我的老師650字作文5篇

我的老師650字作文5篇

老師是一位辛勤的園丁來澆灌我們這些剛開出來的花朵，老師是

燈照亮我們前進的路，老師對我們的付出是無私的偉大的。下面是小

編為你整理了我的老師650字作文5篇，希望能幫助到您。

我的老師650字作文（1） 進入初中，我第一眼看到的老師

是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是

他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像

刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安；時而明

快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一

舉一動都跑不出老師的眼睛。

記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，

而我內心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學，老師不認識我，

所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話，搞小

動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，

太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。

上個星期三發生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，

也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，

于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越

激動，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在

后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知

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~ 1 ~

道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，

就你說的歡兒，這多影響課堂啊？你想想咱班八十多名同學。如果你

耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注

意著每一個同學的行為，請你不要抱僥幸心理。”下課了老師語重心

長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，

可是，你現在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希

望你能改正自身的錯誤。”我聽后不以為然的想：“騙誰。老盯著我，

誰信。”

上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經

據典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現在門口，大喊

一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了

起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，

心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我！可是沒有，老師又給我一

次改錯的機會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責和后悔。

從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍著我，

讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。

我的老師650字作文（2） 趙老師三十多歲，中等個兒，短

短的頭發閃閃發光的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔

的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像

在說：“繼續努力”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛仿佛

在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提

醒我：“快快專心聽講！”

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~ 2 ~

趙老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，趙老

師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了

她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情并茂，且

妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題

時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助

手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句

“同學們真棒”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的

手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她

說：“你們記住，地球就像我們小時候玩的玻璃球，說著，她用兩只

手在身體前比劃出一個小的玻璃球形的“地球”，那副模樣真有趣！

在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，

臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但趙老師例外，她仍

然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。

看，這就是我最最崇拜的老師――趙老師。一位負責的教師在授

業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示范，一位卓越的教

師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教

人求真，千學萬學學做真人。”它在傳遞著真心，真心對待內心的良

知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實踐教育

造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳

播。

我的老師650字作文（3） 孫老師是我們的班主任。中等個

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~ 3 ~

兒，長圓的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那

么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播

下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰

塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，

像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有

一雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫老師“偵察”外面的

“敵情”。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。

有一次，我無意間發現了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間

都在23：00——5：00這個時間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣

陣困意當中完成這一個又一個的課件，然后第二天一早就神采奕奕地

站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿

出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學說笑：“不喝白瞎了。”

而我卻在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢？

孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時常跟我們開一些

小玩笑，有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學說：“你的心就

跟我的抱枕那么大（老師的抱枕是一個很大的心形）。”這句話惹得同

學們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛

有些沉重的課堂變得輕松起來。

孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了

一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

孫老師您是琴手，能撥動學生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出

優美的樂章；孫老師你是導游，總能把學生引向旖旎之境；孫老師您

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是幽默大師，使枯燥的學習變成快樂的享受。

這就是孫老師，我愛的孫老師！

我的老師650字作文（4） 在我五年的小學生活里，有許許

多多老師教過我，但令我印象最深刻，最難忘的是教我五年級的語文

老師王老師。

王老師四十多歲，中等身材，穿著整潔樸素，留著齊耳的短發，

慈祥的臉上總是掛著和藹可親的笑容，額頭上有幾絲不易察覺的皺紋。

她對我們的學習非常嚴肅認真，平時又很關心我們，愛我們。她把我

們全班同學當他的子女。我們班的同學們都很喜歡她。她在講臺上無

私奉獻，默默耕耘，頭上已增添幾絲白發。王老師給我留下了深刻的

印象，讓我難以忘懷，尤其是幾件小事令我記憶最深。

記得有一次，我在課堂上搞小動作，被老師發現了，老師只是說：

“我們班有人上課不認真，在搞小動作。”老師暗示了我一下，并沒

有點名批評，保全了我的面子，沒有讓我在全班同學面前丟臉。由于

我的學習成績在班上還可以，王老師還經常寬待我。記得還有一次，

老師要檢查家庭作業，我由于上學時匆忙，忘了帶作業本。當老師快

要檢查到我這里的時候，我很緊張，心想：“這次老師又要批評我了。”

當老師走到了我的面前，我把事情的原由說給了老師聽，沒想到老師

卻說：“沒關系，明天一定要帶來拿給我檢查。”第二天我便把作業拿

給老師檢查了。還有我在課堂上做些出格的事，王老師都沒有直接批

評我，而是在課后單獨給我指出來。并叮囑我上課一定要專心聽講。

使我的學習成績有所提高。

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~ 5 ~

“老師，感謝您。”當我遇到挫折時，您鼓勵我一定能成功；當

我考試考敗時，您說“失敗是成功之母，讓我下次努力”；當我碰到

難題時，您同我一起思考，幫我找原因，引導我找到問題的答案，幫

我把問題弄懂為止。您經常耽誤了休息時間，延誤了吃中午飯，為我

付出了不少心血。

老師，最后我由衷地再向您說聲：“感謝您！我一定要好好學習，

時刻牢記您的話，做一個不辜負您希望的好學生，做一個對國家有用

的人。”

我的老師650字作文（5） 當我第一眼看到老師時，我就覺

得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教

到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生。

我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖

就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還

是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這么做是因為希望我們能夠

成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細

又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心，只

要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數學

真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數學題目，一開

始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲

害，這樣是為了你著想。”聽完這句話后我就感受到老師真的是一位

令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師

得幫忙。

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老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我

們：“超越你想挑戰的人，你就有機會成功了。”因為有老師的鼓勵使

我原來討厭數學現在不只喜歡數學也對自己更有信心了，當我想放棄

十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，

但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，

謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。

我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社

會上有用的人。

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