研究型”,把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作事業(yè) ——華東師

“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)向“實(shí)踐-研究型”，把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作事業(yè)

——華東師范大學(xué)政治學(xué)系輔導(dǎo)員趙正橋事跡材料

個(gè)人簡(jiǎn)歷

趙正橋，男，中共黨員，漢族，1969年7月生，2000年7月起從事專職輔導(dǎo)員工作，

現(xiàn)任華東師范大學(xué)政治學(xué)系黨委副書(shū)記，負(fù)責(zé)政治學(xué)系的學(xué)生工作。

工作情況

（一） 以愛(ài)為信條，培育德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生

大學(xué)畢業(yè)后，趙正橋曾在中學(xué)任教多年。研究生畢業(yè)時(shí)，已過(guò)而立之年的他對(duì)未來(lái)工

作的行業(yè)選擇進(jìn)行了認(rèn)真思考。當(dāng)時(shí)，研究生還比較稀缺，可供選擇的就業(yè)機(jī)會(huì)相當(dāng)多，

而他在多個(gè)機(jī)會(huì)之中，決定留校做輔導(dǎo)員，從事大學(xué)生思想政治教育工作。但這份辛苦又

收入不高的工作，當(dāng)時(shí)卻不能得到家人和朋友的認(rèn)同。

對(duì)這個(gè)經(jīng)過(guò)自己深思熟慮之后選擇的職業(yè)，趙正橋意志堅(jiān)定，從擔(dān)任輔導(dǎo)員的第一天

起，就決心以默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的赤子之心對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教育事業(yè)。他為學(xué)生的成長(zhǎng)

和發(fā)展傾注了滿腔熱情，很短的時(shí)間內(nèi)就取得了不俗的成績(jī)：率辯論隊(duì)奪得校冠軍、帶志

愿者參加APEC志愿者活動(dòng)獲市級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、帶領(lǐng)院團(tuán)委獲得上海市“五四紅旗團(tuán)組織”、

獲上海市“新長(zhǎng)征突擊手”稱號(hào)??

辛勤的工作得到了組織的認(rèn)可，趙正橋老師留校僅僅兩年多就被提拔為院系分管學(xué)生

工作的副書(shū)記。擔(dān)任院系副書(shū)記后，他在原有輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)上開(kāi)始探索以全院的整體

視角進(jìn)行學(xué)生教育管理工作。從早到晚，經(jīng)常有各個(gè)年級(jí)的學(xué)生跑到他的辦公室，向他匯

報(bào)學(xué)習(xí)近況、所思所想、傾訴自己的困惑、求教解決的辦法。而趙正橋老師每次都會(huì)放下

手頭的工作，有時(shí)甚至騰出幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間跟學(xué)生談心，進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。對(duì)于

這些，他樂(lè)在其中，無(wú)怨無(wú)悔。

工作十余年來(lái)，他堅(jiān)持深入課堂、學(xué)生寢室和活動(dòng)場(chǎng)地，幫助同學(xué)找準(zhǔn)定位和明確方

向，努力創(chuàng)造條件解決學(xué)業(yè)和生活上的各種困難，以樸實(shí)、真誠(chéng)的態(tài)度贏來(lái)學(xué)生的尊敬和

愛(ài)戴，以自己親身實(shí)踐的“先做人、在做學(xué)問(wèn)”的人生信條換來(lái)四海的桃李爭(zhēng)妍。每年8

月份拿到新生名單后，趙正橋都會(huì)和輔導(dǎo)員一起，給新同學(xué)打個(gè)電話，在電話里問(wèn)候年輕

的同學(xué)，回答他們關(guān)于校園生活、“綠色通道”和助學(xué)貸款等疑問(wèn)，叮囑學(xué)生早點(diǎn)訂票、路

上注意安全??曾經(jīng)有學(xué)生不無(wú)驕傲地說(shuō)：“高中全班同學(xué)只有我接到了未來(lái)學(xué)校的電話，

這種溫暖讓我瞬間就愛(ài)上了華師大。”

（二） 創(chuàng)新工作方式方法，拓寬學(xué)生培育途徑

在變換的環(huán)境中必須不斷創(chuàng)新工作方式方法，拓寬學(xué)生培育的多種途徑。

在高校不斷社會(huì)化的背景下，趙正橋積極開(kāi)拓與校外單位的合作共建。如在與學(xué)校所

在地吳涇鎮(zhèn)黨委的共建工作中，他組織創(chuàng)建吳涇鎮(zhèn)黨政干部培訓(xùn)基地和華師大法政學(xué)院大

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，先后組織數(shù)百位優(yōu)秀大學(xué)生掛職鍛煉，組織學(xué)生黨員長(zhǎng)期堅(jiān)持給社區(qū)

干群輔導(dǎo)時(shí)事政策；策劃成立“華東師范大學(xué)大學(xué)生法律援助中心”和“華東師范大學(xué)大

學(xué)生社會(huì)工作中心”，指導(dǎo)大學(xué)生每周為社區(qū)居民和外來(lái)務(wù)工人員提供無(wú)償法律援助和社會(huì)

服務(wù)，在解決他人困難的同時(shí)，讓學(xué)生得到很好的鍛煉成長(zhǎng)。該項(xiàng)目被評(píng)為華東師范大學(xué)

建校六十周年為社會(huì)辦的六十件實(shí)事之一。

在學(xué)生日常管理與黨建工作中，他針對(duì)學(xué)生專業(yè)設(shè)置調(diào)整、完全學(xué)分制實(shí)行等情況，

提出并踐行了“縱橫結(jié)合，交叉管理”的院系學(xué)生工作“矩陣式”管理模式、“支部建在專

業(yè)上”等思路，取得了很好的工作效果并在其他單位推廣開(kāi)來(lái)。

（三） 由“實(shí)踐型”向“實(shí)踐-研究型”轉(zhuǎn)軌，探索輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展之路

一名合格的輔導(dǎo)員，不但要全身心投入學(xué)生工作、提高工作能力，而且要積極探索學(xué)

生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，形成理論體系，提升實(shí)踐的有效性。

如在對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐工作上，他每學(xué)期都要召集各年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行座談，了解他們

在專業(yè)學(xué)習(xí)中的感受，聽(tīng)取對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，并主

動(dòng)向?qū)W業(yè)上有困難的同學(xué)施以援助。他熱切關(guān)注學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，通過(guò)細(xì)致的調(diào)查和

研究，撰寫(xiě)的《學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)研究》報(bào)告，被評(píng)為2010年度華東師范大學(xué)輔導(dǎo)員

工作項(xiàng)目?jī)?yōu)秀課題，并獲得校思政年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。

十余年來(lái)，他主持高校黨建和大學(xué)生思想政治教育類研究課題近20項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表高校

黨建和思想政治教育方面學(xué)術(shù)論文10多篇，主編《大學(xué)生基本技能修煉》一書(shū)，還參加了

全國(guó)輔導(dǎo)員專業(yè)系列教材“高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃”的策劃編寫(xiě)工作。獲得全國(guó)青年德

育工作者論壇征文優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、上海市輔導(dǎo)員論壇征文比賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)多次。他發(fā)表

的《高校基層黨組織深化“凝聚力工程”建設(shè)研究》一文被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料“中

國(guó)共產(chǎn)黨”2004年11月全文轉(zhuǎn)載；《學(xué)生社團(tuán)黨建——高校黨建的戰(zhàn)略發(fā)展》一文被上海

交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)工部摘要刊登在其網(wǎng)站作為理論學(xué)習(xí)參考。《學(xué)生思想政治教育學(xué)科建設(shè)

芻議》，獲第四屆上海高校輔導(dǎo)員論壇優(yōu)秀二等獎(jiǎng)。

他還策劃成立了“華東師范大學(xué)學(xué)生事務(wù)研究中心”，帶領(lǐng)身邊思政工作者，定期開(kāi)展

學(xué)術(shù)沙龍和課題研討活動(dòng)，凝聚了一支實(shí)踐與研究相結(jié)合的專業(yè)化、職業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

愛(ài)崗敬業(yè)，矢志不渝。趙正橋在他十余年的輔導(dǎo)員工作中，始終將學(xué)生放在第一位，

踏踏實(shí)實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，堅(jiān)持把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作終生為之奮斗的事業(yè)。他

的愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖了學(xué)子之心；他的愛(ài)如雨露，滋潤(rùn)了百花滿園！

附:

獲獎(jiǎng)情況

2007.1 獲第11屆全國(guó)青年德育工作者論壇征文 優(yōu)秀論文獎(jiǎng)

2006.4 獲全國(guó)高校“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)征文優(yōu)秀獎(jiǎng)

2005.1 獲上海市首屆高校學(xué)生輔導(dǎo)員論壇征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)

2006.1 獲第二屆上海市高校學(xué)生輔導(dǎo)員論壇征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)

2005.5 獲2004年度上海市教育系統(tǒng)黨建研究課題成果二等獎(jiǎng)

2006.5 獲2005年度上海市科教黨委系統(tǒng)黨建課題成果二等獎(jiǎng)

2008.1 獲上海市第四屆高校學(xué)生輔導(dǎo)員論壇征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)

2009.9 獲華東師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師（該項(xiàng)目被列為上海團(tuán)市委建國(guó)六

十周年重點(diǎn)項(xiàng)目，獲2009年上海市大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)）；

2006.1 獲華東師大第十九屆思政研討會(huì)論文一等獎(jiǎng)

2007.1 獲華東師大第二十屆思政研討會(huì)論文一等獎(jiǎng)

2008.1 獲華東師大第二十一屆思政研討會(huì)論文二等獎(jiǎng)

2005.1 獲華東師大第十八屆思政研討會(huì)論文三等獎(jiǎng)

2010.12 獲華東師范大學(xué)輔導(dǎo)員研究項(xiàng)目?jī)?yōu)秀課題；

2008.1 獲華東師范大學(xué)第二十二屆學(xué)生思政年會(huì)論文三等獎(jiǎng)

發(fā)表的主要論文

1.提高研究生黨支部組織生活有效性的策略研究，思想·理論·教育，2006.2

2.完善高校免試直升研究生制度的調(diào)查研究，思想·理論·教育，2005.7

3.高校基層黨組織深化“凝聚力工程”建設(shè)研究，思想·理論·教育，2004.7

4.貧困生自卑心理及其教育疏導(dǎo)，上海青年干部管理學(xué)院學(xué)報(bào)，2004.1

5.構(gòu)建“凝聚力工程”建設(shè)與高校學(xué)生黨員全面發(fā)展的良性互動(dòng)機(jī)制，高等學(xué)校黨的

建設(shè)研究，2005.7

6.研究生黨支部組織生活有效性的研究---- 對(duì)上海市高校研究生黨支部組織生活的調(diào)

查與思考，高校德育探新-----第11屆全國(guó)青年德育工作者論壇優(yōu)秀論文集，2007.1

7.構(gòu)建“凝聚力工程”建設(shè)與高校學(xué)生黨員全面發(fā)展的關(guān)系研究，做大學(xué)生人生發(fā)展

的導(dǎo)航者——首屆上海市高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文選，2005.3

8.高校研究生黨支部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制探索，實(shí)踐與開(kāi)拓----華東師范大學(xué)

學(xué)生工作基層經(jīng)驗(yàn)交流文集，2005.10

9.高校基層關(guān)工委參與學(xué)生黨建工作機(jī)制探析，科教黨建，2004.5

10.學(xué)生思想政治教育學(xué)科建設(shè)芻議，做大學(xué)生全面發(fā)展的人生導(dǎo)師----第四屆上海高校

輔導(dǎo)員論壇優(yōu)秀論文選，2008.1

11.淺論少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作，福建高教研究，2010.8

主持的主要課題情況

1. 構(gòu)建“凝聚力工程”建設(shè)與高校學(xué)生黨員全面發(fā)展的良性互動(dòng)機(jī)制，上海市科教黨

委黨建研究會(huì)立項(xiàng)課題，2004.5-12

2. 研究生黨支部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制研究，上海市科教黨委黨建研究會(huì)立項(xiàng)

課題，2005.5-12

3.高校基層黨組織深化“凝聚力工程”建設(shè)研究，華東師范大學(xué)黨建研究會(huì)立項(xiàng)課題，

2003.5-12

4. 黨建進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)有效性調(diào)查研究，華東師范大學(xué)黨建研究會(huì)立項(xiàng)課題，

2004.5-12

5. 大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育載體創(chuàng)新研究，華東師范大學(xué)黨建研究會(huì)立項(xiàng)課題，

2006.5-12

6. 進(jìn)一步保持高校學(xué)生黨員隊(duì)伍先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制探析，華東師范大學(xué)黨建研究會(huì)立項(xiàng)

課題，2007.5-12

7.閔行區(qū)青年公務(wù)員發(fā)展報(bào)告，閔行團(tuán)區(qū)委立項(xiàng)課題，2007.4-12

8.大學(xué)生思想政治教育有效性評(píng)估研究，上海市科教黨委課題，2007.9-2008.5

9. 高校專職輔導(dǎo)員成長(zhǎng)需求調(diào)查，華東師范大學(xué)社科處課題，2008.6—12

10. 職業(yè)化視野下高校輔導(dǎo)員成長(zhǎng)需求研究，上海市科教黨委2008年度重大德育課題，

2008.6-2009.5

11. 高校輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同研究，上海科教黨委2009年度德育實(shí)踐課題，2009.5-10

12. 新形勢(shì)下基層事業(yè)單位黨建工作新探，上海市地質(zhì)調(diào)查局委托課題，2009.5-2010.6

13. 學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)研究，華東師范大學(xué)學(xué)工部輔導(dǎo)員研究項(xiàng)目，2010.5—12

14.創(chuàng)新人才培養(yǎng)視野下高校研究生黨建工作研究，華東師大研工部立項(xiàng)課題

2010.6-2011.10

15.大學(xué)生黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的實(shí)施與評(píng)價(jià)，華東師范大學(xué)學(xué)工部輔導(dǎo)員研究項(xiàng)目，

2011.5-12

16.發(fā)揮關(guān)工委在大學(xué)生支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的作用研究，上海市教委關(guān)工委，

2011.5-2011.12

17.大學(xué)生黨員教育的系統(tǒng)化、科學(xué)化研究，華東師范大學(xué)黨建研究會(huì)立項(xiàng)課題，

18.高校關(guān)工委協(xié)助研究生黨支部開(kāi)展工作的機(jī)制創(chuàng)新研究，教育部關(guān)工委委托課題，

2010.10-2011.10