高校輔導員優秀事跡材料5篇精選

高校輔導員優秀事跡材料1

男，漢族，中共黨員，年3月生，年7月起從事輔導員工作。年

擔任行政法學院__級(206人)輔導員。

那是一張單程車票，翻開的是無法回頭的旅程。那夜那路，去處

都需要他播種綠洲。一路走來，風雨兼程，夙愿終酬。越過歲月的柵

欄，回首，是他在唱，悠遠的“歌聲〞，以不可抗拒的力量，引人墜

入他與學生共圓的夢。時間染白了他的鬢發，歲月消瘦了他的身體，

品盡酸甜苦辣，還道：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。〞

(一)言傳身教，潤物無聲

“我們要學會學習，要學會工作，要學會鍛煉，要學會交往……要學

的東西太多太多，但我們首先要學的是好好做人!〞

他是一個純粹的人。心自高潔，性自純真。已過不惑之年的他是

學生們的良師益友。他通過交談、短信、信箱和博客等方式了解學生

的思想動態，和學生保持緊密的聯系，關心和解決學生的迫切問題。

他是一個道德高尚的人。他是學生獻血的帶頭人和積極組織者，

每次遇到需要獻血的時候，他都毫不猶豫，決然而上。在他的帶動下，

年級大多數同學參加過數次獻血，胥婷等同學獻血達1000毫升以上，

王金柱同學更是個人獻血達3600毫升。

他是一個脫離了低級趣味的人。看書、寫文章是他工作之余的兩

件大事。在制度設計和學生管理方面，他有過人的悟性，創造制度數

百項，享譽同行。時政是生活的命脈，他常年如一日地關注人民網、

新華網等，天下之大，了然于胸。他每年至少發表一篇高品質的學術

論文，就相關實用性極強的問題發表自己的見解，其實用和學術價值

為校內外相關人士稱道。

在年預防“甲流〞的戰斗中，他全力做好本年級

名同學的工作，同時負責全院1700名學生的“甲流〞預防宣傳、

統計、危機處置等工作，均出色完成，受到學校和學院高度贊揚。他

創造性地開展學生思想政治教育、平安穩定教育、黨建團建、學風建

設、素質教育、文體活動，讓學生受益。

在他潛移默化的感染下，這里儼然是一座溫馨的愛的園地。

(二)傾心為伊，矢志不渝

他是一名盡責的教師，是一名兢兢業業的教師，20年如一日，7300

天，對于一個一直堅持在學生工作第一線的輔導員來說并不是一段短

暫的時間，每一個日日夜夜都凝聚著他對學生的無私奉獻。一個四年、

兩個四年、三個四年到今年的第五個四年，見證了他和學生濃厚的感

情以及他對學生工作的熱情和堅持。其間，他拒絕了學校提供的工作

調動，放棄了待遇更優越、工作更輕松的職位，二十年如一日地堅守

在輔導員的崗位上。盡心盡責地為每一位同學效勞，獲得了學生、家

長還有學校領導的一致好評。

(三)銳意改革，求實創新

他是一個勤于工作、樂于工作更善于工作的耕耘者。他一直把效

率作為一切工作的生命線，從事學生輔導員工作20年，常年如一日的

忙碌于各項學生工作事務。他特別重視學生管理規章制度建設，始終

認為:人管人不如制度管人，只有制定完善、合理的學生工作標準，促

進學生工作科學化、制度化、標準化，才能引導學生樹立正確的成才

目標，保證其順利成才。年以來，他遍閱各種資料，廣泛征求意見，

先后制定、修訂、完善各項學生管理規章制度300多項。從年開始專

門為學校制定校級規章制度，歷時一年半編訂成?西南政法大學學生教

育管理手冊?(62萬)，對學校的管理、學生的教育和成才起了積極的

作用。該書共印刷2.6萬本，全校師生人手一冊，供其學習和查閱。

科學、嚴密、合理、可行的學生管理制度，推進了依法治校，學校也

因此于__年被評為全國“依法治校示范學校〞。

(四)春風化雨，大愛無疆

他悉心照顧生病學生，親自為學生做飯、燒湯、熬藥，親自送學

生到醫院檢查、治療，并全程陪護。對于經濟困難學生的醫療，他更

是傾囊相贈。在學生中成立經濟困難學生幫扶組織，幫學生介紹家教，

資助學生，教會學生很多戰勝困難的方法，鼓勵經濟困難學生戰勝困

難，自立自強。由于長期拼命工作，透支身體，__年患上嚴重“眼疾〞，

他仍堅守崗位。

學校轟轟烈烈的宿舍搬遷行動，凝聚了他數個日日夜夜的心血。

事前，為了做好學生的思想工作，他屢次召開年級大會。他親自設計

物品標簽，打印成冊，分發到每一位同學的手中，并不厭其煩的叮囑

粘貼的方法，有心人，天不負，至搬遷結束，整個年級兩百多人，沒

有一人喪失任何東西。搬遷好似一場戰斗，他早早地出現在陣地上，

親自給學生搬物品，幫學生買飲料，從原宿舍樓到新宿舍，一路上都

是他“卑微〞的身影，一路上都是他親切的問候、辛勤的汗水。

在他眼里，學生的身體，是學生的一切;學生的一切，是他的一切。

(五)孜孜不倦、永爭一流

在帶著學生就業的征途中，他不辭勞苦地培訓、指導學生參加就

業，并且主動出擊，不辭勞苦，四處推銷畢業學生，陪伴學生就業通

宵達旦。他通過多方努力，舉辦各類講座，請資深老師給考研和就業

的同學們做出指導。看著學校就業網上本年級就業排行榜入主蟾宮，

他終于咧出一絲微笑。

依稀記得那場號稱“全國第一考〞的司法考試，本年級某同學考

試過半，喪失了準考證，眼看就要錯過這次對人生頗關鍵的考試，又

是他多方努力，絞盡腦汁，想盡方法，輾轉于兩個校區，終于在校教

務處開到了證明，讓該同學順利完成并通過司法考試。事后，面對該

同學的謝意，他是那么的輕描淡寫：“沒什么，有事盡管來找我!〞

(六)循序漸進，終成大器

他自年7月以來先后擔任刑事司法系分團委書記和90級、92級、

96級、97級輔導員，法學三系及法學院__級輔導員、黨支部書記，學

生處學生管理科科長，行政法學院黨總支組織委員、__級輔導員、黨

支部書記。他目前已送走7屆畢業生，共計2700余人，在學界、政界

和商界各領風騷，成績斐然。

從事學生工作長達20年的他，而今已是桃李滿天下。畢業學生中

已有博士49人，碩士236人，教授12人(代表之一施，29歲，

被譽為全國最年輕教授)，法官160人(其中各級正副院長25人)，檢

察官120人(其中各級正副檢察長21人)，警察132人(其中各級正副

局長、派出所長19人)，律師119人。

被譽為全國最年輕的教授，掌握著法語、英語等5種語言他的得

意門生之一。施教授每天工作18個小時，周末還要帶學生鍛煉身

體，這個年輕教授身上表達出的對工作與學習的執著與樂觀的精神與

程老師如出一轍。

每逢教師節、元旦等佳節，他都會收到來自全國各地已工作學生

的問候和祝福，短信、 和郵件傳遞著感謝之情。驀然回首，那走過

的山，涉過的水，都留下他堅實的腳印，育得英才澤神州。

高校輔導員優秀事跡材料2

陳雙梅，被學生親切稱為“梅姐〞的她，1979年7月生，江蘇揚

州人，中共黨員，__年7月畢業于南京農業大學，懷著對輔導員工作

的美好憧憬，于__年9月從南京調至皖西學院從事輔導員工作。在七

年多的輔導員工作中，她任勞任怨，兢兢業業。對同事，她謙和、坦

誠。對學生，她富有責任心、充滿關愛心。七年來，陳雙梅老師不斷

提高思想政治理論水平，把理論知識與工作實踐相結合，拓展工作領

域，創新工作模式，摸索出學生日常教育管理效勞行之有效的好方法，

為我校學生思想政治教育工作作出了突出奉獻。

一、緊扣校情區際，她是學生思想政治教育工作的引導者

多年來，憑著對教育事業的無比忠誠和熱愛，緊扣校情區際，竭

盡全力為學生創造最正確的成才環境、最優的學習氣氛。

陳老師注重加強理論知識學習，積極探索新形勢下學生思想政治

教育管理工作新思路，先后在?中國電力教育?等刊物上發表多篇論文，

探討學生就業、貧困學生資助、大學生心理健康教育以及高校輔導員

在學校工作中的角色定位及其作用。

我校地處有豐富歷史文化和革命傳統的大別山地區，她緊緊抓住

這一資源優勢，化地方文化為教育內容，貼近實際，以主題班會的形

式，以培養學生良好的道德素質這一核心，開展了一系列的教育活動。

她長期堅持組織學生深入學習理解大別山歷史文化和革命傳統;利用

節假日帶著學生走出校門，深入革命老區，開展“參觀大別山革命烈

士陵園〞、“弘揚老區精神、爭做時代先鋒〞等活動。在一次活動總結

交流會上，學生楊榮坤曾這樣說：“每一次的參觀和學習，我們都在感

動和沖動中度過，它既是對我們當代大學生心靈的洗禮，也必將成為

我們今后學習和生活的強大精神動力〞。

陳老師牽頭舉辦的“我為六安淠河建設作奉獻〞系列活動，不僅

增強了學生的環保意識，也為我校配合當地政府整治淠河工作和改善

學校周圍環境做出了積極奉獻，受到了市、區有關部門的表揚。

二、創新工作方法，她是學生教育管理的行家

在學生工作中，她善于觀察并加以合理分析、研究，對不同階段

學生的思想狀況和成長特點進行分析，有針對性地采取了一系列有效

教育管理措施。

她將制度建設作為搞好班級管理的前提和根底。在她的班級管理

檔案中，學生上課考勤制度、請銷假制度、班委工作職責、宿舍管理

細那么、班級評獎評優方法一應俱全，這為班級的科學、有序的管理

提供了制度保證。

每接收新的班級，她首要的工作就是為學生建立根本檔案，建立

與學生、家長溝通聯系qq群和飛信網絡系統等，通過學生根本檔案的

建立和網絡系統的應用，架起了與學生、家長之間溝通的橋梁。__級

學生孟鯉的家長曾這樣評價：“陳老師經常主動和我們交流孩子在校學

生、生活情況，就好似我們家長時刻在孩子身邊，她的認真負責的態

度，深深地感動著我們，使我們覺得把孩子放在學校放心、安心〞。

她每次召開的新生班的第一個主題班會，都要同學們談談在大學

四年期間的理想和目標，并認真記錄加以整理，成為班級的重要材料，

每當學生即將畢業的時候看到當初的承諾和誓言，都感慨萬千。

她在班級實行“輪流值班制〞，即每天一名普通同學與班級干部

共同管理班級。創立“班級日志〞，即每天記錄班級日常管理情況，

然后根據班級日志記錄，對學生提出的問題給予認真的答復和解決。

此舉不僅大大調動了班級所有同學的積極性，而且也增強了班級凝聚

力和集體榮譽感。

為了加強班級管理，提高班級的凝聚力和向心力，她狠抓“學生

黨員和學生干部〞兩支隊伍的建設。作為學生黨支部書記，她嚴格把

好入口關，成熟一個開展一個，提高了學生黨員和積極分子在全體同

組織與管理能力，并以雷厲風行的工作作風帶動學生工作不斷向前開

展。

良好的班風、學風是衡量班級管理好壞的重要標準，為了形成良

好的班風、學風，全面提高人才培養質量，她在班級中組織開展了以

理想、信念、成才、培養集體責任感、考研、考級輔導等為主題的學

風建設主題班會;開展了“一幫一〞結對活動、“新老生學習經驗交流

會〞、“誠信考試承諾簽名活動〞等，為班級良好班風、學風的形成打

下了堅實的根底。

學生在校期間，最關心也最容易產生矛盾的就是評獎、評優、資

助和入黨。為此，她一直以“公開、公正、公平〞工作原那么為工作

前提，嚴格按照評選條件和要求為工作主線，所有獎勵資助等由班級

全體同學共同參與評議為工作機制，切實做好學生關心和關注的獎勵、

資助和學生黨員開展的工作。七年來，她所帶的班級在學生評獎、評

優、資助和學生黨員開展方面沒有一起違紀和投訴事件，每年學生對

她此項工作的民意測評均為全院第一。

的系也因此連續兩年受到學校的表彰，她本人也是我校就業工作的一

面旗幟。

陳老師在學生工作中的管理方法，不僅將班級管理的井井有條，

而且她所創立的“專業、年級聯開工作機制〞、“一幫一〞結對活動、

建立就業意向信息庫等管理方法在全校得到推廣。

三、對特殊學生關愛有加，她是學生解惑答疑的咨詢師

陳老師在工作中非常重視特殊學生的教育和引導。她及時引導幫

助學習成績較差的學生。機械0806班王瑞，他是一名轉專業的學生，

剛到機電學院，他對新的學習環境不適應，上課情緒不高，作業經常

抄襲，上課經常曠課，一學期下來出現了幾門課不及格的現象。為了

幫助王瑞，陳老師主動跑到宿舍，從關心他生活角度出發，以平和的

心態和他聊天，幫助他分析學習落后的原因，安排成績好的同學幫他

補習功課。陳老師的負責和耐心，深深地感動了王瑞。王瑞立志刻苦

努力，成績穩步上升，第三學期期末考試取得了班級第一名的好成績，

也獲得了學校一等獎學金;及時關心幫助家庭經濟困難學生。機械

0402楊玉杰，因家庭遭遇重大變故，情緒非常低落，成績明顯下降，

陳老師了解后，毫不猶豫地從自己微薄的工資中拿出局部，資助他解

決臨時生活困難，積極為他申請各項資助，通過和他坦承的溝通，幫

助他樹立了學習生活的信心，畢業當年以高分被安徽工業大學錄取;

了更多的關心和鼓勵，并有意識的安排同學與他相處，慢慢的該生心

情開朗了，語言也多了，參加集體活動也正常了，畢業時成為班級活

潑分子之一。機械0501班的陳麗娟，剛入學時，性格內向，不與同學

交往，整天沉默寡言。細心的陳老師發現了這一情況，坦誠和她交流，

當得知該生因父親喪失勞動能力、弟弟患癲癇病、家庭極度貧困后，

是陳老師伸出了援助之手，一方面積極幫助其申請國家助學貸款、國

家助學金和安徽省“興皖育才〞助學金，另一方面，幫助她申請勤工

助學崗位，使該生順利完成學業。__年研究生入學考試，她以403分

高分被燕山大學錄取。直到如今，她經常和陳老師聯系，匯報學習和

生活情況;及時批評指正違紀的學生。機械0403王勝喜，因考試作弊

而受到紀律處分，曾一度想放棄學業，在陳老師的教育鼓勵下，積極

參加科技競賽，經過努力，在省級大賽中獲得了三等獎。

四、用愛關心，她是學生成長成才的人生導師

七年來，她一直將培養學生成為德智體美全方面開展的人才作為

自己的根本任務。在培養學生的過程中，充分表達“心〞、“情〞、“責

任〞。她時常對學生這么說：“我是你們的老師，但我更是你們的知心

朋友〞。

她將“心〞貫穿到整個工作過程中。她用愛心感化了許多迷途知

返的學生。一位叫余謝飛的同學，因為誤入歧途，欠債達數千元，使

自己陷入了危險的境地，想放棄學業，是陳老師的愛心和關心，幫他

解決了困難，重新走向了課堂，順利完成學業。如今該生在蘇州工作，

正在申請到新加坡留學。盡管畢業三年了，只要遇到問題，他總是打

請教陳老師。他曾經深情的說：“是陳老師給了我第二次人生，我一輩

子將銘記于心〞。

陳老師用女性特別的細心時刻關注學生的思想、工作、學習、生

活甚至情感等方面的問題。__年新生報到時，有一位叫邱長俊的學生

和他的母親一起到校，陳老師接待了他們。在交流中，陳老師細心地

發現，母子倆極度疲憊，詢問原因，才知道母子倆是步行50多公里來

學校報名的，陳老師當場掏出她身上所有的現金，叮囑他的母親一定

要乘車回家，并承諾會盡最大努力幫助邱長俊完成學業。陳老師的善

良和真誠，感動了在場所有的人。

每次陳老師接到學生求助 ，總是第一時間趕到現場。電氣0802

班的同學們還清楚地記得，該班高平春同學中午11點多鐘，突然臉色

發白，渾身抽搐，呼吸困難，該宿舍同學立即打 給陳老師，陳老師

第一時間趕到了宿舍。在去醫院的途中，恰逢學校周邊舉辦“全國青

年賽艇錦標賽〞，道路封閉，是陳老師和同學們交替背著該生，以最

快的速度送到了醫院，使嚴重過敏的高平春，得到了及時的救治。

機械0401班胡敬波同學突發腎積水，陳老師不顧一切的丟下自己

患支氣管炎的孩子，在醫院為學生不停地奔波，當她返回家中時候，

因沒有得到很好照顧的孩子病情加重，轉為肺炎，看著孩子痛苦的表

情，陳老師留下了愧疚的淚水。

“感人心者，莫先于情〞，在和學生相處的過程中，她一直以德為先，

將自身的良好修養和道德情操作為教育和引導學生的首要前提。陳老

師嚴于律己，言行一致、老實守信，在她當輔導員期間參加學生活動

從沒有遲到、早退、缺席。有一次，為了遵守和學生的事先約定，硬

是拖著一條嚴重燙傷的右腿，按時走進了教室;電氣0803班田冬宇同

學身患重病，需要立即手術，陳老師發動親友，幫助聯系醫院，聘請

醫生。當家長感謝的要送一些禮品時，被陳老師委婉拒絕了。

大學的本質在于培養人才，把學生培養成合格的人才是輔導員的

天然職責。陳老師緊緊圍繞人才培養方案，發揮思想政治工作優勢，

創造各種條件，促進學生學習和開展。機械04級是機電學院第一屆機

械專業本科生，為了培養學生的動手能力，提高學生的專業技能，她

親自和學生一起參加課外學術活動，鼓勵學生多參加專業設計大賽。

為了給學生創造更多動手操作的時機，陳老師將家里電視機、 機、

電風扇等送到學生手里，總是帶著幽默而又鼓勵的話語對學生說：“我

家的這些老古董，本來就該退休了，整壞了，正好可以換新的了〞，

因為她的鼓勵和無私的奉獻，給學生無限的動力，也帶來了累累碩果。

她所帶的機械04級學生徐香翠、王春余等同學在學校率先獲得了全國

第二屆機械設計創新大賽三等獎和安徽賽區一等獎，為以后機電學院

學生獲得一百多個國家、省(部)級競賽獎勵奠定了根底。

這就是陳老師，每天都做著幾乎是相同的工作：查早操、查課、

查晚自習、查學生宿舍……;召開班會、召開班委會、召開座談會、召

開懇談會……;聽學生說、聽教師上課、聽教師反應、聽家長介紹情

況......;了解班級情況、了解宿舍情況、了解學生學習生活情況……

點點滴滴，細致入微。在課余時間，經常可以看見，她的身邊總是圍

著一群學生，交流思想、探討人生，她以其“謙虛隨和、知識廣博〞

的獨特魅力感染和影響著她的學生，也成為學生心目中“人生中的好

導師，生活中的好梅姐〞。

陳老師踏實做人、認真做事、感動他人的例子還有很多很多。這

些平凡具體的工作、無私奉獻的精神，不僅感化著學生，也直接影響

著學生的世界觀、人生觀和價值觀。

在一次優秀輔導員考核中，學校領導問她：“做輔導員工作，你覺

得什么最重要〞。陳老師不假思索地說，是責任心。是啊，正是因為

陳老師對待工作、對待學生的高度責任感，換來了不平凡的成績，贏

得了學生對她的尊重和感謝。學生們都親切的叫她“梅姐〞。

陳老師用她對工作的認真和對學生的熱愛，詮釋了一名輔導員的

價值內涵，陳老師用她執著熱情，譜寫了一名普通教師在平凡的崗位

上作出的不平凡的篇章……。

高校輔導員優秀事跡材料3

畢業于牡丹江師范學校的徐慧艷自2000年參加工作以來，便

擔任了小學班主任工作，自信、有朝氣的她也成為了一名深受學生歡

送的少先隊輔導員。她應對工作用心求上進，應對生活樂觀進取，在

學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、幽默的大姐姐，在這雙

重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。

徹學習黨中央關于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少

年兒童健康成長為出發點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教

育和引導少年兒童德、智、體、美全面開展。她的原那么是發奮向上、

努力進取、腳踏實地地干工作;目標是努力把本班的學生培養成家庭中

的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與

此同時，她還學習一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神〞，在充

實、完善自我的同時，不斷地言傳身教，教育學生，使他們從小養成

勇敢頑強、勤儉節約的好思想、好習慣。

二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。

輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不

紊，這在某種程度上也源于一個“愛〞字——對事業的愛、對孩子的

愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地

為每一位同學效勞。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，

她正確地引導學生用心進取，為使學生的學習用心性提到一個高度，

她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果〞分給每一個進步的孩子，使他

隊〞等。

在工作中，她提倡創新，不斷改變活動方式，豐富活動資料。就

以選拔班干為例，她組織學生毛遂自薦，鼓勵學生要敢于挑戰自我、

超越自我，樹立良好的自信心，使同學們相信自我，各項活動躍躍欲

試，發現了不少同學的閃光點，為日后的工作也準備了一手好的材料。

也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生效勞，得到了領導的好評，

屢次被評為“縣級優秀班主任〞。

三、在生活中，她樂觀向上，潤物細無聲。

生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心

中，她常常是一副笑臉，友善和藹。她以自我的言行來影響、感化學

生，學生就是老師的影子，學生學著她的樣貌布置班級、組織活動。

如在最近一次隊會課上，宣傳部的幾位同學組織了“近期新聞發布

會〞，真是有聲有色，井然有序。平日里，在老師的指導下，孩子們

學會了關心、照顧他人，同學病了，問寒問暖，有問題不會解決了，

便主動講解幫助，真正地表達了一個良好的中隊風氣。

自學校的.“養成教育〞開展以來，她以身作那么，成為學生的典

趙永老師1996年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔任了大隊輔

導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自我：必須要虛心學習;

努力做好自我的工作。因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信

她能做得更好!

幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快

樂和期望。們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。

她像孩子般的熱情、開朗。〞而她最清楚自我的追求——做一個擅長

活動、善于研究的新型輔導員。

一、拼搏在閃光的事業中

自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特

有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養

他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。

今年的端午節，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，同

學們自愿捐款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，

雖然禮物很少，但能夠看出學生們的一片愛心，這是對孩子們最好的

思想教育。她每一天到學校最早，放學回家最晚，這足以看出她對工

作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有

很強的針對性和教育性。透過活動，為同學們帶給了充分的體驗生活

的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了潛力，也

對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活

代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育

系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信禮貌主題曲〞

系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲〞活動已成少先大隊特色活動之

一，這是學校圍繞“誠信〞主題開展的具有標準性、目的性、實用性

的系列活動，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環環相扣，構成了

一個相對完整的誠信教育體系。

在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會

上樹立良好形象打下了堅實的根底，還受到學生、家長、教師和社會

各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了!

二、學習——實踐——探索

輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新

理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊

學習邊實踐，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構

成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、

可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和職責感促使她在思考，作

信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊組織中活潑的輔導員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做

教師，選取了做一名普通的輔導員，那就就應自覺奉獻。

這些年來，她就是以這種用心的工作態度和無私奉獻的精神，贏

得了組織的信任、們的尊重和全體隊員的愛戴。

四、奉獻在崗位，無悔獻青春

以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這

一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心

揣摩、探索創新。她在語文教學實踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏

實的教學風格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，

教給學生她的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，

專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她

將滿腔熱忱投入到少先隊事業。

作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員，她將繼續以自我

的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值、證明學

校的價值

高校輔導員優秀事跡材料5

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞來抒發自我

的志向，而我校優秀少先隊輔導員__更是將這句話作為座右銘，

在教學、少先隊工作中慢慢求索。__參加工作已有8年時光，一向擔

任少隊輔導員工作，她用自我滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一

名學生。

一、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺

工作中，__老師主動學習少先隊的開展歷史和隊伍的宗旨等知識，

讓自我和孩子們發自內心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發揮少隊

干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自

主管理監督站〞，監督站的成員由各班少先隊干部組成。每一天，學

校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監督員到課間平安員、從買零食

監督員到禮貌語言監督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓

孩子自主管理〞的理念。她經常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，

分享快樂。活動營就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的少隊干部。

二、愛心起航，為注入工作無限動力。

老師閑暇時經常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親，

工作中我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去翻開她們的心靈之門。〞

她是這樣說的，更是這樣做的。

__老師的學生中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，

父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一

雙破舊的鞋子。_老師看在眼里，疼在心中，從自我家里拿來面包、水

果給孩子補充營養，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強

的道理。在師愛的滋潤下這位同學發奮圖強，最終取得了好成績。她

的另一名學生謝某，已經畢業在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭

車禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后，_老師難過的哭

了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫建議書、寫鼓勵信。下午在捐款

儀式上她飽含深情地念了建議書又第一個捐款。_老師就是這樣，她用

愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她

用自我母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。

三、創新活動，讓孩子們快樂的展翅高飛

豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內廣闊兒童，使愛國主

義、群眾主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來，__老

師組織過“黨在我心中〞、“小手牽大手〞、“我會感恩〞、“新北京新

奧運〞、“平安在我心中〞“向母親節獻禮〞等朗讀、演講、大合唱、

隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍

老師充分結合時光特點，調動學生的用心性，例如：世博會期間組織

學生開展“禮貌游世博〞的隊會，父親節時開展“我為爸爸做件事〞

的實踐活動。今年的“學雷鋒〞禮貌月中，她整整準備了十余天，為

學生做了一場?弘揚革命精神喜做雷鋒傳人?的報告。報告中，她時而

播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而

將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤

其是“每年慶六一活動〞，本著學校“整班推進、全員參與〞的思想。

__老師組織指導排練節目沒有讓一個孩子落伍，頂著烈日，手把手的

教給孩子們動作，讓他們都在自我的節日里載歌載舞。得到全校師生

的好評和熱烈反響。家長們看到自我的孩子走上舞臺，快樂的說道：

“真好、我娃化起妝還真漂亮!〞由她編排的詩朗誦?感恩有你?參加了

縣文藝匯演，她指導的學生在省“春芽杯〞藝術大賽、作文大賽等比

賽中獲獎。看到孩子們取得的累累碩果，她發自內心的笑了。

四、不斷學習，體驗科研興隊充實之樂

擁有效勞意識是做好輔導員工作的根底，和許多優秀輔導員一樣，

__老師期盼所有的孩子都能發揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。

正是由于這份期盼與渴望，鼓勵著她不斷地加強學習。她經常利用網

絡、書刊學習。用心參加各種培訓，并虛心與其他輔導員交流、探討

少先隊工作中的困惑與成功經驗。科研先行、科研興隊，是她和店小

所有輔導員的共同目標。

有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色;有一份榮

耀，想起就會沖動不已，那是與紅領巾同行的榮耀;有一份真情，藏在

心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校的優秀輔導員

——_。她與紅領巾們共成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，

愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光!