櫻桃紅了教學設計四年音樂上遼海版

燈塔市西大窯鎮中心小學

課 時 計 劃

總第 2 節

課 題 專用教室 音樂室 第 課時

2櫻桃紅了

教學目標

通過聆聽《櫻桃紅了》，引發學生理解教師工作的艱辛，體會教師的可親可

敬。

教學要點

感受譜例①、②在節拍上、節奏及音樂情緒等方面有何不同。

教學過程 教師調控 學生活動

一．課前展示

二．情境導入

三．自主合作探究

師生問好

《櫻桃紅了》是一首b小調、

4/4、2/4混合節拍，帶引子和尾

聲的單樂段結構的兒童的歌曲。

引子和尾聲旋律是相同的，起到

了統一全曲的作用，采用的是4/4

拍子，旋律寬廣、抒情。

中間部分由六個樂句

（4+4+4+6+擴充句4+6）組成，

采用了2/4拍子，旋律陳述性較

強，節奏緊湊，多用十六分音符，

表達了孩子害怕別人采摘櫻桃的

急切心情。

學生做律動進教室

聽音樂感受歌曲

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教學過程 教師調控 學生活動

四．檢測提升

學生小組討論

五．歸納反思

歌曲運用節拍、速度、節奏等對

比的表現手法，在我們面前展現

了豐收果園的美景和濃濃師生情

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教學目標

教學要點

教學過程 教師調控 學生活動

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教學過程 教師調控 學生活動

板書設計：

教學反思：

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教學目標

教學要點

教學過程 教師調控 學生活動

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教學過程 教師調控 學生活動

板書設計：

教學反思：

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