們都到我跑來看我的小木雕，我得意極了。正準備向大家講述小

木雕的由來，大伙卻不知為什么都散開了。等我回過神來才發現，同

學把目光都轉向了趙晨，原來趙晨帶來了一個搖控賽車，可酷了!外表

會發光，這時我氣得如同一只紅了眼的斗牛。沖到趙晨旁邊照著他猛

地一撞，他差點被我撞到了地上。于是，同學們都說我不好。大家都

不理我了，那一會，我真的很傷心，很傷心……

課間十分鐘作文600字 篇5

畢絕，回頭視之，一頭發凌亂者怒視掃描。眾同學無不伸頸，側目，

面紅，耳赤，齜牙，咧嘴，以為倒霉。老師終于從課代表手中逃脫，

飛回教室，只見狼藉一片又一片，不禁眼冒兇光，威力四射，叱咤風

云，頭上起火！

再瞧善口技者，東一塊黑，西一塊白，領子一塊紅，袖子一塊綠，

兩只腳皆被墨水染成寶石般的藍色，宛然一大活調色盤。而那多事者

已體無完膚，頭發上乃垃圾箱中寄居了一星期的塵土，腿部大片劃傷，

衣服上破洞層出不窮，好似古羅馬競技場上的半死之人。老師氣急，

一氣之下操起丈八蛇矛（教鞭），狠狠地

課間十分鐘作文600字 篇6

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，坐在臺下的學生個個躍躍欲試，大家

早已做好了沖刺的準備。我們緊盯著老師的嘴巴，只等“下課”這兩

個字一聲令下，然后就可以一溜煙似地跑出去。可數學老師金口難開，

絲毫沒有要下課的那種感覺，看那神情一定是意猶未盡啊。

她從一元一次方程講到一元二次方程，又從一元二次方程講到不

等式，像滾滾長江東逝水——滔滔不絕。她就法國作家都德筆下的那

個韓麥爾先生一樣在給我們上“最后一課”，像是要把所有的知識在

期待奇跡會馬上出現，更不用等待什么“見證奇跡的時刻到了”這一

句話，只等默默地換上下一節課的課本，再“耐心”地聽老師講課就

已足夠了。

唉，數學老師！

45+10>55。老師，你應該知道這個不等式的結果是正確還是錯

誤吧。

課間十分鐘作文600字 篇7

“叮叮，下課了”，下課的鈴聲，突如其來，大家像剛出籠的小

鳥，飛奔出去。

我慢悠悠的走出教室，天空似乎慢慢暗下來了，我左顧右盼，看

能不能發現好玩的地方。忽然，我看見一大群人在玩‘編花籃’，歡

快的游戲聲傳到了我耳朵里，我跑過去對她們說“我……我能玩你們的

游戲嗎？”她們異口同聲地回答：“好哇！”于是我拉起王杉寧和施

含蕾的各一只手，我們把腳一個個搭起來，大家單腳一邊跳一邊轉，

“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年……”這首歌唱出了

我們孩子共同的心聲，在學校，能讓我們開懷大笑的就只有——那寶

貴的課間十分鐘。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師剛講完課，同學們就

已經像關在圈欄中的馬群一樣焦躁不安了，一個個癡癡地望著教室門

口，隨時準備沖破圈欄，奔向自己心目中的草原。老師終于宣布了下

課，同學們等待下課的那短暫的幾分鐘，好像被無限延長，像度過了

幾十個世紀一樣。聽見老師說出那簡單的幾個字，同學們兩眼放光，

一窩蜂地向教室外涌去大。從教室向操場望去，人山人海；豎起耳朵

聽，人聲鼎沸。同學們像一只只小鳥，重新得到了自由，恢復了活力，

活蹦亂跳。看那，兩個同學正在跳繩，她們輕盈的步伐，靈巧地跳過

戰爭小說，我們可以模擬里面的情節！”我激動地說。隨后我給大家

簡單地講了一下書的內容，他們都很感興趣。

我們假裝手里有刀槍，用“刀槍”去“打”別人。我的隊伍叫響

尾蛇隊，對方叫野貓隊。我對隊員們說：“先藏起來，趁對方不注意

時打敗野貓隊！”我們藏了起來，對方的人十分奇怪：怎么一下子人

全沒了呢？我看見“戴維”悄悄繞到野貓隊的“珍妮特”身后，假裝

“刺”了“珍妮特”一刀，敵人應聲倒下，他大喊：“哈哈！你死

了！”這一喊，可不得了。他這一嗓子把敵方的“碧兒”招來了。

“碧兒”喊：“砰！你死了！”她用手擺成槍形，我趕緊從門后沖出

去，可還沒等我進攻，她就發現了我，搶先一步發起攻擊。

“砰！”“碧兒”喊。我很無奈，但也沒辦法，只好假裝倒下。但我

很快又有了希望——我們的隊員“亞當”來了！“亞當”和“碧兒”

打起來，很快，勝負就分了出來：對方的“馬丁”助“碧兒”打敗了

“亞當”，我們輸了！

我很不甘心，大聲嚷嚷：“再來一次！再來一次！”可偏偏這時

預備鈴響了，我們只好戀戀不舍地回到各自的班級去上課。

我們在“戰斗”和“槍聲”中度過了愉快的課間十分鐘，不管是

勝利還是失敗，我們都十分快樂。真希望課間不要只是十分鐘。

課間十分鐘作文600字 篇10

“叮鈴鈴……”下課時間到了。

我和朋友們來到操場上，操場的人很多，我們好不容易才找到一

處人較少的地方，經過一番商量，我們決定玩捉人游戲——“西瓜爆

炸”。

開始每人選一樣水果，我想了想決定做芒果，王藝蓉是櫻桃，胡

馨怡是楊梅……最后猜拳決定誰來捉。

要開始游戲了，溫芹突然問：“游戲規則是什么？”“唉，你怎

么不早問？耽誤時間。”王藝蓉不耐煩地說。胡馨怡說：“規則是一

個人來捉，其余的人可以亂跑，你快被捉住時，就喊同伴的水果名字，

那你就不會被捉，但也不能動了。假如你喊的是櫻桃，那么叫櫻桃的

那個人來拍一下你就可以動了。”

游戲正式開始，捉人的是“櫻桃”王藝蓉，她把目標鎖定在龐付

鐿的身上，對她發起了猛攻。龐付鐿雖然個子比較小，但她的速度可

快了，王藝蓉只得放棄。她又開始來抓我了，追得我都忘記了其他人

的水果名字。

就在她將要抓住我的一瞬間，我突然想起楊梅，就大喊一聲：

“楊梅！”王藝蓉突然一愣，“有楊梅這個人嗎？”“有哇，就是

我！”龐付鐿說道。王藝蓉急忙去追她，此時胡馨怡就像饑餓的獅子

看到肉一樣向我跑來，我一愣，咦？“楊梅”不是龐付鐿嗎？胡馨怡

過來拍我一下，我這才明白，原來是“調虎離山之計”，龐付鐿故意

騙走王藝蓉，讓真正的“楊梅胡馨怡來救我。正當王藝蓉反應過來要

追胡馨怡和我時，“叮鈴鈴……同學們，老師們，上課時間到了……”

廣播又響了起來。

課間的歡樂時光總是這么短暫，若是能多二十分鐘，再多玩一會

球。我一馬當先搶過籃球，邊拍邊S路線，試圖甩掉追上來的男生。

這時，佳盈，緊張極了擋不住，大喊：“把球給我！”我立刻用力扔

向佳盈。佳盈得到球后，趕緊跑向林宣。男生一看，馬上放下我，去

阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠的子瑜。男生們果然傻

乎乎地追了上去。佳盈趁這個時機把球傳給“大長腿”林宣，成功進

球！這場比賽，男生連籃球的毛都沒碰到，他們只好瞪我們一眼，回

去了。“六大女籃”完勝！在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。

丁零零，上課了，同學們奔向教室。學校靜悄悄的，只能聽見蟬

在叫“知了，知了。”

課間十分鐘作文600字 篇12

上課一條蟲，下課一條龍……

下課鈴聲一響，原本死氣沉沉的教室和走廊，立馬亂成一窩蜂。

小蜜蜂們嗡嗡地叫著，好像在說：“上課度分如度年……”所以對我們

來說，下課鈴就如“救命丸”一樣，神一般的存在！

來看看我們的操場，咦，真熱鬧啊！一二年級小朋友像歡快的小

魚在人群中自由自在地穿梭著，可愛的臉蛋上笑靨如花，到處彌漫著

把我撞了個四腳朝天——

當我想破口大罵發飆時，“鐺鐺鐺”上課了。唉！歡樂的時光總

是稍縱即逝。不過在這里，我真誠地勸告大家不要在教室或樓道里追

逐打鬧，很容易受傷的！

課間十分鐘作文600字 篇13

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了，伴著優美的音樂，我們

迎來了期待的大課間，同學們如脫籠的小鳥一樣飛奔出了教室。

教室內，別有一番景象，有的同學仔細的看著漫畫書，有的在聚

精會神的下著中國象棋，那認真的樣子，仿佛每走一步都是生死攸關。

有的同學在課桌上玩著五顏六色的彩泥，那彩泥一個個在同學們的手

里仿佛被施了魔力，變化成各式各樣的東西。

教室外，歡鬧一片，同學們你追我趕，有的三個一群，五個一伙，

玩著警察抓小偷的游戲，有的同學在跳大繩，那大繩猶如一條長蛇，

在同學們的手里“呼呼”作響。還有的同學在打沙包，你看，沙包像

一個個快樂的小精靈，朝中間同學的身上奔去，同學們左躲右閃，歡

報告。

呵，五分鐘，多么漫長！滴滴答答，秒針緩慢地走著，只看見老

師的板書變長，地板上的唾沫星子變多，所有人都在默數：“兩分三

十八，兩份三十七，兩份三十六……”

“叮鈴鈴！”所有人的心弦都瞬間被撥緊，幾十道目光急切地望

向老師。也許是因為我們表現都還好的原因吧，老師在講完作業后就

把我們放了。“2018年3月5日，邱蘇聯(老師外號）宣布新中國(我

們班外號），解放！”大家都同時松了一口氣。

哇，下課了！本就昏昏欲睡的同桌頓時軟了下來，將頭枕在手臂

上，瞇上了眼睛；前桌迫不及待地將他的寶貝拿了出來，擺弄著他那

些小玩意兒，誰都不理；后桌連書都沒整理就將作業拿了出來，奮筆

疾書，恨不得將頭也埋到書堆里去。幾個要好的男生勾著肩、搭著背，

有說有笑地聊起游戲來，不時還意會地笑了笑。兩個女孩兒一邊大笑

一邊在走廊上跑跑鬧鬧，別提有多快活。而輪到掃地的那一組同學卻

抄起掃把，飛也似的向整潔區竄出，恨不得自己能插上翅膀，或來個

瞬間轉移什么的。哎呀，新版的《貓武士》我還沒看完呢，忙拿出書

來翻看。哼哼，外面怎么樣？我可管不著，我兩耳不聞窗外事，一心

只讀圣賢書……

隱約的，好像聽到眼保健操的聲音。四周仍吵吵鬧鬧的，難道是

錯覺？不對，隱約的，我只發現科學老師一臉?逖?地站在門外……（科

學老師脾氣很好）

“上課！”“老師您好！”我真想讓時間加速個40分鐘，好在老

師人好，科學課又好玩，就多聽聽唄！“現在是北京時間兩點十五分，

離下課還有三十五分鐘……”

課間十分鐘作文600字 篇15

“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨著老師的一聲“下課“，教室里頓時

沸騰起來。

拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時

奏響。還有的沖出教室到走廊上嬉鬧起來。不過，仍有幾個文靜的女

松自己。

我準備找陳櫬周一起去操場上活動活動。經過陳櫬周身旁時，發

現他正在和他的同桌在圖畫本上畫《貓和老鼠》手游中的場景和角色，

我也被吸引了。他先把游戲角色的名字一一列在圖畫本上，然后補充

游戲場景中道具和物品，還畫了一個躺在床上睡覺的人和一條狗。剛

看到他畫的那條狗，我覺得非常奇怪，為什么這條狗的耳朵那么大，

還撅著嘴呢？這可不像我們常見的狗。他告訴我這是他同桌畫的，也

許是因為她想用自己的夸張畫筆表現這條狗的與眾不同和可愛吧。看

著他們這么忙，我還是去找以前的同學到操場上玩去吧。

經過擁擠的走廊，我看見同學們有的在玩卡片游戲，有的相互追

逐打鬧，還有的靜靜站在欄桿邊像是在等待什么人，還有的在眺望遠

方。我來到同學班的時候，他們似乎和我有心靈感應，已經等在門口

了。我們說笑著，來到操場玩碰碰車的游戲。

我們的旁邊有一些女生在跳繩，她們動作好快呀！繩子甩得都讓

人看不清，動作輕盈得像一只只蝴蝶翩翩起舞似的，繩子總想纏著她

們，可她們的腳太快了，總是纏不住。

最有趣的是老鷹捉小雞了，一年級的小朋友就喜歡玩這個游戲。

其中一個小朋友當“老鷹”，其他的小朋友分別當“雞媽媽”和“小

雞們”。只見“老鷹”的眼睛死死的盯著“雞媽媽”后面一大群又肥

又嫩的“小雞”們，饞的直流口水，兩眼放光，一會向左邊跑，一會

向右邊跑。可“雞媽媽”用自己的“翅膀”擋住了“老鷹”的爪子，

掩護著后面的“小雞”們。一片歡笑聲就傳來了，好像一串串銀鈴在

空中回蕩。

我們玩的正高興時，突然“叮鈴鈴”的響聲傳來了。上課了，我

們只好戀戀不舍地跑回了教室，開始了刻苦的學習。我真希望下一個

快樂的課間十分鐘快點到來。

課間十分鐘作文600字 篇17

“哎，你這個貼紙好漂亮啊！”“當然，這可是我在某寶上使勁

才精心挑出來的，它的店家呀，產地呀都是很有名的。”我們班最近

漸疏遠了呢？

或許是她媽媽不跟她買吧，因為她成績實在太差了（朋友才敢

說），老師講過的問題，在試卷上出現，一個數字也沒改，她也錯，

成績倒數也不足為奇。

可是，當年我們許下的.諾言呢？說好一起變成好學生呢？為什么

我變好了，她呢？說了輔導課上知識呢？

看了看表，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進書館，趴在桌

上小聲自責地哭了起來……

這時，有人遞給我一張紙巾，我抬頭一看，是興怡，再看看雨彤

和思思，她們……好像沒有注意到吧。

課間十分鐘作文600字 篇18

丁玲玲結束了！學生們像渴望出來的小鳥一樣，歡快地飛向操場，

頓時變成了歡樂的海洋。

在操場的西北角，有一張乒乓球桌。但是下課了，被四個同學占

了。他們討論誰應該先上場。為了公平起見，他們決定用石頭、剪刀

和紙。結果小紅和梁瀟輸了，小麗和小明贏了參賽權。

游戲開始了，兩個人開始玩。小麗一直在進攻，速度很快。而小

明則跑來跑去，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出破綻，被一個小

勢力干掉了。1比0！

第二局開始了。小明發球了，但是他很生氣，所以他用力把球扔

了上去，用力打了一下，打了一個揮桿球。然而，小麗已經準備好了。

當他轉拍時，球飛回來打在小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊里爆發

出陣陣笑聲。

小明很生氣，用力把球打出去。但他正忙著寫。的錯誤。球沒有

打中網，小李以3比0獲勝。

操場東北角，有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢，有的可以頂

著頭，有的甚至可以用腳后跟踢。真的很神奇。

在操場的西南角，學生們正在跳繩。兩個扔繩子的喊：小貓，小

貓，進來。學生們立刻跳了進來。貓，貓，跳。學生們隨著長繩子的

擺動跳了起來。貓，貓，轉過去。學生們開始跳躍和轉身。不知道有

多少人暈倒被淘汰。小貓，小貓，觸地。學生像青蛙一樣用四條腿跳。

小貓，小貓，出去。學生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是

朱曉。不是他傻，而是他絆倒了，下了車。

操場東南角，小剛在跳繩。看，他一次用兩只腳跳，一只腳用另

一只腳跳。他能跑能跳！

丁玲玲開始上課，學生們不情愿地回到教室。

課間十分鐘作文600字 篇19

丁玲玲的課結束了，同學們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。

看，在操場的西北角，學生們正在愉快地打乒乓球。一個孩子開

始發球，一手拿著乒乓球拍，一手拿著乒乓球。他把球扔出去，打得

很高。另一個孩子看了看球，很快就打中了。然后小明一拍，球飛到

了另一邊。小丁高興地跳起來，喊道：“我贏了一個球！”！太棒了！

小明撿起球說：“別太高興了，看著我！”說著，把球拍放到桌子另

一邊的角落。太神奇了！他來到邊球，小丁俯下身想把球拍舉起來，

可惜拿不到，球掉在了地上。小丁撿起來說：“看我怎么收拾你！”

課間十分鐘作文600字 篇20

明媚的陽光灑在我的書桌上，似乎也想看一看我的書籍。我輕輕

地牽著陽光的手。一起度過這書香飛旋的時光。

但總有一些問題會縈繞著我好奇的心。王勃的滕王閣序與李白的

鳳凰臺究竟誰更具藝術之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，哪個更有

歷史的氣息?志南和尚的杏花雨能否與西子湖的早鶯絮柳相提并論……，

一切的一切都令我奇怪不已。

引我走入這方天地的是我的爺爺，從小他便教我唐詩宋詞從最初

的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，到后面的“接天蓮葉無窮碧，映日

荷花別樣紅”。我再長大一些時，他便給我解釋“一代天驕，成吉思

汗，只識彎弓射大雕”的深意。現在，我又開始體會那汩羅江邊屈原

不能報國而寫下《離騷》時的憤懣……。

盡管下課只有十分鐘的時間，盡管同學們在教室里打鬧，盡管他

們在玩各種游戲……，但依然打擾不了我對書的熱情。同學們在我身邊

跑來跑去，尖叫聲，大喊聲，笑聲，凳子發岀“吱吱”的推撞聲，以

及那調皮的男生在桌子上“跳舞”的“咚咚”聲……，弄的好像在搞演

唱會似的。

汨羅江的水清冷且透著寒意，白衣飄飄的屈原獨自行走在江邊，

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，此時的他懷才不遇，只能眼睜

睜地望著楚國子民處于水深火熱之中，而自己只能在汨羅江畔無力行

走。自己的滿腔愛國情不能揮灑，他能不痛苦?于是，吟誦著“路曼曼

其修遠兮，吾將上下而求索”，他抱石投江，將自己的錦繡才華，滿

腔抱負沉淀于江中，留給我們高尚的情操和膾炙人囗的楚辭。看到這

里，我的心中不禁涌起了不甘，若不是楚王昏庸，結局怎么會這樣!若

他沒有流放屈原，統一全國的就不一定是秦國了吧?

起初，校園是鴉雀無聲的，后來響起了一陣鈴聲，三(5)班跑出來

一個大胖子，他就是端木包含，塊頭大、身體壯、個兒不高不矮，特

別顯眼。接著，其他同學也陸陸續續地出來了，第二個、第三個……不

一會兒校園里就熱鬧起來了。到處是人聲，到處是人影。蹦的、跳的、

追的、打的、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也

鬧了起來，迎著風盡情搖擺著、甩著、舞著。

操場上人可真多，我仔細地看著，已是應接不暇。看清楚了在跑

步的那個人，又錯過了跳繩的那個人;看清楚了在踢足球的那個人，又

錯過了打籃球的那個人;看清楚了踢毽子的那個人，又錯過了做操的那

個人。一個大胖子從教室里走了出來，恰巧旁邊又走過來一個男孩，

他故意跑去把他壓倒在地還打了一個耳光……我們班的陳澤凱特牛，叉

著腰指著郭文宇大喊道：“站住!”郭文宇呢，腳下仿佛踩了一個風火

輪，“嗖”的一下從操場鉆進了男廁所。

走廊里，幾個男生在玩石頭剪刀布，他們玩得可起勁啦。個個都

握緊了手，就算有人沖過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了，

他們都握緊了手，接著說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了，他眼睛眉毛

全笑了，而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了，嘴里還說著不服氣的話。

不一會兒，上課鈴響了。在操場上玩得，撿起地上的玩具，飛一

樣的往教室里跑;在籃球場打籃球的，打在半空中的球也被拿了下來，

急忙往樓上跑。大約兩分鐘過后，校園又慢慢地恢復了平靜。

課間十分鐘作文600字 篇22

來，，有些同學捂著嘴笑，還有些同學為其他不知發生什么的同學，

指明了原因。

蔡老師站起來，對同事們噓了一聲后，悄無聲息地走到徐睿暢身

邊，拿出手機，打開相機，“咔嚓”一聲，這安靜的畫面就這樣定格

在了照片上。

古靈精怪的劉明澤輕聲說道：“蔡老師，我們偽裝成上課的樣子

嚇嚇他吧！”蔡老師輕輕點點頭，舉起手“三，二，一”同學們一齊

喊道：“老師您好！”期中聶愷君喊的最大聲。正在與周公下棋的徐

睿暢被嚇醒了，睜開眼睛，大叫一聲“啊，有鬼呀！”隨即，自己也

從椅子上摔了下來，同學們哄堂大笑，蔡老師也被這一舉動逗樂了，

捧腹大笑，眼睛瞇成了一條線。

上課鈴聲響起，徐睿暢才恍然大悟，自己被同學和老師耍了，我

起，緊接著《運動員進行曲》便響起，大家一起排好隊伍，整齊的跑

到操場上，首先是做叫《雛鷹起飛》的廣播體操，我們都會做，只是

有一些淘氣的把動作做得很夸張，使得同學們不得不捂嘴偷笑，有的

甚至開懷大笑起來。之后，是體育老師教我們一些不知名的武術，所

有的男同學的神情立即變得嚴肅，開始認真起來，聚精會神的聽體育

老師講解動作要領，搞得女生們不禁失笑。回憶那段時光總是讓我懷

念，想回到那時，重新體驗那令人懷念的課間。

啊！課間十分鐘活動多么有趣，它為我們緊張的學習又增添了一

份樂趣。大課間活動不僅鍛煉了我們的身體，還使我們更加健康，學

習生活更加充實，有趣。

課間十分鐘作文600字 篇24

“叮—— ”下課的鈴聲響了起來，同學們爭先恐后地沖出了教室，

臉上個個帶著歡快的微笑，寂靜的學校一下子熱鬧起來：歡呼聲，腳

步聲，笑聲響成了一片，同學們個個玩的玩，唱的唱，有的三五成群

玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，你追我趕，好不熱鬧，有的玩起了跳

家全都沖著廁所跑去，世界有了聲音不代表就熱鬧了，廁所里除了談

話聲和水流聲好像又沒有聲音了，有一點點遲回教室就上課了，好像

進入了一個無限的輪回。

多么珍貴而平凡，多么熱鬧而寂靜，多么豐富而平常的課間十分

鐘啊！

課間十分鐘作文600字 篇25

“丁零零”下課鈴響了，同學們從課室一窩蜂的趕到了操場，猛

然操場的氛圍越來越開朗起來。

看，那組跳蠅的同學，她們用著嫻熟的手法，控制的繩索的往返

滾動，有的同學沒有取得成功，還“尖酸刻薄”的贊揚自身非常好；

有的同學取得成功的飛越了以往，跳完后，和別的同學坐著一起相互

定編飛越的覺得。接下去是同時pk，贏的那一組，喜氣洋洋；輸的那

一組，嘴中還嘟囔道：“不害怕神一樣的敵人，就怕豬一樣的同伴

啊！”邊上的同學趴倒在地，捂住腹部“咯咯咯”直笑。

再看，左側那組打羽毛球的同學，她們打的可用心啦！你打回來，

打以往，嫻熟的手法分外引人注目，“啪！——啪！”這響聲讓周邊

的氛圍一下燒開了起來，“加油！加油！”人民群眾的歡笑聲，讓倆

課間十分鐘作文600字 篇26

“下課的鈴聲送來10分鐘來吧，來吧，大家來輕松。”音樂課上

學的歌曲《10分鐘》，恰到好處的形容了下課的我們。

每到課間鈴聲響起，大家都紛紛沖出教室活動。同學們的游戲有

很多，比如斗筆、折紙、編花籃，……其中我最喜歡的，也是在哪里都

能玩的游戲，叫做“誰是臥底”。這個游戲會分給每一個參與者一個

詞語，大家都隱藏自己的詞語，但是需要形容給別人聽，然后才開始

猜。拿到與別人的詞語不同類的詞語的人就是臥底。那么由誰來分配

詞語呢？可以寫紙條抽簽，不過現在科學技術很發達，我們可以用電

話手表中的小游戲來分配任務。

有一次我、菲菲、還有小蔡一起玩這個游戲。我們每個人看了一

下手表，然后開始形容，我和菲菲都說自己的詞語是可以喝的，小蔡

說，他的詞語是可以吃的，于是我們毫不猶豫的選擇了小蔡，“哈哈，

就是你了。”我們選擇了小蔡。可是輸入手表一看，“臥底勝利”！

什么？這怎么可能？我和菲菲面面相覷地“啊”了一聲，那么到底誰

是臥底呢？我和菲菲繼續形容，菲菲說她喝的是白色的，而我喝的卻

是棕色的，我們不知道怎么辦才好，只能讓手表公布答案。原來小蔡

是口誤，他的詞語也是喝的，只不過我和小蔡是可口可樂，而菲菲是

瞧，熱鬧的“大街上”，同學們興高采烈地談著考試成績，處處

不時傳在歡笑聲和嘆息聲“XXX，你考試多少呀，我才考59。5呢！

正好差0。5及格。唉——吃了一次”竹筍炒肉“不會吧！我考100-

10，爸媽說要帶我去吃牛排呢！好好加油吧！”……

哇！洋溢著同學們歡笑聲的操場人山人海，有的踢鍵子，有的打

乒乓球，還有的踢足球，他們都玩得滿頭大汗。

我參于的那個游戲是最好玩的——打！籃！球！

老師一喊：“下課！”我們這一幫人就以最快的速度奔到籃球架

下，迅速分組，選隊長，石頭剪子布，哪隊贏啊隊發球。我們贏了。

我們迅速想好策略，商定由我來發球。我一馬當先，如風似的奔跑，

過人、傳球，再傳球，三步上籃，唉，進球！“我們隊隊員大聲歡

呼。”席上傳來了雷鳴般的掌聲“太棒了，太棒了！”

還剩五分鐘，我們還在進行比賽。對方發球。“應該沒什么好下

場，誰讓他們弱呢？暗自得意地想著。他們也像我們一樣過人，傳球，

再傳球……可是動作沒那么熟練。我一掌把他們隊的主力的球拍了，并

且順勢往對方球籃進攻。觀眾們再次響起了雷鳴般的掌聲。可是即將

投籃時，“當——當——當——”的下訂鈴聲響了。我們只好結束比

賽，但是我們以1：0的分數贏了。

哦，那屬于我們的十分鐘！

課間十分鐘作文600字 篇28

在學校，每個課間都是我們休息放松的好時間，也是我們用來娛

樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……

你們瞧，剛下課，班上就已經變成“菜市場”了，每個人無一不

搶著“買菜”，好不熱鬧！有的在做游戲，玩得不亦樂乎；有的在聊

天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛煉自己的體能；有的在你追我趕，

打打鬧鬧，時不時停下來喘口氣；還有的在安靜地看書，仿佛有了

“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的小書蟲

啊……

突然，不知是誰大喝了一聲：“對面的帥哥美女看過來！”結果

我們的注意力全被他吸引過去了，原來是A同學。見我們四十八雙眼

睛全盯著他，他大笑：“我叫的是帥哥美女，你們這一群‘’，真把

自己當大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的眼睛一步一步靠近

他，他被嚇得雙腿發軟，頭上直冒冷汗，連忙說：“各位小主們別動

怒，讓小生給你們獻歌一曲。”說完便唱了起來：“我送你離開，千

里之外……”這也太跑調了吧！B同學一把推開A同學：“應該是這樣

唱的！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什么時候

還……”這改版的《千里之外》，聽得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開

自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。

接著，不斷有人唱著自己改版后的歌曲，在這一刻，每個人似乎

都成了歌手，創作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂，又簡單好記。這

個課間，已經變成了“歌王大賽”，甚至有人拿著瓜子，吃著零食，

像個來看戲的大爺大媽。

結束后我們意猶未盡，依舊在開懷大笑，好不容易停下來，又不

知是誰叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來……

我不會忘記，那是最有趣的一次課間。

課間十分鐘作文600字 篇29

叮呤呤，一下課，同學們一窩蜂的沖出教室，課間是什么概念，

是些調皮蛋期待的時間，是愛玩同學向往的時間，課間十分鐘是豐富

鍵時刻，怎能感冒．＂沒辦法，只好臨時下陣，其他同學好象并沒有

因為少了一個人而感到掃興，還是興致勃勃的玩著．游戲仍在繼續．

不知誰叫了一聲，老師來了，班上頓時炸開了鍋．打架的不打了，

玩游戲的也沒了興趣，只顧著藏游戲機．文靜的女聲被擠得不知所

措．過了一會兒，這才有人發現，老師哪里來？只有傳播訃聞的人在

捧腹大笑，不笑不要緊，一笑可惹火了幾位＂高個子，大快頭＂就這

樣，一場老鷹抓小雞的鬧劇又上演了．

叮呤呤，上課零響了，課間總是那么短，課間新聞檔播音到此結

束，不是不播，下節課再播，拜拜．

課間十分鐘作文600字 篇30

叮鈴鈴歡快的下課鈴響了，同學們像小鳥似地飛出了教室，操場

上頓時沸騰起來。

只見同學們有的踢足球，有的丟沙包，還有的打籃球

丟沙包的同學們男生站在左邊，女生站在右邊，中間一排三個人

站在那里。游戲開始了，一位女生優先搶中沙包，她先跳了一下，在

空中表演了180度旋轉，活像一只優美的白天鵝，砸中了兩個男生

我和幾個同學玩的是抓人游戲。首先，我們從中選一位當抓人的

角色，剩下的人都要逃跑，如果被抓住就會被淘汰出局。經過大家的

討論，決定要小明抓人。

齊聲喊道：加油！加油！到了最后時刻，開始倒計時：十、九、八、

七小明的速度提快了，五、四、三、二、一，時間到！正當我們玩得

開心時，清脆的上課鈴響了，我們依依不舍地回到了教室。

課間十分鐘雖然時間短，但是給了我們無盡的快樂。

課間十分鐘作文600字 篇31

課間休息時同學們會玩很多有趣的游戲，而我和其他女生一樣，

最喜歡玩一個叫做“猜猜有幾歲”的游戲。

“猜猜有幾歲”是石頭剪刀布的一個衍生玩法，參加游戲的人須

出手時念念有詞：“出生、滿月、不是人，就是神。一歲、兩歲、三

歲……”依次疊加年齡。一邊念，一邊出石頭剪刀布。如若在念到某詞

時游戲雙方出一樣的拳，被猜人就是幾歲，這一局就結束了。猜到

“就是神”或猜到被猜人的正確年齡時，就會向被猜人道喜“你是神

啊！”或“猜到你的年齡了！”，猜到其余則一陣嬉笑。

所前面的乒乓球臺。今天天氣不錯，陽光燦爛，不打打乒乓球怎么對

得起自己？

李炫志、周慶樺和我這三個常客飛快地抽出球拍，準備開打。我

們采取2分制打法，輸的換上另一個人，贏的則繼續。

首先上場的是我和周慶樺。只見他高高把球拋起，借勢向前一搓，

一個旋球便誕生了。我不敢輕視，反手搓了個下旋，周慶樺舉拍欲抽

一個猛球，根本沒留意我搓給他的是什么類型的球，一抽，立馬兒下

網，我1：0領先了他。輪到我發球時，竟走了狗屎運，發了一個擦邊

球，周慶樺把自己珍貴的拍都扔了出去，還是未能接到，氣得他捶胸

頓足，而我則是得意洋洋，下巴都能翹上天了。

下一個對手――李炫志，可是一個超厲害的人物，全校第一的球技

可不是從天上掉下來的，而是扎扎實實的真功夫。我一開始便趁他不

備發了一個球，他反應可真是夠快的，一個反拉，反客為主，從被動

變成了主動，我手忙腳亂，用力往前一揮拍，將球打飛了天，差點兒

掉到廁所里，他1：0領先了。

我有些不服氣，仔細地盯住了他發過來的球，緊接著，我發現這

個球有些隨意，不旋也不疾。機會來了！我暗暗對自己說，隨后向前

一步，狠狠地扣了一個球，真是天助我也，黃色的精靈不偏不倚地擊

中了臺角，李炫志急速揮拍，擋住了那一個球，但卻因沒來得及看清

方位將球擋出了界。

“叮鈴鈴……”惱人的上課鈴居然這時打響了，我們顧不得打決勝

球了。飛也似的沖回了教室，臨走時還不忘說一句：“課間十分鐘，I

love you !”

課間十分鐘作文600字 篇33

課間十分鐘，有的同學在打鬧，有的同學在看書。

毫不猶豫地又飛起一腳，又狠又準地踢在劉康權的腿上，趁劉康權趔

趄的時候，緊緊地抓住他的雙手，鐵鉗似的，腳就像飛毛腿一樣，接

連不斷地踢向劉康權。說來也怪，種萌垠看似惱火，臉上卻噙著微笑，

好像這不是在打架，而是在聊天！感覺他對于這場打架駕輕就熟！兩

人不時扭打在一起，打得不可開交。吳耀華在一旁手舞足蹈地喊：加

油！種萌垠！我在旁邊邊笑邊想：種萌垠不愧為打架大王，這一腳真

是踢得又狠又重！班長一看，不好，事情鬧大了，種萌垠太厲害，劉

康權根本沒有還手之力！趕緊大聲說道：老師來了，快別打了！話音

剛落，教室里頓時鴉雀無聲！

我觀望了一下，好家伙，就這么一會，劉康權滿身狼狽，垂頭喪

氣地站在那里，褲子上滿是腳印，肚子上的腳印尤其明顯！反觀種萌

垠，只是臉上紅了一點點，嘴角上帶著勝利的微笑，衣服一點都沒亂！

種萌垠是不是學過跆拳道啊？腿腳功夫這么牛！旁邊的同學小聲地嘀

咕道。

以前課間休息我也經常與種萌垠玩耍，從這次的打鬧中，我知道

了種萌垠的厲害，以后再也不敢跟他動手動腳了！

課間十分鐘作文600字 篇34

“叮呤呤——”下課鈴響了，同學們瘋了似的沖到了走廊上，玩

起了各種游戲。

“Jenny，幫我把杯子拿到辦公室去吧！”英語老師對我說。只見

啊！我們語文老師可是超級無敵天下第一兇啊！（我們真可憐！）她

不整死我才怪呢！我有點躍躍欲試想開溜了！好在老師這次上廁所用

了一分三十八秒。我跟在老師的后面，慢慢走向辦公室。可英語老師

到了門口還要和數學老師說話！“叮呤呤——”預備鈴響了！語文老

師走進了教室，因為我聽見高跟鞋不停地敲擊地面，發出“噠噠噠”

的聲音，令人可怕……

好了，好了，終于好了！我幫老師放下杯子，腳底像抹了油，飛

似的沖向教室！

站在教室門口前，我心想：我該怎么辦？我該怎么辦？是進去還

是曠課。沒敢多想，推開門，一場惡戰即將發生在教室……

課間十分鐘作文600字 篇35

“丁零零零零，丁零零零零”下課鈴響了，我和黃煒寧像二個沖

道，還那么大驚小怪，我可是大名鼎鼎的海盜王，誰也抓不住我！

“丁零零零零，丁零零零零”上課鈴響了。