學術會議活動照片

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《質量提升研究簡訊》總第22期 學術會議系列（5）

中國教育學會教育學分會課程學術委員會

第九次全國課程學術研討會在上海召開

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質 量 提 升 研 究 簡 訊

2014年第22期（總第22期）

第九次全國課程學術研討會在上海召開

中國教育學會教育學分會課程學術委員會

2014年11月1－2日，第九次全國課程學術研討會在上海師范大學召開。

本次研討會主題為：“課程改革在路上 ——向著《中長期教育改革和發展規劃綱

要》邁進”，由中國教育學會教育學分會主辦，上海師范大學教育學院承辦，人

民教育出版社課程教材研究所協辦。來自全國高校、科研院所、一線教育管理部

門、教研部門和中小學的教育理論與實踐工作者三百余人與會。

在開幕式上，上海師范大學副校長劉曉敏、中國教育學會教育學分會課程

學術委員會（以下簡稱“全國課程學術委員會”）理事長呂達分別致辭。研討會

共安排了56個報告，包括五組21個大會主題報告和五個分會場35個小組報告。

在一小時大會自由論壇之后，舉行了第五屆全國課程學術委員會會員大會，推選

出新一屆理事會，理事長由我社總編輯助理張廷凱擔任。

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大會開幕式

第五屆全國課程學術委員會會員大會

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新任理事長張廷凱作大會總結

范俊明主持大會自由論壇

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大會自由發言

大會自由發言

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全國課程學術委員會成立于1997年11月，每兩年舉辦一次全國課程學術

研討會，圍繞我國課程理論與實踐中的熱點難點問題展開深入研討，至今已成功

舉辦九次。

附：歷次全國課程學術研討會簡述

世紀之交，我國頒布了一系列重要的教育改革與發展文件，我國基礎教育課

程教材與教學也隨之發生了深刻變革。在這一發展過程中，全國課程學術委員會

團結全國的課程研究與實踐工作者，圍繞國家基礎教育課程領域的重大問題，開

展了一系列全國性的研討活動。

1997年10月29日，國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的

若干意見》發布。

1997年11月13－18日，在廣州，在美麗迷人的華南師范大學，第一次全

國課程學術研討會以“課程現代化：跨世紀的思考”為主題，隆重召開。

1999年6月13日，《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教

育的決定》》（中發[1999]9號）發布。

1999年12月21－24日，在桂林，在山清水秀的廣西師范大學，第二次全

國課程學術研討會以“21世紀中國課程研究和改革”為題，隆重召開。

新世紀第一年，2001年5月29日，國務院召開了全國基礎教育工作會議，

印發了《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》（國發[2001]21號），這是指

導我國新世紀初基礎教育工作的綱領性文獻，它的頒布和實施，必將對我國基礎

教育乃至整個教育事業的改革與發展產生巨大的推動作用和深遠的影響。

2001年6月8日，經國務院同意，教育部印發了《基礎教育課程改革綱要

（試行）》（教基[2001]17號），新一輪基礎教育課程教材改革正式拉開序幕。綱

要提出：“大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、

內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。”2001年秋，國家級實

驗區的中小學生拿到了根據新的課程標準編制的新教材。

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2001年9月21－24日，在長春，在俊美優雅的東北師范大學，第三次全

國課程學術研討會以“我國新一輪基礎教育課程改革：理論走向與實踐問題研究”

為題，隆重召開。

2004年6月15－18日，在昆明，在風光如詩的云南師范大學，第四次全

國課程學術研討會以“基礎教育課程改革的反思和評價”為題，隆重召開。

2006年8月16-19日，在烏魯木齊，在清麗如幻的新疆師范大學，第五次

全國課程學術研討會以“課程理論發展與實踐進展”為題，隆重召開。

2008年10月15－18日，在聊城，在秀麗開闊的聊城大學，第六次全國課

程學術研討會以“課程理論與實踐創新”為題，隆重召開。

2010年11月7－8日，在武漢，在風景如畫的華中師范大學校園，第七次

全國課程學術研討會召開。大會以“新世紀課程改革十年：趨向與愿景”為主題，

對十年課改進行了總結和反思。

2011年，根據十年教材的實驗對課程標準進行了修訂。2012年秋，根據

新的課程標準（2011年版）修訂的中小學教材開始使用。

2012年10月11－12日，第八次全國課程學術研討會隆重召開。會議由中

國教育學會教育學分會主辦，福建師范大學基礎教育課程研究中心承辦，人民教

育出版社課程教材研究所協辦。大會共收到論文183篇。來自全國中小學課程理

論與實踐界的朋友們，以“課程改革再出發：下一個十年”為主題，共同聚首，

探討未來十年課程改革的路如何走。

2014年11月1－2日，第九次全國課程學術研討會在上海師范大學召開。

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第九次全國課程學術研討會大會日程

地點：上海師范大學徐匯校區（上海市桂林路100號）東部教苑樓C座一樓多功能廳

2014年11月1日（星期六）

時 間 內 容

8：00

－

9：00

開幕式

主持人： 黃甫全，中國教育學會教育學分會課程學術委員會副理事長

致 辭： 劉曉敏，上海師范大學副校長

呂 達，中國教育學會教育學分會課程學術委員會理事長

［短片］上海師范大學教育學院60周年宣傳片（7分鐘）

拍合影

9：00 元報告結束后主

－ 持人集中點評5

10：20 分鐘，然后提問

10:20-10:40

大會主題報告（一）

主持人：上海師范大學 夏惠賢

主講人：黃甫全 華南師范大學教授

題 目：優良品德學習何以使人幸福

——美德倫理學復興的文化哲學解析

主講人：崔允漷 華東師范大學教授

題 目：初中語文課型及其影響因素的實證分析

主講人：羅生全 西南大學副教授

題 目：學業負擔的社會機制

主講人：黃建國 江西省教研室主任

題 目：江西進一步推進課程教學改革開明開放的幾點做法

中場休息

大會主題報告每

人15分鐘。每單

互動15分鐘。下

同。

10：40

－

12：00

12：00 午餐

大會主題報告（二）

主持人：首都師范大學 徐玉珍

主講人：索桂芳、任學印、齊曉威 河北師范大學教授

題 目：校本課程開發中的政府作用

主講人：李臣之 深圳大學教授

題 目：學校課程改革的頂層設計

主講人：胡定榮 北京師范大學教授

題 目：協同論視域下的U-S-A校本課程合作開發案例研究

主講人：任煒東 北京中學黨支部書記

題 目：北京中學小規模實驗辦學階段課程規劃研究

大會主題報告（三）

主持人：上海師范大學 丁念金

主講人：李長吉 浙江師范大學教授

題 目：農村教師擁有怎樣的課程改革知識——關于農村教師課程改革知識的調查

主講人：范蔚 西南大學教授

題 目：中小學教師課程實施方式與教學反思能力的現狀調查

主講人：夏雪梅 上海市教育科學研究院副研究員

題 目：教學水平越高的教師越能促進學生學習？

——一項教師的PCK對學生學習參與影響的實證研究的啟示

主講人：馮生堯 華南師范大學教授

題 目：構建科學合理的資優教育體系

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14：00

－

15：20

15:20-15:40

中場休息

15：40

－

17：30

18:00

19：30

大會主題報告（四）

主持人： 副理事長，江西省教研室主任 黃建國

主講人：徐玉珍 首都師范大學教授

題 目：美國高中共同核心課程標準改革——基于官方文本的分析

主講人：吳惟粵 廣東省第二師范學院課程與教學研究中心主任

題 目：答案時代的課程與教學

主講人：馬云鵬 東北師范大學教授

題 目：課堂教學評價模式的探索---以小學數學課堂教學為例

主講人：丁念金 上海師范大學教授

題 目：創造力訓練課程開發的基本思路

主講人：靳玉樂 西南大學教授

題 目：中小學綜合素質評價的幾個問題

主講人：謝翌 江西師范大學教授

題 目：童年的味道：尋找田園中的課程資源

晚 餐

《課程·教材·教法》編輯部與作者讀者見面會

主持人：劉啟迪 《課程·教材·教法》編輯部主任

2014年11月2日（星期日）

時 間 內 容

詳見分會場日程。

8:00-12:00

每個分會場每位報告人20分鐘，其中報告人主講15分鐘，提問互動5分鐘。中間安

排茶歇20分鐘。

12：00 午餐

大會主題報告（五）

主持人：副理事長，廣東省第二師范學院課程與教學研究中心 吳惟粵

主講人：牛瑞雪 人民教育出版社副編審

題 目：我國數字教科書的研究現狀、不足與展望

14：00

主講人：周先進 贛南師范學院副教授

－

題 目：云課程的內在理路及其對基礎教育課程改革的啟示

15：05

主講人：李金國 湖南師范大學博士

題 目：數字化時代的課程變革與發展悖論的審思

15:05-16:05

16:05-16:25

16:25-17:30 主持人：副理事長，東北師范大學 馬云鵬

17:30-18:00

18：00 晚餐

大會自由論壇

每人發言限10分鐘以內。

主持人：宜昌市教育科學研究院 范俊明

中場休息

第五屆全國課程學術委員會會員大會（學會換屆）

第四屆全國課程學術委員會理事長 呂達 致辭

閉幕式

主持人：副理事長，西南大學 靳玉樂

大會總結：第五屆全國課程學術委員會理事長

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分 會 場 日 程

地點：上海師范大學徐匯校區（上海市桂林路100號）東部

分會場（一）以課程和教材改革推進立德樹人

主持人：李方 廣東省國基教育發展研究院 趙長林 聊城大學

會場地點：教苑樓C座一樓多功能廳

趙長林：論教科書的意識形態功能

潘洪建：知識旨趣：基本蘊含、教育價值與教學策略

劉啟迪：我國中小學教材建設需要文化自覺

趙士果：論區域推進中外課程融合的路徑選擇

楊道宇：教學階段再認識：以事為本的學問思辨行——兼論王陽明與杜威教學過

程思想的異同

李寶慶、李靜：簡·安楊的課程社會學思想及其啟示

呂婷婷：巴西高中新課程改革：內容、問題及啟示

李春霞：貝爾·胡克斯的批判課程理論及其啟示

歐陽修俊：走出知識本位課程理論危機

李方：漢字、載體與課程、教材

分會場（二）學習力與學科核心素養、高中課程改革

主持人：劉電芝 蘇州大學 胡定榮 北京師范大學

會場地點：四教樓B座101室

王洪席：學習文化觀轉換與學生學習力提升

周仕德、程可拉、范兆雄：我國基礎教育課程改革培養學生核心素養問題審視—

—關鍵能力視角

劉電芝、殷明：身心融合學習：具身認知及其教育意蘊

劉輝、金中：區域構建高中生學業質量綜合評價體系的實踐與思考

周先進：高考改革：高中生綜合素質評價的“可為”和“難為”

張菁、李延林、張景斌、王紅雨：數學學習力要素構建與提升策略研究

殷世東、靳玉樂：學科基本素養與學科學習力：相依與遷移

綦春霞：中學生學業水平的現狀及其影響因素——以八年級數學測試為例

張永梅、李純：PISA的特點及其對高中綜合素質評價的啟示

母小勇 學生與物理學家共同體概念形成過程的相似性

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分會場（三）數字化時代的課程、教材與教學創新

主持人：蔡寶來 上海師范大學 劉翠航 人民教育出版社

會場地點：四教樓A座207室

蔡寶來：數字化時代的課程變革與教學創新

劉翠航：基于核心資源的中小學數字化建設——對美國有關政策和實踐的思考

毛紅芳：開放教育資源運動下精品課程的建設與發展葉波：“翻轉課堂”顛覆了什

么——論“翻轉課堂”的價值與尺度

文軍萍、陳曉端：網絡信息技術環境下的分散式合作學習探析

王潤、周先進、陳上仁：翻轉課堂的限度及其應對措施

石耀華：試論微課程的時空觀

祖雪媛：探索基于“尊重教育”理念的學校課程創新

姜麗希：新課程改革研究熱點和演進——基于2001年以來930篇CSSCI期刊論文

知識圖譜分析

分會場（四）課程領導與課程實施

主持人：呂立杰 東北師范大學 何玉海 上海師范大學

會場地點：四教樓A座211室

呂立杰、丁秀娟：小學低年段合作學習中同質分組的研究

趙蒙成、李丹陽：基于深度學習的初中歷史教學策略

王中男：從考試走向評價：一種應然轉向

何玉海：有效公開課基本特征的理性探析

趙冬臣、馬云鵬、張玉敏、韓玉婷：小學數學課堂師生話語的定量研究——以13

節優秀課例為例

肖磊：論課程改革的社會屬性——兼談課程改革制度化的立論之基

張俊列：論課程改革的制度化

毛偉、盛群力：基于實踐行動步驟的課堂教學設計——馬扎諾有效教學綜合框架

與要素研究

向佐軍：四要素教學設計（4C/ID）模式校本選修課程開發評述

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分會場（五）教師發展與教師教育

主持人：杜萍 重慶師范大學 林一鋼 浙江師范大學

會場地點：四教樓A座402室

杜萍：地方師范大學師范生教學能力課堂教學實訓模式的實踐與思考——以重慶師

范大學為例

徐紅：省屬涉師高校教師教育專業課程設置管見

何珊云：拯救被媒體文化遙控的兒童——教師教育課程改革中不容忽視的難題

呂紅日：批判社會學關照下的教師批判：內涵、方式與途徑

洪志忠：課程實施中的教師課程意識

趙虹元：教師課程領導的實踐之維——微觀權力分析方法

羅生全：課程研究本土化——邏輯與出路

陳麗平、張榮華：初中生物學教師“生殖與發育”迷思概念初探

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