我們是如何培養孩子熱愛學習的

我們是如何培養孩子熱愛學習的

——與孩子共同學習、共同成長

尊敬的各位家長：

大家好！各位家長能夠在百忙之中來到這里，和我一起探討如何使孩子更加熱愛學習，我感到非常

的榮幸。今天我要講的題目是“我是如何培養孩子熱愛學習的，與孩子共同學習、共同成長”。

我是一名**中學的高中教師，我的孩子在@@@學校上五年級。時光飛逝，在不知不覺中，孩子已經度

過了小學的低年級學段，在這4年多時間里，我在孩子的學習上下了一番功夫。之所以要這樣做，是

因為我多年的教師工作，讓我了解到家庭教育對孩子的影響，也目睹了許多孩子由于家庭教育不當而

喪失了成才的機會，所以我非常重視對孩子科學、用心的培養。

大家都熟悉王繼起老師，我們以前是同事。他經常鼓勵我，要下定決心將孩子培養成才，我也時常

和他交流教育孩子的心得。在他的幫助下，我一方面積極學習科學的家庭教育理念和方法，另一方面

結合孩子自身的特點，不斷摸索、嘗試……經過四年來的精心培養，我的孩子現在初步形成了熱愛學

習的好習慣，這也使他在學習成績上有了一些成績。比如：

一、二、三年級上、下學期所有的的期末考試語數英均為滿分。

二年級作文《我是一條浮帶》發表于《小學生作文》中。

二年級寒假，獲陳省身“數學好玩兒”少兒聯誼活動一等獎。

三年級寒假，獲陳省身杯數學競賽一等獎，全國數學大王競賽一等獎。

二年級下學期，獲央視英語演講風采大賽天津賽區總決賽二等獎。

三、四年級下學期獲全國小學生英語大賽（NEPS）全國一等獎。

這些成績并不是最主要的，最重要的是在過去的3年中，孩子初步養成了良好的學習習慣和高昂的

學習熱情，我也深深地感受到，培養孩子熱愛學習不是一朝一夕的事情，而是每一天，每一刻都在堅

持，堅持就是勝利！

在這里，我首先要提出幾條基本理念，與各位家長分享，不知道是否妥當，也請大家多提寶貴意見：

1、孩子的學習態度和習慣完全是培養出來的，家長尤其要以身作則，與孩子共同成長，這一點非常

重要。

2、培養科學的學習方法、學習習慣，這是一個效率問題。

3、孩子的潛能是無限的，只要家長下功夫，他們一定能夠給我們帶來驚喜。

接下來，我就結合以上幾點，詳細介紹一下我的心得體會。

如果大家有問題，可以課后與我交流。（提示：以免課中交流，現場混亂）

一、培養孩子良好的學習習慣。

（一）學習習慣最關鍵的一條，就是要讓孩子熱愛學習。

1、熱愛學習是每一個人身上一個良好的品質和習慣，我們要培養孩子熱愛學習的習慣，家長首先要

以身作則。

大家可以有意識的和孩子一起學習，討論各種自然科學、人文科學各個方面的知識。（比如，2011

年4月，天津濱海新區云計算產業基地和云計算中心正式揭牌。孩子就問我，什么是云計算？我頓時

語塞，經過搜索查詢，我才知道，云計算是新一代信息技術的重要組成部分，是信息產業發展的新趨

勢。據悉，到2015年，我國云計算產業鏈規模將達7500億至10000億元，在戰略性新興產業中所占

的份額有望達到15%以上。）

（在看電視劇《亮劍》時，孩子就問句中的各式武器，為此，我們特意買來了《武器介紹》的書籍。）

2、注意培養孩子的閱讀能力，讓孩子熱愛讀書，也是提高孩子學習興趣，拓寬知識面的重要環節。

讀過一本好書，像交了一個益友。―――臧克家

讀書是我們孩子獲取各種知識、信息的重要手段。

在這方面，先說說我家是怎樣做的：

我從小培養孩子的讀書興趣，而且是廣泛的閱讀。不瞞您說，我是從孩子不到一歲的時候開始，每

天給孩子念書，和孩子一起閱讀，孩子直到現在都很受益。從一歲多念《嬰兒畫報》開始，我根據孩

子的需要，逐漸調整書籍。（這么多年來，《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》、《少年科學畫

報》等雜志期刊成為了孩子的好伙伴；《大耳靈漫游科學王國（共十冊）》最少念了兩遍、《中國上下五

千年》（曹余章、林漢達著）、《世界五千年（共六冊）》、《古代戰略要塞》、《古代英雄》系列共十冊，《動

動左腦》、《動動右腦》、《木偶奇遇記》、《ＯＺ國歷險記》、還有前面提到的《給孩子的哲學啟蒙書》等

也都給孩子逐一念過。）

到現在為止，我還堅持每天晚上睡覺前給孩子念一小段兒，大約10分鐘左右。

當然，每個孩子的基礎不同，您一定要堅定信心，您的孩子從現在開始培養熱愛讀書的好習慣，也

為時不晚。如果能夠養成這個習慣，不僅可以有效提高學習成績，更可以終生受益。

目前，我們總會拿出一些時間去逛書店。比如紅旗路和長江道交口處的天津市圖書批銷市場、圖書

大廈、古文化街的舊書攤兒等地方都是我們三口兒愿意去的地方。

我們也會指導孩子選書。比如，出版社的選擇，我們為孩子推薦人民文學出版社、商務印書館、中

華書局、三聯書店、少年兒童出版社、新蕾出版社等專業出版社的書籍，推薦這些出版社推出的經典

書籍。在選書的題材上，也側重益智類、知識類、教輔類的書是我們給孩子選購的目標。

指導孩子看該看的書。怎樣讓孩子對你給選購的書感興趣呢？因為我了解到：有的家長給孩子選購了

《格林童話》，可孩子還是依舊讓家長給買《喜洋洋與灰太狼》，老師說讓看《窗邊的小豆豆》，可他卻

買了不看，專門看《賽爾號》！

孩子就是對家長和老師推薦的書不感冒！怎么辦？

我也遇到過類似的問題！我是這樣做的。

比如，在孩子二年級的時候，我們為孩子選購了一套《寫給孩子的哲學啟蒙書》，這部書回答了八歲

以上的青少年提出或思考的關于人生的重大問題。我和我愛人對這套書很感興趣，但是孩子卻很肯定

的說：我不愛看！我想也是，畢竟沒有接觸過類似的內容，他抵觸的原因就在于哲學與他所看過的童

話呀，科學呀相去甚遠。為了讓他不抵觸，我就提前看了一下這本書，挑了一講“白雪公主真愚蠢”——

內在與外表的故事，我利用睡覺之前的時間，給孩子念了這部分，孩子覺得這本書原來還挺好玩兒，

于是每天20分鐘，講了一個星期之后，我發現他竟然自己拿起了這套書，開始看了！這套哲學啟蒙書，

對孩子正確看待生活中、學習中的大事小情起到了積極作用，孩子現在已經在自覺運用多角度去看事

情了！

最后，我培養孩子到什么地方都要帶著書。出去吃飯、聚會、游玩等都可以在書包里帶上孩子愛看

的書，讓孩子在吃飯之余、玩累了的時候看看，達到培養孩子宜動宜靜的氣質。

討論問題1：“漫畫書要不要看”？

我是這樣想的：現在的各國動漫書鋪天蓋地，如《名偵探柯南》、《百變小櫻》、《海賊王》、《火影忍

者》、《寵物小精靈》等漫畫有多少粉絲啊！尤其中國的動漫市場更在悄然升溫，如《喜羊羊與灰太狼》、

《阿衰》、《烏龍院》等也成為了孩子們的最愛；還有一些電腦游戲書，譬如：《植物大戰僵尸完全版》、

《賽爾號完全精靈版》等；《幽默大師》等漫畫類的期刊雜志也是非常吸引人的！

在這些漫畫書中，大部分都是純娛樂性的、搞笑的、而且處處充斥著找樂兒散漫的氣息，我不贊成

您給孩子買這些書。第一因為這些書是非常暴利的，很貴，不值得；第二因為孩子看了這些書，會感

覺到這些書比學習書可好玩多了，直觀多了（漫畫書都是圖配文字的），時間長了，孩子再看學習書就

會感到費勁，不愿動腦子。如果您的孩子已經開始看這些書了，您就要下點功夫，給孩子選幾本適合

孩子看的書，慢慢引導孩子多看些益智、知識類的書籍。

（二）在學習生活的點點滴滴之中，培養孩子良好的學習習慣。

我在這里，介紹我培養孩子比較成功，也非常受益的幾個做法。

1、先寫作業后玩兒的好習慣。（要事第一）

這個問題看似簡單，但做起來實屬不易。因為我曾經和眾多媽媽聊天兒，發現家長接孩子回家后還

要領著孩子去超市購物、去飯館兒吃飯，在這種情況下，孩子會認為回家學習不是最重要的事情，可

以放放再說。

如果按時回家，有的家長也是讓孩子先吃一通，玩兒一會兒再學習。當然，孩子在學校吃的午飯質

量不高，沒有水果吃，家長恨不能趕緊讓孩子把營養補上！但是，您一定要有一個時間觀念，讓孩子

也在基本合適的時間內吃完、喝完。然后馬上進入學習狀態。

2、預習——是學習盲點。

預習是盲點且不易操作。因為每一天，孩子都要完成學校的作業，而作業的性質主要是復習當天的

學習內容。大部分時候，老師不會留預習作業。

關于預習，我就是做到緊跟老師教學進度（這時家長要提前翻一翻孩子的教材）在一個舊知識學習

完畢時，提醒孩子：今天該把數學下一課看看了！今天該把下一講的英語單詞念念了。如果孩子不知

道怎么看，我就打開書，和孩子一起念，一起看。再有就是在和孩子聊天的時候說說：你們是不是都

開始學***內容了？慢慢地孩子回家就和我匯報：媽媽我今天把整個語文書都看了一遍！媽媽數學書后

面有畫銳角、鈍角的內容，我已經會了！

3、復習——尤其是周復習的好習慣。

在復習方面，我第一步是培養孩子列出復習項目，這個目標我用一個學期才實現。在三年級上學期

之前，都是我拿一個本子，上面寫上第幾周，語文什么什么，數學什么什么，英語什么什么。到了三

年級下學期，我就讓孩子嘗試著自己去列出復習項目。

在復習過程中要做到逐一按項目做，做完一項打一個大對勾，這樣孩子就有特別強烈的成就感。而

這種成就感是非常能夠促進孩子熱愛自己的學習的，必要的時候您要給孩子一個大大的擁抱！

大大地擁抱有時比請孩子吃一頓、買個好看的東西或者豎起大拇哥說：“你真棒！”很有效?；蚝秃?/span>

子擁抱，說“我支持你！”給孩子一個眼神，說“你行??！”和孩子擊掌，說“耶！”這樣能讓孩子在瞬間感

受到他做的好！在剎那把“我能行”的感受放大，孩子真的很喜歡這種方式！

4、總結錯題，做到考后100分。

關于考后100分，我是這樣做的。（1）整理考卷：找三個講義夾，把考卷分學科整理好。（2）訂正

考卷：A、把不會的以及做錯的的題目仔細研究。B、對于不太懂的要請教同學或老師，學到會為止。C、

對于一些運氣好猜對的題目，也要再翻看課本，把它真正的弄懂。（3）整理錯題：準備一本(或幾本)

用來訂正錯誤的筆記本，將所有不會、答錯或猜對的題目以及解答記錄下來。（4）把卷子與錯題本作

為一項復習依據，它可以讓你在最短的時間把重要的內容看過一遍。

以上這些也許大家會認為是老生常談，不是很新鮮，但大家反思一下，我們是否真的做到了、堅持

下來了呢？所以，學習習慣的養成貴在堅持，有專家說，養成一個好習慣至少需要21天，改掉一個壞

習慣至少需要60天，大家不妨試一試。

比如：我的孩子在每天吃飯的時候經常走神兒，邊吃邊想事兒。我就把計時器放在餐桌上，給他記

25分鐘，慢慢再加快，現在每次吃飯在20分鐘之內就能吃完。吃飯計時的情況我們呢堅持了一年多，

現在也不用了，孩子已經能夠自己掌控吃飯時的時間了。

（今年8月份，有一個同學到我家吃晚飯，她回到家就和她家長說：苗苗他們家吃飯太快了！）

討論問題2：我每天都要做的幾個事情，這也是培養孩子愛上學、愛學習的小竅門兒。

1、每天都給孩子預留恰當的時間，讓孩子能從容的起床、吃早飯、換衣服。不要在早上催促孩子，

給孩子“就是因為得上學，媽媽才不停的催我，還要挨說”的不良信息，讓孩子有一個好心情。

（關于從容的起床，我覺得很重要，我采取的辦法是在早上正式起床前5分鐘開始放音樂，后來改

為放英語磁帶。這是一種很好的緩沖。）

2、我每天早上都和孩子說：“加油！”

3、孩子回到家，先問：“今天有什么新發現？”“今天又有什么新鮮事？”

4、孩子寫作業時，不打擾。

5、孩子有了好成績，擊掌喊“耶”!孩子成績不理想，給孩子一個擁抱！

6、孩子閑暇時（洗臉時），給孩子講一個笑話！說說你今天的心情。

7、孩子睡覺前給孩子念一段書。

8、正式睡覺前，提示孩子想一想有沒有需要帶的東西。

（三）培養孩子珍惜時間的好習慣，努力提高生活、學習效率。

時間對每一個人都是公平的，每天只有24小時。但是小學一年級的學生能有多少時間觀念呢？寫作

業、穿衣服、吃東西都要家長提醒，走神、拖沓成了家常便飯。怎么辦呢？

為了讓孩子有時間的意識，我采取了二個辦法簡單而有效的辦法：一是制定時間計劃（舉例子暑期

表、日常表）；二是買一個計時器。（展示苗苗的計劃表）

剛開始，我先和孩子講：時間的寶貴。學校的時間由老師為主導來掌控。在家里，要學會掌控自己

的時間。孩子的爸爸為他從網上下載了姜昆李文華的相聲《時間與青春》，我又在網上下載了“時間管

理”的素材，讓孩子從內心感受到“一定要自己安排好時間！”

然后，我就給孩子買了兩個計時器，一個是母雞形狀，一個是雞蛋形狀，分別放在寫字臺和餐桌上，

用于對寫作業和吃飯時間的控制。

我讓他自己設定時間。比如這項作業要20分鐘（他自己說的），我就讓他設定23分鐘，這樣他既沒

有壓力，有可以在規定時間內完成任務，特別有成就感！吃飯時我也這樣做。到現在，孩子用計時器

已經快三年了，效果很好！首先，他寫作業的時候基本上可以不用，完全可以自己控制時間，告訴我：

媽媽，今天的作業我在7點半基本上就可以完成！在孩子休息的時候，他還主動設定計時器：媽媽我

吃15分鐘水果就去看課外書！

能夠珍惜時間、管理時間是一輩子的好習慣！

討論問題3：如何幫助孩子改掉“磨蹭”的毛??？

首先要停止催促，堅持表揚。“你快點兒行嗎？！！！”孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不

斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。

家長想過沒有，催促這個行為的“效益”究竟有多高呢？（答案是：根本沒有效益，孩子該多慢還多

慢，因為他就是想快也快不了！更何況，孩子要是跟你擰上勁兒來呢？）所以……

培養做事講求效率的策略是很重要的，要從父母的語言開始。一定要堅持表揚！堅持表揚！

剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：

“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚。

“現在穿衣服快多了！”“現在收拾書包快多了。”……這樣的話多說一些，但千萬不要說成“衣服穿得快，

如果寫作業也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發孩子內在快的動

力。（讓他認為我應該快，可以快，就可以了）

其次，還可以從生活習慣訓練入手，培養孩子不磨蹭。

方法1：和爸爸媽媽比賽，看誰更快。（如：穿襪子，在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把

手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給

孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。）

方法2：用記時器完成某一件事情，規定時間內完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”可以滿足

孩子的一個愿望。在利用計時器培養孩子的時間觀念上，我深深的感到這種方法的實用性。暑假里，

小雨的各項安排都離不開計時器，自己設定時間，自己遵守，非常方便有效，推薦大家使用。

方法3：讓孩子盡早的認識表，這樣，孩子的時間觀念才有可能形成。（小小孩兒可以認電子表，學

齡前的孩子可以認鐘表，上學的孩子可以給他帶一塊手表）

最后，我的最重要的一點感悟：家長自己就應該有很明確的時間觀念，做事有計劃、有安排。如果

家長的閑暇時間就是很隨意的，想到哪算哪，那孩子就會受影響，一句話，身教大于言教！

討論問題4：鼓勵孩子節約時間，節約的時間孩子自由支配。

很多家長喜歡給孩子布置一些家庭內部的作業，比如孩子完成了老師布置的作業，家長會布置什么

讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等?？傊议L給孩子安排得相當充分。孩子也看

出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，

在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業沒有完成，家長也不會另外安

排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。

對策：把每天老師布置的作業做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務（包括家長布置的任

務）進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那

么孩子一個半小時（甚至提前保質保量地）完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配。如玩喜歡的

玩具，打一會兒游戲，或者進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以后，

孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。

這一點很重要啊！

二、幫助孩子樹立正確的學習態度。

（一）一定要讓孩子明白學習的目的。

不要認為孩子太小，還不懂事，其實，只要我們家長掰開揉碎、不厭其煩的講，孩子還是可以明白為

什們要學習？是為自己學習這個道理的。

（二）“怕就怕認真二字”——培養孩子一絲不茍的學習態度。

在孩子剛上學的時候，我就在餐桌的透明桌布下面放上了毛主席的那句名言“世界上怕就怕‘認真’二

字”。

我告訴孩子，人無論做什么事情，都要認真。雖然認真是一個很抽象的字眼兒，但是家長要通過一

系列細節來讓孩子親身體會到處處都有“認真”。那認真表現在那些方面呢？家長又使孩子體會到什么

是認真呢？我從以下幾個方面做起：

1、輔導孩子正確使用記作業本兒。

經過輔導，記作業本的使用應該達到日期明確、項目齊全、字跡工整、完事打鉤的標準。您可以這樣

做：回到家，先培養孩子把記作業本拿出來，打開放到寫字臺上的好習慣。然后家長要詢問：作業每

項都是什么意思？有沒有記全？如果孩子沒記全，家長就要做兩件事：第一，幫助孩子給其他同學打

電話詢問；第二要詢問孩子沒有記全的原因，好“對癥下藥”，您一定要注意，一定要具體問題具體分

析！

（如果是因為寫字慢，跟不上，就要在家里練習記錄的速度；如果是因為老師布置晚了，都放學了才

記作業，則問題不大，讓孩子跟上即可；如果是別人都記的時候，他沒記，那就要給他講要把作業記

好的好處，并采取連續2周為他記錄是否記好作業的標記，及時鼓勵……）

（有的學校使用“校訊通”的方式布置作業，這種方法就不好培養自己的事情認真記的方法。所以家長

要再想其他的辦法。）

2、檢查鉛筆盒。

看看孩子各種文具是否妥當，從蛛絲馬跡中我就可以看出他在學校的狀態，剛剛開始上一年級時，

孩子的鉛筆橡皮總弄丟，我每天就檢查。鉛筆的數量最多一天要少三支，于是我就叫他管理自己的物

品要認真仔細。要把用過的鉛筆放回鉛筆盒，及時清點自己的鉛筆、橡皮數。少了就要低頭看看是否

掉在地上，要及時撿起來。這樣過了兩個星期，孩子就很少再丟鉛筆了，反而還能撿到別人丟了的鉛

筆，這也讓我哭笑不得。再說橡皮，要看看孩子有沒有玩兒橡皮的情況，比如摳啊，畫畫兒呀，搓橡

皮沫的情況，好了解孩子在學校的狀態，培養其認真從小事做起。有時候孩子的鉛筆盒里還會有小紙

片和小紙條兒，上面寫著和同學一起玩兒寫的字和畫的畫，這樣也可以幫助家長了解孩子在學校的狀

況，好及時鼓勵或提醒。

3、要認真收拾書包。

我非常非常不贊成孩子把所有東西都背到學校，這樣雖然省事，但不利于培養他做事認真，有條理

的能力。所以，從一年級開始，我就協助他按轉天課表收拾書包的認真態度。能夠不錯帶、不漏帶學

具，這就是認真態度的表現。

首先要把課表打印三份，一份放入孩子的鉛筆盒，一份放在孩子的房間顯眼的地方，一份放在家長

處。這樣做就可以首先讓孩子隨時提醒自己該帶什么，家長也可也關注美術、音樂、課外活動等學具。

孩子在一年級時需要家長提醒，如果孩子能一周、兩周都把東西帶好帶起，家長一定要好好表揚，多

用激勵的語氣，多給孩子一個熱烈的眼神，多用力擁抱自己的孩子！如果孩子在養成習慣的過程中出

現問題，也要用實際的教訓教育他，家長不用多說，孩子自己就會總結：

三年級時，一天早上，走到半路，孩子問我：媽媽我的口琴放在書包里了嗎？我說：我不記得呀！

你自己看看吧！看完之后，他說：書包里沒有口琴，怎么辦？當時，我還真想給他送一趟，可是轉念

一想，這正是教育他認真收拾書包的良好契機，于是就說：沒辦法！自己的事情自己不上心，別人是

不會替你上心的，你自己收拾書包要認真?。哪且院?，再沒有出現過類似的事情。他也養成了在晚

上睡覺前把明天要交的作業、要帶的東西從腦子里過一遍的好習慣，所以經常出現穿著睡衣來到我房

間問我，媽媽我的某某卷子您給簽字了嗎的情況。

4、認真態度還體現在孩子的書、本兒、練習冊、整理試卷上。

我要求他所有的東西都要做到不卷邊兒，不破損，保持干凈整潔。剛上一年級的孩子在整理自己的

書本時還需家長指導，家長千萬要注意方法。其次，在給孩子多準備一些文件袋兒，把各科的東西分

門別類的放入，在文件袋的外面用油性筆寫上“語文”、“英語”、“品社”等學科名稱，再準備一個“其他”

文件袋，里面可以裝記作業本、操行評定本等東西。這也從客觀上幫助孩子養成做事情有條理、認真

的好習慣。

最重要的是，孩子隨著年級的提升，就會有很多的練習試卷。所以，應該給孩子準備一個試卷夾：

就是外面是塑料硬皮，里面是40-60頁透明頁袋兒的那種，非常好用。每隔個三天、一周，就要把孩

子的默寫紙、小測驗、單元練習等卷子放入，這樣井井有條的打理自己，孩子也會體會一種有序生活

們口中的“做題認真”。（本段簡略）

孩子不愿意做口算是有原因的，大體是兩種情況：一是做不對，二是家長給布置的題太多。實際上，

對于一年級的孩子，每天晚上做20道口算，二年級做30-40道，三年級做50道即可，時間掌握在5

分鐘之內最好?？谒愕碾y度也要由淺入深，關鍵是先要培養孩子每天都做這件事的習慣?？汕f不要

讓孩子沒完沒了的做。

記得孩子一年級時，我都是拿出學校的練習卷子，上面就有老師出的口算題，基本上有20組，每組

20題的樣子。我口述，孩子說答案，每天如此，然后記錄時間，20組做完了，再從第一組重新開始。

沒多久，孩子自己就看到自己的進步：第一輪每組均要15秒多，到了第二輪就到了11秒多，同樣一

組題，最快的達到9秒！到了后來，再做口算，孩子都提醒我，你說快點！別影響我速度！我們哈哈

大笑！

討論問題5：孩子注意力集中的品質非常重要，做題認真正是這一品質的外在表現。

其實，做題時的認真是一種專心致志的狀態，孩子本身在每個年齡階段，其注意力集中的時間都是

有規律的。比如，一個小學生，她得注意力集中時間基本上是15分鐘，所以，家長在衡量孩子做題是

否認真的時候看看他能不能堅持這么長時間，在15分鐘內是不是不喝水、不去廁所、不吃東西、不和

你搭個話，如果能做到，那孩子的注意力是可以的。

如果孩子一做作業就喝水、上廁所、吃東西、和你說話，那家長就得要做兩件事。第一件事就是反

思自己：家長自己是不是就是一個做事容易被打斷、這件事干著半截兒就又去干那件事兒的人，沒有

章法；再反思自己是不是總是打斷孩子，比如孩子說話說半截兒，孩子寫作業過程中，孩子沉浸在某

件事中的時候，你是不是總和她說話？給他送水果？問他一些你不一定馬上就非得知道答案的話？家

長做的第二件事就是要有計劃有目的的實施培養孩子的注意力，但是原則一定是循序漸進，及時鼓勵！

（注意力的培養是一個重要問題，也是一項系統工程，以后有機會再與家長討論）

討論問題6：做題不認真，與家長口中的粗心問題不同。

我認為家長有時候把孩子知識上的漏洞當作粗心。經常聽有的家長說：我們孩子昨天的數學卷子，

錯了兩道題，一個是計算，另一個是畫圖，我問他會嗎，他說會！他就是粗心！實際上，我是十分不

贊成這種說法的。因為，我始終認為，孩子在答卷過程中，都想有一個好成績，而卷面出現錯誤的大

部分原因就是——知識點不扎實，沒落實，小部分是審題失誤。家長一定要對卷面上的錯題進行針對

性的訓練，不要給孩子直接下一個“你就是粗心”的定論，這樣孩子也會用“我就是粗心”來解釋學習中的

學習漏洞，長時間就會對學習產生不認真的問題。

可以說，學習認真、做事認真何嘗不是我們每個成年人都應該具備的素質呢，我們家長也應該身體

力行，給孩子做一個好的榜樣吧。比如在您的口中就不能出現：算了，就這樣吧！嗨，別這么較真兒！

明天再說！等等話，這會給孩子帶來不良影響的。

（二）我能行——培養孩子積極的學習態度

在每天把孩子送到學校門口的時候，我都會說囑咐一句：多喝水，多吃飯，多舉手！多舉手實際上

就是幫助孩子建立積極地態度。

1、課上積極參與。

我的孩子性格比較內向，膽子小。我和各位老師溝通，孩子上課不愛舉手。對此，我查看了一些資

料，也結合孩子自身性格原因，告訴孩子“教學是教與學，提問是學習的互動，是老師需要你的幫助。

舉手是給老師反饋.你會了懂了，能叫到你回答，很幸運，老師一節課才能叫到幾個人？答對了，OK!

答錯了,好事——你既啟發了下面的同學,又會特別注意同學的回答,你在尋求正確的答案。大膽學習進

步大。積極回答問題，不怕同學嘲笑，不怕老師否定的孩子，不但擁有優秀的成績，也擁有更多的朋

友。

總結起來，雖然我的孩子現在上課舉手的頻率都比低年級時要高，但也不是最愛舉手的，這和性格

有關，比起剛剛上學時已經有了天壤之別。

剛剛上一年級時，班主任老師和我說：孩子不敢舉手，站起來說話也和蚊子一樣，眼淚還在眼睛里

打轉。針對孩子的性格，我做了三項工作：（1）每天上學前要說：多舉手??！給孩子一個燦爛的微笑！

（讓他在內心對你的要求不排斥，心里知道家長很期待他多舉手）。（2）和班主任、任課教師接觸，讓

老師了解到您的孩子的性格情況，多關注，多給機會。（最起碼老師知道孩子不愛舉手不是不會，而是

不敢，多給個微笑，鼓勵他，他就會有信心！）（3）及時鼓勵，老師反饋孩子這一周舉手多了一點，家

長也要說：老師很看好你！某某老師很喜歡你！你的表現肯定會越來越好！

在這方面，一年級時我堅持了一個學期，和老師短信來往，到了快升二年級的時候，老師也反映孩

子已經達到了一般同學舉手的頻率了，我很高興！

2、班內活動積極參與。

孩子的學習積極性也在于他能否積極參與班級活動。從一年級開始，我就協助孩子，支持他多參與

班內的“小家務”、“板報”、“圖書角”等等活動，為班級捐獎狀、捐獎品，孩子關心班級生活，熱愛班級，

這樣也會把這份責任感遷移到學習中來，好好學習，為小組爭光，為班級爭光。在三年級下學期的年

級學習能力考試中，孩子就說：我一定要考好，為我們班加油，爭光，我還要告訴其他選手好好考！

積極為班級貢獻力量，孩子在班級中的生活真的是多姿多彩的，他很開心。

3、學校活動積極參與。

學校的百靈鳥歌會活動需要花束、英語老師做市級觀摩課需要教具，學期初、學期中、學期末班級

需要獎品……很多的情況下，我都鼓勵孩子多為班級做貢獻。

學校每年組織的春游、秋游、開放日我也鼓勵孩子積極參加。為孩子準備野餐的桌布、小食品，為

開放日拍攝照片上傳班級博客……孩子在參與集體的活動中感受到快樂，與同學、老師交往很融洽，

這就為他在班內學習奠定了積極的心理因素。愛班級、愛集體、愛學習是分不開的。

當然，孩子的成長不是一帆風順的，記得孩子在三年級上體育課時，老師教給《武術操》，一共六節。

孩子回家就嘟嘟，武術操不會做，老師考試前兩節還行，到了第三節就不會了，體育課太討厭了！體

育老師也太討厭了！我不上體育課了！

哎呀！我聽了之后，第一個反映就是：孩子學習遇上困難了！怎么辦？我沒有批評孩子說孩子太笨！

也沒有說這么簡單的武術操你也學不會！我心中很明白：雖說是體育課上遇到了困難，但也要重視，

畢竟教會孩子克服學習上的困難要比學會某一個知識更重要！我想了想，做了兩件事：一是上網下載

武術操的視頻，二是制定孩子武術操的練習計劃（每天寫完作業練習兩節）。一周之后，孩子興奮的告

訴我：媽媽我的武術操過了（考試合格了）！我們班某某某比我學得快，但是沒過！我告訴他：不怕慢，

就怕站！遇到困難要想辦法，要認真對待！孩子使勁兒點點頭！

三、努力提高孩子的學習能力。

學習能力，就像汽車的發動機，如果汽車發動機的功率不夠，再好的保養也沒有用。如果孩子的學

習能力提高了，學習就會輕松愉快。不但學得好，而且效率高。

學習能力與大腦的機能有關，是在運用智力、知識、技能的過程中，經過反復訓練而獲得的。而一

個人提高學習能力的關鍵年齡段是10-16歲，家長們通過科學方法培養學習能力，可以幫助學生增強

競爭力。

（一）加強基本學習能力的培養。聽、說、讀、寫、計算、思考等學習課業的能力是最基本的學習

能力。這些能力就是在日常的學習中循序漸進培養的，在這里我就不多說了。

1、分析錯題的能力。

討論問題7：試卷發下來，家長如何指導孩子分析試卷？

在學校，老師分析試卷基本上是從知識的角度分析，哪個題錯了，就給大家講一遍正確答案，這是

面向全班的，不足以滿足孩子個體的需要，所以家長要幫助孩子進行個性化的分析，目的是找出孩子

的個體特征，對癥下藥，幫助孩子提高學習能力。

家長拿到試卷后，先看看孩子錯的題在卷子的什么位置。如果孩子的錯題總是處在卷子的開始，比

如數學的口算，語文的看拼音寫詞等，那么孩子屬于進入考試狀態較慢的類型；如果孩子的錯誤總是

在卷面的最后，數學的應用題、語文的閱讀和寫作等，那就說明孩子屬于保持考試狀態時間短；如果

孩子卷面上的錯誤分布在各個地方，那就說明孩子在學習知識時就不踏實。家長應給孩子有針對性的

指導——考場狀態的指導。

3、專心學習的能力。

專心學習和孩子的注意力品質是分不開的，前面我已經講過了，在這里不再重復了。

4、抗挫折的能力。

在孩子一年級的時候，又一次，他回家就哭了，邊哭邊說：媽媽，今天老師選我們班部分同學參加

拔河比賽，老師說：你還拔河？河拔你還差不多！（主要原因是因為孩子又瘦又小，想參加拔河比賽，

可是老師嫌個子小，力氣?。?/span>

在二年級的時候，音樂老師讓孩子們自己編排唱歌舞蹈的隊形，他很積極，結果讓另一個女生把他

的計劃全盤否定了。他很別扭，為了這個事，傷心了好幾天。

我每次都沒有多說，因為我知道，家長是不能時時處處為孩子擋風遮雨的，要讓他自己學會抗挫折，

我能做的只是把他擁在懷里，聽他哭訴，我想：寬大的胸懷是被委屈撐大的！男子漢，需要承受，他

自己會想通的！

（二）努力開發孩子的學習潛力。

每一個孩子都具有無窮無盡的學習潛力，發展孩子的學習潛力，可以讓孩子更輕松地駕馭學習任務，

同時也有能力挑戰一些難題，讓學習更有成就感，讓孩子更自信。

1．我經常和孩子做一些延伸學習，但不是買本練習冊讓孩子練，而是這樣做的。

比如：孩子在學習“明明白白”這個詞時，老師告訴孩子們這叫AABB式的詞語，我就說：你能說出更

多的來嗎？（郁郁蔥蔥、昏昏沉沉、清清白白……）；當老師講括號里最大能填幾的時候，比如（）+3<10

時（答案是6），我就問你能出一道括號里最小能填幾的題嗎？孩子想了想，就說（ ）+3>10（答案是

8）；給孩子從網上下載“雪絨花”“鈴兒響叮當”等英文歌曲，把歌詞抄下來和孩子一起唱；給孩子出一道

偵探題，讓孩子破案……

2．我覺得學習應該是豐富而開闊的，而不應該僅局限在上課、作業和考試上，所以在生活中我經常

讓孩子盡可能豐富地接觸科學、人文和藝術領域豐富的知識，我覺得讓孩子在實際接觸中學習，孩子

可以領悟得更深更廣，而且總是意猶未盡，充滿樂趣。有一次，孩子在家自己演示了一次“莫比烏斯圈”，

感覺特棒。我也和孩子經常做有趣的學習游戲，比如：華容道、九連環等中國傳統智力玩具，我和孩

子都做過。我也經常和孩子一起做些科學實驗，科學小制作等等，讓孩子有機會動手、動腦、解決一

些實際問題。我們家的開支計算都讓孩子參與，讓孩子的數學知識學以致用，孩子很有成就感。實踐

讓我了解到，家長要有意識到幫助孩子拓寬學習范圍，讓孩子有機會接觸不同方式的學習，而不是僅

局限在課業本身，對于開拓孩子的學習思路，讓孩子學習起來更靈活，有自己的解題思路很有幫助。

3、帶孩子去科技館、博物館等，開闊眼界，讓孩子在與科學、與世界的實際接觸中，領悟科學原理，

領悟自然和社會的規律。

青少年科技館、天津市博物館、古文化街都是我和孩子特別愿意去的地方，尤其是科技館，百去不

厭。在科技館中孩子了解到很多知識：能量守恒定律、混沌定律、四色原理，一筆畫問題、呼吸系統、

血液循環系統等數學、物理、生物基本原理應有盡有……

孩子要在旅游過程中有收獲。出門參觀、旅游不是傻吃、傻看、傻玩兒、傻跑！家長應該提前做好

準備，準備一些相關知識?，F在的網絡很發達，家長用不多的時間就可以給孩子把一些歷史、地理、

文化知識傳播給孩子，還可以在戶外活動中穿插一些安全知識、毅力的教育等。

有一次，我們三口去薊縣九龍山玩兒，我們走到了一個介紹層疊巖的巖石旁，然后正好看到，旁邊

的山路邊上就有一塊塊的層疊巖，于是就讓孩子拿了一小塊兒，到現在還放在我們家的花盆里。

討論問題8：只要家長有決心、講方法，孩子一定能夠完成自身年齡的任務。

一年級時孩子只是接受加法。我就想孩子能不能接受乘法呢？又一次帶著孩子去兒童醫院看病，一

邊騎著自行車一遍給孩子講了一個“好鄰居”的故事，故事就說：有一幢大樓，一共9層，每層住著3

個人，那你說一樓有幾個人？（3個）二樓有幾個？（3個）一樓和二樓一共有幾個？（6個）哈哈！

太對了！那三樓也有三個人，三層樓共有幾個？（9個）……我們邊騎車邊說這幢樓有多少個人，不知

不覺就把3的乘法口訣給學會了！孩子還很高興！很開心！

孩子看了《寫給孩子的哲學啟蒙書》之后，對問題的看法也有了辯證的看法。又一次，孩子問我：

媽媽，你說初中學化學難嗎？我剛要回答，他自己就說：那得看跟誰比了！要跟高中的化學肯定就簡

單了唄！

我們應該鼓勵家長在使用科學方法的基礎上，適度提高對孩子各種技能的培養標準，我們要相信，

每個孩子都可以成為天才，只要我們有耐心、有辦法，孩子們一定可以給我們意想不到的驚喜！大家

可以試一試。

以上內容只是我個人的一些心得體會，請大家多多批評指正，讓咱們一起學習、進步吧！