最美高校輔導員事跡介紹5篇

最美高校輔導員事跡介紹5篇

最美高校輔導員事跡介紹篇1

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

在政治思想方面，具有堅定正確的政治方向，在思想和行動上嚴格要求自己，

在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務。

二、認真學習，積極幫助同學

在學習上，做到認真踏實，勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，嚴格要求自己學

好各項專業知識及相關基礎知識，并不斷提高實際動手能力，取得了優秀的成績，

入校以來，多次獲得助學金，為了為拓展自己的知識面，堅持參加學校社團婁山

書畫協會，以取得證書;為了豐富自己的課余生活，還加入了學生會，在班級工

作中，擔任課體育委員，積極配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶

的作用，熱心幫助同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，都表現良好。

三、生活樸素，樂于助人

在班級里，她是一名優秀學生，和同學相處的十分融洽，互相關心，共同努

力，同學們都很喜歡她，信任她。平時，她養成了批評與自我批評的優良作風。

不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面

對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是

誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也

從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，都會力盡所能的幫

助解決，為了能獻出自己的一份力量，曾加入學校的愛心理事會，去貧困地區去

幫助貧困兒童，有良好的道德品質，吃苦耐勞的精神。

四、個人實踐方面

她在個人實踐方面，利用寒暑假積極參加社會實踐，于的暑期開辦小學生輔

導班，主要是小學生英語，將所學知識運用到實際，實踐期間得到群眾的一致好

評。

她于9月份在遵義縣一間鄉村小學實習，主要是擔任英語、數學科任教師，

將所學的知識應用到實際當中，在實踐當中也得到了領導的好評!

她在不同的實踐工作中，使得各方面都得到了鍛煉，培養了實踐動手能力及

社交能力!

以上是她在學院各方面表現的綜述。

最美高校輔導員事跡介紹篇2

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發自我的志向，而

我校優秀少先隊輔導員某某更是將這句話作為座右銘，在教學、少先隊工作

中慢慢求索。__參加工作已有8年時光，一向擔任少隊輔導員工作，她用自我滿

腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。

一、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺

工作中，__老師主動學習少先隊的發展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自我和

孩子們發自內心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發揮少隊干部的潛能，讓他們

成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監督站”，監督站的成

員由各班少先隊干部組成。每一天，學校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監督

員到課間安全員、從買零食監督員到禮貌語言監督員，分工明確、制度合理，充

分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經常來到孩子們中間，傾聽孩子們的

意見，分享快樂。活動營就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的少隊干部。

二、愛心起航，為注入工作無限動力。

老師閑暇時經常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中

我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門。”她是這樣說的，

更是這樣做的。

__老師的學生中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒

工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。x老

師看在眼里，疼在心中，從自我家里拿來面包、水果給孩子補充營養，還請他到

食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發圖

強，最終取得了好成績。她的另一名學生謝某，已經畢業在店頭中學就讀。一天

突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后，x老師難

過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式

上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣，她用愛心對待每一

位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫忙。她用自我母親般的博愛得到

了孩子的信任，一次次深受家長的好評。

三、創新活動，讓孩子們快樂的展翅高飛

豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內廣大兒童，使愛國主義、群眾主

義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來，__老師組織過“黨在我心中”、

“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母

親節獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊

活動。在開展活動時李萍老師充分結合時光特點，調動學生的用心性，例如：世

博會期間組織學生開展“禮貌游世博”的隊會，父親節時開展“我為爸爸做件事”

的實踐活動。今年的“學雷鋒”禮貌月中，她整整準備了十余天，為學生做了一

場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時

而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津

津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學校“整班

推進、全員參與”的思想。__老師組織指導排練節目沒有讓一個孩子掉隊，頂著

烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自我的節日里載歌載舞。得到全校

師生的好評和熱烈反響。家長們看到自我的孩子走上舞臺，高興的說道：“真好、

我娃化起妝還真漂亮!”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她

指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎。看到孩子們取得

的累累碩果，她發自內心的笑了。

四、不斷學習，體驗科研興隊充實之樂

擁有服務意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優秀輔導員一樣，__老師期

盼所有的孩子都能發揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期盼與

渴望，激勵著她不斷地加強學習。她經常利用網絡、書刊學習。用心參加各種培

訓，并虛心與其他輔導員交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗。科研先行、

科研興隊，是她和店小所有輔導員的共同目標。

有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色;有一份光榮，想起

就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮;有一份真情，藏在心中永不磨滅，那

是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校的優秀輔導員——某。她與紅領巾們共

成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，

讓青春在星星火炬中閃光!

最美高校輔導員事跡介紹篇3

趙永老師1996年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔任了大隊輔導員工作，

擔子重了，任務多了，可她告訴自我：必須要虛心學習;努力做好自我的工作。

因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好!

幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和期望。

們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、

開朗。”而她最清楚自我的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

一、拼搏在閃光的事業中

自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和

細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一

曲曲動人的樂章。

今年的端午節，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，同學們自愿捐

款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠

看出學生們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想教育。她每一天到學校最早，

放學回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德

體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。透過活動，為同學們帶給了充分

的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了潛力，也

對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。

作為一位少先隊大隊輔導員，她進入主角，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開

展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展

了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列

活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先

大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規范性、目的性、實

用性的系列活動，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相

對完整的誠信教育體系。

在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好

形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多

好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了!

二、學習、實踐、探索

輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究

和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索

一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想

性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一

片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和職責感促使她在思考，作為一名少先

隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。

為此，她虛心向他人學習，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的

工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。

她明白：應對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推

動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地

等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做教師，選取

了做一名普通的輔導員，那就就應自覺奉獻。

這些年來，她就是以這種用心的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的

信任、們的尊重和全體隊員的愛戴。

四、奉獻在崗位，無悔獻青春

以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻

苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在

語文教學實踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學

生她的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，

她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少

先隊事業。

作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員，她將繼續以自我的實際的、

實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值、證明學校的價值

最美高校輔導員事跡介紹篇4

大學生村官章冬娥是個大名人。8月，章冬娥到村擔任村主任助理，第一次

接觸到了農村遠程教育，從了解遠教，到學習遠教，再到運用遠教，章冬娥一步

一步引導全村群眾用電腦，學技術，幫助種養大戶查行情，解難題。就這樣，全

村黨員群眾都認識了這個初出茅廬的村官，通過遠程教育，章冬娥也成為了村民

們心中的“章老師”、“章專家”、“章秘書”。

一、業務純熟的“章老師”。

章冬娥充分發揮對計算機、網絡知識基礎掌握較好的優勢，積極向黨員群眾

傳授計算機操作和網絡知識，手把手地教，幫助他們不斷提高實際操作能力和應

用水平，達到會基本原理、會基礎操作、會瀏覽點播、會日常維護、會組織教學

的“五會”目標。同時，幫助站點搞好設備管理維護、故障排除及技術服務等方

面的工作，確保站點正常運轉。在章冬娥的培訓下，全村黨員群眾的實際操作能

力和應用水平不斷提高，通過遠教網絡學技術的熱情也越來越高。廣大農民對遠

程教育有了全新的認識，也更感興趣。大伙兒有事沒事總愛往遠教點看看，多的

時候二十多人扎堆到村遠教點學習。村里的黨員也積極參加支部的各項活動，支

部的凝聚力和戰斗力也得到了增加。遠教站成了茅坪村人生活中的一道亮麗風

景。

二、技術過硬的“章專家”。

茅坪村經濟以大棚蔬菜為主，有80%的農戶是蔬菜種植專業戶，近年來逐步

發展養殖業。章冬娥每月組織黨員群眾、致富能手定期培訓，主要培訓蔬菜種植

技術、田間管理、病蟲防治及漁業養殖等課程。針對黨員群眾理解不深、消化困

難的問題，章冬娥先學一步，深學一層，采取舉例說明、現場培訓等形式，保證

廣大基層黨員干部和群眾聽得懂、學得會、用得上。全村蔬菜基地、養殖基地發

展勢頭喜人，茅坪村村民的年平純收入也從3500元躍升至4000多元。村民吳谷

雨從廣州返鄉回家后一度消沉，通過遠程教育學習，他堅定了信心，種起了大棚

蔬菜，從選種到種植到銷售都利用遠教網絡上學到的知識，現在他的大棚蔬菜已

馳名雙峰縣城。今年他又承包了縣城兩個超市的蔬菜銷售柜臺，開啟了自己的創

業之路，如今生意紅紅火火。

三、企業發展的“章秘書”。

茅坪村靠近縣城，村民們也辦了不少企業，大家有什么技術上的難題，總是

來找章冬娥，而章冬娥也總是隨叫隨到，盡量幫助大家解決困難，促進企業經濟

發展。黨員龔繼勝創辦了一個米業公司，章冬娥利用遠教的網絡資源，及時收集

各地的糧油價格變動情況及市場需求，學習先進的精米深加工技術及副產品加

工，為公司新增了米糠油的提取和糠餅制作生產線。公司的發展規模也越來越大，

還解決了本地100多人的就業問題。同時，她對公司的電腦網絡進行了維護升級，

教公司的老板和員工上網查資料，到公司當起了編外“電腦文秘”，努力讓公司

走上信息化軌道，為公司的發展開拓更廣闊的空間。

最美高校輔導員事跡介紹篇5

我自從-以來一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上

了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、“愛”是我工作的源動力。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛

我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進

取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭

的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，我總是認真傾聽，

盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯

錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，

在孩子的變化中我深受家長好評。

二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都

非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，放風箏比賽、

合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。

除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊

特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一

句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“加

十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節目會演、藝術節……

使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質

的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作

實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，

我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班

干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓

并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成

員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學

生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構建合理可行的中隊制度。

俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣

運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全

體中隊成員共同制定我班的制度---班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、

小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有

孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停

職一段時間，經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負

責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝

聚力。

少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一

身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

強烈的事業心和責任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊輔導員，不僅

要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，我虛心向

他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉

時代新信息，做到理論和實踐相結合。

我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推

動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地

等待我去開拓。