(同步閱讀拔尖)三年級語文上冊各類閱讀真題名師解析連載五(含小古文

（同步閱讀拔尖）三年級語?上冊各類閱讀真題名師解析

連載五（含?古?、?連續性?本等）

三年級語?上冊各類閱讀真題名師解析系列連載

第五講了解作者是怎樣觀察的，進?步體會作者觀察的細致

前?

閱讀是?學階段語?素養養成的關鍵，各種類型的考試中閱讀所占的分量最?,失分也最多。提?學?的閱讀能?，是?學中、

?年級語?學習的重中之重。

得語?者得?考，得閱讀者得語?。閱讀習慣將成為學??學?學前后重點培養的習慣，并將?直持續下去！

新教材更注重語?實踐活動，考查內容?多與?活息息相關。考查題型主要是“?

如何提?學?的閱讀能?呢?除了課堂教學，讓學?在練習中總結解題?法、梳理解題思路,并對照答案對失分點進?反思，是

提升閱讀能?的最佳?法。所以,中?年級的?學?應鄉多做有價值的閱讀題,并學會通過做閱讀題來提升??的閱讀能?。

?學階段屬于閱讀習慣的養成期,這?階段的閱讀習慣甚?會影響學?的??，這就要求家長和?師在給學?選擇閱讀資料時慎

之?慎。

本系列連載將陸續選取全國知名?學的期中、期末測試題和各種能?競賽題中的閱讀真題進?解析。這些閱讀真題經過了實踐

的檢驗，在?章難易程度和題?設置上更符合年級訓練要求，是學?提升閱讀能?、培養良好閱讀習慣的最有效資料。學?如

果能長期堅持做閱讀真題，定能掌握科學的答題?法培養良好的時間控制能?,以及對閱讀試題類型更好的把控能?。

學?要檢驗??學習的效果，糾正學習中的錯誤，只有“到真題中去”，因為真題經過了?線教學的檢驗，學?可以通過做真題

檢驗、改正、鞏固、提?所學，通過真題來糾錯提?。

通過做閱讀真題，可以在不知不覺中達成年級訓練的?標，于?形中超越??，提升??的閱讀?平。

真誠地希望我們這套閱讀真題系列連載能為同學們閱讀能?的提升發揮它應有的價值.能成為提升同學們閱讀能?的好幫?!

?．本講專題：了解作者是怎樣觀察的，進?步體會作者觀察的細致

（?）《我愛菊花》節選（江蘇南通）我家院??種了許多花，有?蘭，有玫瑰，還有太陽花……每年春夏間，它們爭芳吐

艷，惹?喜愛。然?，我最喜歡的是迎霜怒放的菊花。

深秋的早晨，?地、屋頂、樹枝上都（落、飄、灑）滿了寒霜。瑟瑟的秋風吹來了，黃葉紛飛，百花凋謝。可是菊花卻挺?著

?，伸長著枝，張開著葉，盛開著花，顯?了傲霜耐寒的性格。

菊花種類繁多，顏?艷麗，姿態萬千。就說我家院??的菊花吧，那?菊?得像雪，

黃球菊??透黃，墨菊紫?透紅，真是五顏六?，好看極了。再說形狀吧，龍須菊的花瓣向上卷起，好像?姑娘頭上的卷發。

?菊花瓣很?，向外伸展著，?有展翅欲飛之勢。黃球菊開放時，朵朵花?就像?絨絨的雞娃……這?束束菊花，在颯颯寒風

中競相開放，真是千姿百態，美麗極了。

我愛菊花。菊花啊！你堅強的品格（激勵、?勵、勉勵）著我奮發向上！

（1）在括號??“”劃去不確切的詞語。(2分)

（2）第2?然段中描寫菊花的動詞有___、___、___、___這?個。(2分)

（3）第3?然段是圍繞這句話寫的。描寫菊花的形狀時，作者??喻龍須菊向上卷起的花瓣，??喻黃球菊的朵朵花?。(3分)

（4）按要求摘錄詞或詞組。(3分)

描寫菊花的性格：、、。

描寫菊花的顏?：、、。

描寫菊花的形態：、、。

（5）我愛菊花，最主要的原因是：。(2分)

（?）狗

①狗是與?最親近的動物。狗本來是?分兇猛的動物,但和?們?起?活后就被馴化得很溫順了。

②狗的種類很多。既有個?像???樣?、膽?卻很?的狗,也有?貓還?但?常可愛的狗;既有嘴很長的狗,也有嘴很短的狗;既

有雙?直豎、尾巴上翹、威風凜凜的狗,也有垂下兩只??朵的狗。

③狗的聽覺很靈敏，聽遠處聲?的能?很強。晚上睡覺時，狗有時也會突然間醒來狂吠,這是因為狗能夠聽到?所聽不到的聲

?。

④狗的嗅覺也很靈敏。有時在?野中?著?著,狗會突然停下來,把??貼在地上哼哼著聞?味，有時候甚?認真地刨地,這是因

為它們聞到了地底下??的?味。從很遠的地?往家??的時候,狗也是靠聞著?味找到家的。

⑤狗?常忠誠。它們能夠理解主?的想法,甚?只要聽到腳步聲,就能夠認出主?。它們能看家，聽從主?的命令。有的狗幫助

主?打獵，有的狗能夠導盲,還有的狗當主??處危險境地的時候，會迅速沖出來保護主?。其中,為了救主??死的“獒樹狗”的

故事?直被?為傳頌著。

1.“導”在字典中的解釋有:①引導,疏導;②傳導;③開導。短?中“有的狗能夠導．盲”的“導”，應該選擇第()種解釋。(2分)

2.根據句?的意思,在短?中找出相應的詞語寫在括號?。(2分)

A.野?動物經長期飼養?逐漸改變原本的習性,成為家畜、家禽。(兩字詞語)( )

B.威嚴可畏、有?勢的樣?。(四字詞語)( )

3.認真讀?,然后填空。(5分)

短?第②段主要寫狗的 ,第③段主要寫狗的 ,第④段主要寫狗的 ,第⑤段主要寫狗?常。我發現第②~⑤段中,每??然段的第?句

都是句。

4.晚上睡覺時,狗有時會突然間醒來狂吠的原因是什么?(2分)

. .

5.“獒樹狗”對主?忠誠嗎?為什么? (2分)

. .

6.請結合?活中的觀察,補充下?的?段，把?猴?的特點寫具體。(3分)

. . . .

?、說明?真題閱讀

妙不可?的位置（江蘇南通）

地球在太陽系中，是距太陽由近到遠排序的第三顆?星，正是由于地球所處的位置,使它成為宇宙的?個奇跡。

地球距太陽的位置,給地球帶來了很多好處。從太陽系的誕?情形看,?星、?星與地球?乎是同時期形成，也?乎是由同樣的

物質組成的,但為什么只有地球出現了?命呢?根本的原因是地球上有液態?,?其他?星沒有。我們知道,液態?是產??命的必

不可少的條件。

?星被稱作地球的“兄弟?星”。據現在對?星觀測所知。它的??、質量、構成都與地球相似，但它卻是個被厚厚??層籠罩

著的、表?溫度?達480攝?度的死星。與地球平穩的?候相?,其差別好?天堂與地獄!到底是什么原因使得這‘兩兄弟’的命運

如此不同呢?科學家認為是因為兩者距太陽遠近不同造成的,地球距太陽約 1.5 億千?，??星距太陽只有1.08億千?，這使得

?星受到太陽的照射要?地球強得多。?星??中的?蒸?，還未來得及冷卻變成?降落下來,就被來?太陽過強的紫外線分解

了,?星上的?就這樣被永久地奪?了。?星是這樣,??星還靠近太陽的?星就更不?說了。

?地球更遠離太陽的?星，雖然不缺?,但由于離太陽太遠，受到太陽的輻射不夠多,?都以冰的形式存在。因此，出現?命也

是不可能的。

由此可見,地球所處的位置真是妙不可?。

1.地球距太陽的位置，給地球帶來的主要好處是。(2分)

2.按照距太陽由近到遠的順序排列,地球、?星、?星的位置依次是 . . 。(3分)

3.?中畫“?”句??的主要說明?法是 ,整篇?章運?的?法向讀者介紹了地球在太陽系妙不可?的位置。(3分)

4.默讀?中畫“”的句?,想?想:?章分別把什么?作“天堂”與“地獄”?這樣打??有什么作?? (4 分)

. .

三、名著?段閱讀。

豬油釣野鴨（湖北武漢）

①?天，我去打獵，發現了??群野鴨,真想?下?捉住他們。可是?藥袋和?彈都沒有了……

②突然想起，在我的挎包?還剩下??塊豬油。太好了!這塊豬油是最好的?餌。我把它從挎包?掏出來，系在?根?細?長的

繩?上，我躲進岸邊的蘆葦叢中，將豬油扔進湖??。野鴨看見豬油,?刻游了過來。?只野鴨饑不擇???將豬油吞了下去。

因為豬油是滑溜溜的，所以它從鴨嘴?進去后,很快就經過鴨腸?,從野鴨的“后門”溜了出來。這樣,這只野鴨就被我的繩?穿上

了。這時,第?只野鴨?游向豬油，也被穿起來。不到?分鐘,這塊豬油在所有的野鴨肚內作了?次特殊的旅?,卻依舊系在那根

繩?上,???只野鴨就像珠?似的穿在我的繩?上了。

③忽然,你們可以想象出,我是多么驚訝?野鴨們驚魂稍定,略事休息后,就開始撲扇有?的翅膀,把我帶上了天。

④換了別?,?定嚇得驚慌失措,可我是?勇敢?機智的敏希豪?男爵呀。我撐開外套作舵，駕著野鴨向我的住處飛去,不?會?

就飛到了我家上空。

(選?《吹??王歷險記》) 1.故事的主?公是敏希豪?男爵,他在沒有?藥袋和的情況下,???塊捉了??只野鴨。(2分)

2.仔細閱讀第②段,這?部分主要寫了敏希豪?，畫橫線的句?中,作者運?了、、等?系列表?動作的詞語,將這?過程寫得?

分精彩,讓?如臨其境。(4分)

3.仔細閱讀第③④段,這兩段是寫野鴨把敏希豪?帶著飛起來了。你從中感受到( )(2分)

A.神奇有趣。

B.愁眉不展。

C.痛苦傷?。

D.悲觀失望。

4.從?中可以看出敏希豪?是個( )的?。(2分)

A.愚不可及

B.勇敢機智

C.反應遲鈍

5讀了這個?段,你們想想看，《吹??王歷險記》是?本什么樣的書?為什么? (3分) 我認為《吹??王歷險記》是?本書,因為

. . 。

四．?連續性?本閱讀： （?）請閱讀下?兩幅漫畫,

然后.回答問題。（江蘇 揚州）

1. 這兩幅漫畫想表達的共同的主題是( )(2分)

A. 呼吁當今社會的“低頭族”放下?機。

B. 科技?進了?們的?活,??都享受?機帶來的?便與快捷。

C.孩?看到了??們盡情玩?機,急得直哭。

D.?機?的內容?常吸引?。

2.隨著智能?機的普及,“?機依賴癥”成為了?種普遍現象,讓?和?之間變得冷漠。?對沉浸在?機世界?的??，你想對他們

說些什么? (要求:語句通順、簡練,不超過35個字)(3分)

. 。

(?)看看我們?邊，你也許會發現，不少?學?都佩戴上了眼鏡。請根據“希望?學??六年級視?情況調查”主題活動中調查搜

集到的相關數據，完成題?。

希望?學學?視?調查統計表（調查?數：3624?）

（1）請?簡潔精練的語?，描述上述調查表所揭?的問題。

. .

（2）你能不能根據??的發現，寫?則相關的公益?告？（12字以內）

. .

年級 近視率 ? 13% 三 19%

四 31% 五 42% 六 48%

五、國學經典：

（?）古詩誦讀

?夜書所見

??見漁燈，孤光?點螢。

微微風簇浪，散作滿河星。

（1）解釋下?詞語的意思。

??： .

見： .

漁燈： .

孤光： .

風簇浪： .

（2）按要求填空。

①這?詩的作者是_____代詩?___________。

②在這?詩中，詩?巧妙地運?了“______”“______”這兩個形象貼切的?喻，把她所見的景象逼真地反映出來。

③說說“散作滿河星”中的“散作”換成“變成”好嗎？為什么？

. . （?）?古?閱讀。

弟?規(節選)

?母呼，應勿緩;?母命;?勿懶@。?母教,須敬②聽;?母責,須順承。

[注釋]①勿:不。②懶:偷懶。③敬:恭敬。

1.下列選項中的“呼”與“?母呼”中的“呼”意思相同的是( )

A.呼吸

B.呼吁

C.呼喚

D.招呼

2.“對?母的教誨，要恭敬地聆聽”寫的是( )

A.?母呼，應勿緩。

B.?母命,?勿懶。

C.?母教,須敬聽。

D.?母責,須順承。

3.讀完本?，我明?了( )

A.要孝順??的?母。

B.?母的愛是偉?的。

C.?母的教誨是正確的。

D.孩?可以?限制地接受?母的愛。

答案見下?頁

閱讀真題名師解析（五）答案

?、(?)分析：

?章從特點、顏?、形狀等?個??描寫了菊花，表達了作者對菊花的喜愛與贊美之情。解答：

（1）考查了詞語的辨析與運?。“落”掉下來，往下降。“飄”隨風飛動。“灑”使?或其他東西分散地落下。根據語義應劃掉“飄、

灑”。

“激勵”激發勉勵，使振作。“?勵”?動激勵，勉?向上。“勉勵”?勵或?舞。根據語義應劃掉“?勵、勉勵”。

（2）考查了對動詞的認識，動詞是表??為動作的詞語。熟讀第??然段可知，表?動作的詞語有：落、伸、吹、飛。

（3）考查了如何找出中?句以及對?喻句的理解。熟讀第三?然段可知，本段主要寫了菊花的種類、顏?、形態。故本段?

句“菊花種類繁多，顏?艷麗，姿態萬千”是中?句。本段在描寫菊花的形態時，把“龍須菊向上卷起的花瓣”?作“?姑娘頭上的

卷發”，把“黃球菊的朵朵花?”?作“?絨絨的雞娃”，運?了?喻的?法。

（4）考查了按要求摘錄詞語的能?。認真讀?，結合句?“是迎霜怒放的菊花；顯?了傲霜耐寒的性格；你堅強的品格”“那?

菊?得像雪，黃球菊??透黃，墨菊紫?透紅，真是五顏六?”“龍須菊的花瓣向上卷起；真是千姿百態”。

（5）考查了?段內容的理解。從“我愛菊花。菊花啊！你堅強的品格激勵著我奮發向上！”可知，我愛菊花，最主要的原因是菊

花的品格使我奮發向上。

故答案為：

（1）飄、灑?勵、勉勵。

（2）落、伸、吹、飛。

（3）菊花種類繁多，顏?艷麗，姿態萬千?姑娘頭上的卷發?絨絨的雞娃。

（4）傲霜耐寒迎霜怒放堅強；?得像雪??透黃紫?透紅五顏六?；向上卷起展翅欲飛千姿百態。

（5）菊花的品格使我奮發向上。

（?）1.① 2.馴化威風凜凜 3.種類多聽覺靈敏嗅覺靈敏忠誠總起

4.因為狗能聽到?所聽不到的聲?。

5.忠誠。因為“獒樹狗”為了救主?不惜獻出??的?命。

6,?猴?很機靈。如果你把?蕉扔到它?前,它會?刻把?物撿起來，然后拼命地跑，跑到沒有同伴的地?,再津津有味地吃起

來。

?、1、有液態? 2、?星、?星、地球 3、列數字作?較

4、把“地球”?作“天堂”，把“?星”?作“地獄”。

這樣打???動形象地寫出了地球和?星的區別。

三、1.?彈豬油 2.?豬油釣野鴨的過程掏系躲扔 3.A 4.B

5.童話故事書中的故事讓?覺得不可思議，是虛構的,不是真實的(?之有理即可)

四、

（?）1.A 2. ?例:希望爸爸媽媽不要錯過我們的成長,我們需要更多的陪伴。

（?）（1）學?的近視率隨著年級的遞增?逐漸提?。

（2）明亮的世界，明亮的眼睛。

五、

（?）名師解析：

《?夜書所見》是清代詩?查慎???五?絕句。詩?通過對?然景?細致的觀察，運?動靜結合的?法，展?了?幅美麗的

河上夜景，抒發了詩?對?然之美的興奮之情。譯?：

漆?的夜不見?亮，只見那漁船上的燈光，孤零零的燈光在茫茫的夜?中，像螢???樣發出?點微亮。微風陣陣，河?泛起

層層波浪，漁燈微光在??上散開，河?好像撤落?數的星星。

（1）根據課內對古詩的理解與學習完成。

（2）結合對古詩的理解與譯?完成。

①《?夜書所見》是清代詩?查慎???五?絕句。

②“孤光?點螢”，寫如?燈光像江岸邊?點螢?；“散作滿河星”微風陣陣，河?泛起層層波浪，漁燈微光在??上散開，河?好

像撤落?數的星星。詩?巧妙地運?了“螢”“星”這兩個形象貼切的?喻，把她所見的景象逼真地反映出來。

③散[sàn]動詞，散發，使分散，撇開。“散作”?來描寫微風騰起細浪，燈影由?點散作千萬這動??幕的動?景象，“散作”意思

是“散開，化作”把微風吹來，河?上燈影散開，化作?數點星的過程描摹得細致?微，形象傳神。“變成”是?般性的陳述，沒有

動態的描繪，不?動，也不夠形象，缺少表現?，故?，“散作”不能換成“變成”。

故答案為：

（1）指的是?亮沒有出來，天特別?，不是說?亮是?的；

顯現；漁船上的燈?；孤單的亮光；

簇，擁簇，簇動。風?微微吹來，??擁起細細的波紋；

（2）①清查慎?；②螢星；

③不能換。“散作”描寫微風騰起細浪，燈影由?點散作千萬這動??幕的動?

景象，細致?微，形象傳神；“變成”是?般性的陳述，沒有動態的描繪，不?動，也不夠形象，缺少表現?，故?，“散作”不能

換成“變成”。

（?）CCA