小學語文優質課比賽活動報道

小學語文優質課比賽活動報道

篇一:賽課活動報道

優質帶發展評比促提高

——“烏市天山區2013年語文優質課評選大賽”報道

2013年9月22日上午十點，伴隨著清脆的鈴聲，為期三天的“烏市天山區

2013年語文優質課評選大賽”活動在烏市天山區一小、32小，43小三個賽點同時

拉開了帷幕。本次活動，為促進教師專業發展，有效提高語文教師的課堂的教學能

力和素質，優化課堂教學結構;同時也為更廣泛地選拔出我區優秀的骨干教師，打

造高素質教師隊伍，推動我區教育優質均衡發展，天山區教研室精心策劃了此次活

動。經過各校初選，最終有我區推選出的36名優秀教師帶來異彩紛呈的36節語文

現場課。

大賽采用現場課形式進行，時間限定為每節課40分鐘，授課完畢后將針對本

次授課內容進行說課，時間限定為五分鐘。其中，擔任本次大賽的評委有:天山區

教研室教研員孫麗敏老師，蔡春錦老師，曾虹老師等。

1

本次活動充分展示了我區語文學科教師的教學水平和實力，可以看出教師教學

理念的轉變，體現了教師良好的個人素質，扎實的教學技能。教師們在相互的觀摩

學習和交流討論中受益匪淺。使我們對“高效課堂”有了更深刻的認識。

不斷提高教師業務能力，更好落實新課程的理念，理性解決改革面臨的問題，

打造低負高質的課堂，讓我們共同期待天山區教育更加美好的明天。

篇二:小學語文優質課比賽活動總結

蓮峰學區中心片小學語文優質課競賽活動總結

10月12日，我片根據學區要求舉行了語文優質課競賽活動，講課、說課、評

課活動讓所有的老師都深深地體會到這次課內大比武不僅僅是一次活動，更是一次

智慧與能力的比拼。有三位語文老師積極參加了本次活動。活動中，執教的每位教

師都展現出自己的風采。他們有的立意創新，有的大膽嘗試，彰顯出各自獨特的教

學風格。他們的課堂教學過程體現了新課程改革和生本教育的理念。評委老師全程

參與、細心傾聽了這三位教師的語文課。現將本次活動的突出特點總結如下。

一、聚焦課堂比教學

1、參與面廣 效果良好

本次課內比教學活動，大多數語文教師都積極參與。教師們不但對聽課的積極

性高，而且在活動后進行評議時教師們

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積極參與、都給授課教師提出寶貴的課堂教學建議。

2、知識與生活密切聯系

一切的知識都來源于生活。老師要善于在生活與知識之間搭建起一座橋梁。張

校長在執教的三年級《玩出了名堂》和《找駱駝》這堂整合課時，在導入新課時匠

心獨運地問:“看看張老師的手干凈嗎,”張校長用富有童趣的語言深入淺出地使孩

子們明白:“雖然我們的手看上去很干凈，但實際上有著一個看不見的小人國——

細菌王國。這個神秘的不為人

知的王國是怎樣被發現的呢,學了今天的這節課，你就會明白。”這一與現實

生活聯系緊密的問題引起了學生極大地興趣和探究熱情，為學好《玩出了名堂》和

《找駱駝》做好了巧妙的鋪墊。課堂上，張校長精心的教學設計一步步引導學生深

運用，孩子們學得津津津有味。 這樣的課讓孩子們真真切切的感受到:語文就在我

們身邊，就在我們生活中，學習語文是很有趣的。體現了新課程標準的大語文觀。

3、認真鉆研 大膽實踐

教育思想、理念不僅是教育的決策者才應思考的，它也是我們教師必須思考的

問題。在聽的這十幾節課中，令人感受

3

最深的就是在教師身上所展現的先進的教育理念和教育思想。如潘波老師在認

真學習鉆研了程漢杰的高效閱讀法后結合本班實際情況，大膽實踐，在603班嘗試

高效閱讀模式。課堂上，他面向全體學生，通過小組學習模式放手讓學生自學課文

《青山不老》《鹿和狼的故事》課外資料《低碳生活從我做起》三篇文章。老師指

導閱讀方法，充分尊重學生、相信學生，引領學生自讀自悟，大膽發言，積極展

示。體現以生為本的教學理念，讓我們的語文課堂教學不僅成為知識傳

播，應用的基地，更成了培養創新教育和創造能力的搖籃。這節課給老師們留

下了深刻的印象。

4、“讀”中盡顯語文魅力

語文教學的核心是培養學生的語感，朱作仁教授指出:“抓住語感的培養，語

文課的特點才能充分體現出來。”葉圣陶先生也認為，語感是人們對語言文字符號

二、 說課評課強素質

為了使教學理念與教學實踐更好地融合，以說促教、以評促教，教學相長。聽

課完畢后，語文教研組還安排了語文老師進行說課和互動式評課。全體老師暢所欲

言，既肯定了執教老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使說課、聽課、評

課活動達到了預期效果。

三、同課異構得發展

此次“比教學”活動的一個最大的亮點就是同年級老師同上一節課。老師們通

過同課異構進行了深入地比較與反思，發現

了同組老師不同的教學風格，不同的教學理念，不同的教學設計，精彩的教學

語言，智慧的點撥。更重要是的認識到自己的不足以及今后努力的方向。大家在同

課中顯風采，在異構中得發展。

以一年級為例，一年級共有五個教學班，五位老師同上《影子》這篇課文。

教學目標的制定和實施不能以學生的狀況進行靈活地制定和調整，挖掘教材-不

深 ，細讀文本不夠。還有的老師面對課堂中生成性的問

題沒有進行適時、適當的點撥，錯失良機，成為課堂的遺憾。所以在語文教學

教研的道路上我們要不斷提醒自已要深入細讀文本，提高自己處理把握教材的能

力，提高自己的教學素養。不論什么樣的課，都始終把學生的成長放在第一的位置

上，不論什么樣的課堂，每時每刻都不忘為師者的責任。這是我們共同追尋的目

標。總而言之，前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結，不斷求索進取～

篇三:通賢鎮中心小學第四屆語文優質課賽課活動

簡訊

通賢鎮中心小學2014年第四屆語文優質課競賽活動

簡 訊

為進一步轉變教學觀念，提升教學業務技能，推進教學方

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式的轉變，提高課堂教學的有效性，促進中青年教師在交流中取長補短、共同

提高。通賢鎮中心小學于2014年4月9日在本校舉行了第四屆語文優質課競賽活

動。評委由我校領導及中青年教師中的業務骨干和教學能手組成。參賽教師由各年

級組組長推薦和志愿報名相結合的方式產生。語文組共4人參賽。參賽教師用生動

的語言、巧妙的設計、先進的教學手段點亮了孩子們的雙眼，詮釋著自己對課改的

理解和實踐。他們采用跨越式發展與創新教學模式、多媒體等教學手段。盡顯了各

自的課堂教學的風采。老師們的課堂異彩紛呈，展示了教師扎實的教學基本功以及

對課改的執著探索精神。

當天下午5點在我校會議室召開全體評委和參賽教師的總結會議。會上，各評

委老師對本次參賽教師的課堂教學進行客觀、公正、全面的點評，讓各位參賽教師

受益匪淺。校長方宏志對本次優質課賽課活動作了全面的總結，并對如何促進

教育教學質量的提高提出了要求，表達了對今后促進教法提高的設想和思路。

經過評委們一天的辛苦工作與參賽教師的共同努力，我校第四屆語文優質課競

賽活動取得了圓滿結束。

通過此次活動，參賽教師博他人之長，揚個人風格，展示了我校語文課堂教學

的風采，達到了以賽促教，以賽促研的目的，促進了教師專業化發展。

通賢鎮中心小學語文組

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2014年4月10日

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教師楊西莉執教《范仲淹的故事》

教師張艷執教《心中那盞燈》

教師吳先艷執教《難忘的八個字》

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教師伍群執教的《聽診器的由來》

同學們聚精會神地聽講同學們聲情并茂地朗讀