
畢業論文開題報告
課題名稱
:論朱祖謀詞中的屈原情結
學生姓名
: 王睿
院 別
: 中國語言文學學院
專 業
: 漢語言文學
指導教師
: 劉紅麟副教授
2011 年 11 月 23 日
一、綜述國內外對本課題的研究動態,說明選題的依據和意義:
(一)研究動態
朱祖謀是清末四大詞家之一,生于國家多難之秋,一生經歷了戊戌變法、庚
子事變和辛亥革命三件大事。四十歲時,專攻于詞,身經亡國之痛的他在許多詞
作中寄托了國家之慨。在他的詞作中,有著強烈的愛國情操和潔身自好的高尚品
格,這與同樣身處易代之際的愛國詩人屈原有著驚人的共鳴。
目前對本課題的研究熱點主要集中在以下幾方面:
1.秦敏、沙先一的《詞史與詩史的交融———論彊村詞對杜詩的師承》中,作
者指出朱祖謀的詞對杜甫詩詞中精神的師承與弘揚,并在文中提及到,詞人在詞作
中寄寓了如同屈原那般賢才難為國用的憤慨之情。
2.鄭曉云的碩士論文《彊村詞淺議》,系統而又全面地探討了彊村詞的思想內
容,細致分析了彊村詞的藝術手法。
3.鄭曉云的《論朱祖謀的人品與詞品》一文,論述了朱祖謀拳拳的愛國赤子之
心,以及他高潔的性靈和高致的詞品。
4.姚曉雷的《試論清末常州詞派文人的屈騷情結》一文,論述了屈騷情結作為
一種文化原型在清末常州派詞人身上的休現。包括香草美人式的抱節自持、對多難
家國的真摯關注、清帝遜位后的遺老心態等
5.朱德慈在《中晚期常州詞派研究》一文中,對朱祖謀詞的藝術風格進行了詳
細論述,并指出清季四大詞家在情感態度上都表現出傷時憂國的情感,并對舊朝抱
著深深地懷念之情,而在審美選擇上秋草、落花、衰荷、落葉等意象寄寓自己失意、
哀怨的情緒。
就現在的研究狀況來說,很多學者都對彊村詞中的愛國情懷進行了闡述,有些
也提及了彊村與屈原之間存在某種聯系,但真正把彊村詞中的屈原情結進行概括和
總結的幾乎沒有。我寫這篇論文,希望能夠在總結前人研究的基礎之上,系統的對
朱祖謀詞中的屈原情結進行闡述和總結,以求更深入的理解和感悟彊村詞的思想內
容和藝術特色,闡述其深刻的理論意義與現實意義。
(二)選題依據
1.屈原作為一代愛國詩人,其深沉的愛國主義情懷和文人士大夫以天下為己任
的責任感與使命感,深深地影響著歷代的文人。屈原已經成為了古代士大夫文人一
個強大的精神支柱,成為了一種文化的符號。屈原情結也在各代文人身上有著或深
或淺的印記。
2.清末詞人朱祖謀托身與艱危時世,是一個出生于官宦世家的傳統文人,深受
正統思想的影響,有著心懷天下的使命感與責任感。朱祖謀四十歲才開始專力治詞,
正是易代之際,心憂天下卻壯志難酬,這與屈子忠而見逐的經歷是及其的相似。
3.通過研讀彊村詞,我發現其詞內容多為書法易代之感,有朋酬唱之作中也多
抒發遲暮之情,這與屈原詩作中忠君愛國之情、美人遲暮之感相同。
4. 通過相關文獻的查閱與整理,詞作的閱讀比較,我發現朱祖謀無論是在詩
詞的思想內容還是創作的藝術手法之上,都對屈原有著深深的接受痕跡。
5. 通過仔細閱讀朱祖謀的詞作及相關研究資料,本人決定深入研究朱祖謀對
屈原的接受,并總結出彊村詞中的屈原情結,
(三)選題意義
通過研究彊村詞中的屈原情結,我發現在創作手法上,朱祖謀對屈原的接受值
得我們好好研究,主要體現在寄托手法的應用和楚辭章句的化用,盡得離騷之形,
具有一定的理論意義。在藝術手法上,屈原精神雖由來已久,卻日久彌新,它深深
影響著古往今來一代又一代的文人。朱祖謀對君主和國家的忠心讓我們感動,遺世
獨立、剛正不阿的崇高品格又深得離騷之魂。這種始終把國家放在最重要的位置的
家國精神,在現代社會顯得尤為寶貴,值得我們當代人深思,有著較為深遠的影響,
具有一定的現實意義。
二、研究的基本內容,擬解決的主要問題
(一)基本內容
1.論述屈原和朱祖謀他們所處的時代,生平經歷與個性特征、詞作的藝術風
格與審美情懷。屈原和朱祖謀都處于易代之際、亡國之時,時事的變化讓他們都
有著對祖國深深的依戀之情,詞人將這種情感都付之于詩詞的纏綿悱惻。彊村詞
在思想內容和藝術手法上都受到了屈原一定的影響。
2.分析朱祖謀受屈原影響從而產生屈原情結的原因
(1)屈原作為一種精神象征的影響
(2)社會因素。都處于國難之際,易代之時
(3)個人因素。朱祖謀從小深受儒家思想影響,家國觀念、忠君愛國思想
根深蒂固
3.簡述彊村詞中屈原情結的具體表現
(1)思想內容
①卓然于世的悲憤思想
Ⅰ卓然于世之風骨
Ⅱ忠君愛國之深情
②纏綿悱惻的遲暮之情
(2)藝術手法
①香草美人的寄托手法(香草體系、美人體系)
②楚辭章句的大量化用
4.總述彊村詞中的屈原情結,并對朱祖謀的屈原情結進行一定的深入理解,
理解其現實意義,挖掘其藝術價值,指導我們今后的文學研究。
(二)擬解決的主要問題
1.試從屈原和朱祖謀的生平經歷與所處社會環境等方面,分析朱祖謀詞中屈
原情結形成的原因。
2.理解屈原情結在彊村詞中的具體表現,并結合具體例子對其進行闡釋。
3.理解朱祖謀詞中屈原精神的現實意義,并作具體的闡釋。
三、研究的步驟、方法、措施及進度安排
(一)研究步驟
(1)收集所寫論題的相關文獻,了解國內外對本課題研究成果;
(2)整理、總結已有資料,寫出論文提綱;
(3)完成開題報告,完善論文提綱;
(4)完成初稿寫作,交指導老師審閱;
(5)修改初稿,完成定稿。
(二)研究方法
文化歷史研究法 比較分析法 文獻調查為主 網絡檢索法 論證法
(三)進度安排
(1)2011年11月15日——11月30日 完成任務書
(2)2011年12月15日——12月30日 完成開題報告
(3)2012年第八學期的第一個周末 完成現場開題,開始論文寫作
(4)2012年4月1日前 完成初稿撰寫
(5)2012年4月1日——4月20日 完成論文修改
(6)2012年4月20日——4月25日 完成論文中期檢查
(7)2012年5月1日前 論文定稿
(8)2012年5月6日 參加論文答辯
四、主要參考文獻
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[15]陳冬.屈大均詞的屈騷之風[J].遼東學院學報,2009,(11).
五、指導教師意見
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六、教研室意見
簽名:

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