五年級(上)答案

快樂讀寫 自我檢測

練習冊答案

五年級（上）

五年級(上)第一組參考答案

1、

1.（正確讀音）yao, niang, nie, lan, an.

2.計劃。永遠都解不開的緣分。急忙的從腦子里想出一個辦法。

非常難過傷心。

3.躡手躡腳地；貪婪地；不情愿地；十分擔心地。

4.答:通過這句話，我覺得“我”當時的心情是快樂的，也是懼

怕的。從中可以看出“我”是一個愛閱讀的人。

5.竊讀的滋味

6.答：寒假的一天中午“我”在被窩里竊讀《格林童話》兩次差

一點被發現，最后疲憊的進入夢鄉的事情。

2、

1.干脆；居然；請求。

2.答：在這句話中,“狼吞虎咽”要打引號是因為“我”的大腦

要不斷補充知識，再加上“我”特別喜愛閱讀，所以把“我”閱

讀的儲存量給夸大了，好像永遠都裝不滿似的。

3.答:第二自然段第二句。這些語句說明“我”非常盼望閱讀《魔

戒》的渴望之情。

4. ， ：“ 《》 ？ ？ ?” ！ ， 。 。

5.答:從“我”問叔叔借看十分鐘，愿意用五塊錢做交易。沒有

看到《魔戒》的“我”知道了同學那有一套，高興地又蹦又跳。

6.答：這篇短文主要寫了一件“我”想要一套《魔戒》科幻小說，

但是“我”在新華書店唯一發現了一套《魔戒》已經被預定過了，

“我”失望極了，但從媽媽口中得知，一位同學他家有一套《魔

戒》，我高興地又蹦又跳，最后書終于借到手了。

3、

1. （正確讀音）xing(四聲降調),si,chai.

2.燥，暑。

3.苦澀，暑假，有趣，猶豫不決。

4.答：“我”三歲時，媽媽給“我”訂的書是《幼兒智力世界》、

2

《兒童故事畫報》等。“我”的媽媽是一個善解人意、關愛、耐

心、體貼、細心、仔細地媽媽。

5.答：我對這句話的理解是：書籍是每一個人不可缺少的東西，

如果沒有了它，人們的心靈就會枯萎。

6.答：因為書是“我”童年的伙伴，是我生氣時的“消氣丸”。

讀書對“我”的幫助是讓“我”得到知識和對識字、閱讀的濃厚

興趣。

7.答：短文主要內容是：“我”小時候非常愛看書，對“我”來

說，書是“我”形影不離的好朋友也是我生氣時陪伴“我”的好

朋友，這說明作者很愛書，也很愛讀書。

4、

,chai,sai,chen,jin,cang,zhuan.

2.沽名釣譽，樂趣無窮，酩酊大醉，侃侃而談，正襟危坐，絞盡

腦汁。

3.即使，也；不能，還；不。

6.答：短文中讀書給“我”帶來了五大樂趣。讀書的一大樂趣在

隨心所欲；讀書的二大樂趣在于可以大發議論；讀書的三大樂趣

在于當有一個問題想不出來在書中就可以找到答案；讀書的四大

樂趣在于看了一本好書，與朋友交談自己好像長者一樣；讀書的

五大樂趣在于藏書。

五年級(上)第二組：

1、

《示兒》

1.沒有；只是；祭祀；父親。

2.我原也知道人死后萬事皆空，只是傷心不能親眼看到全國統

一。

3.表達了作者愛國的感情。

5.作者本來也知道人死了以后萬事皆空，只是有一件事放心不下

就是不能親眼看到全國統一。等到將來大宋軍隊收復中原那一

1. ti,si.

2. 夜半時分，蘇州城外寒山寺的鐘聲，悠悠地飄到了客船上。

3. 這首詩作者抓住了月亮、烏鴉、楓樹和漁船上的燈光、寺。

4. 凄涼悲苦。

5. 七。

《長相思》

1. chong,huan.

2. 座；紅；回；悠閑。

3. 花開花謝，相思經年，邊塞那邊的大雁也高飛故鄉，而遠去

的人卻還沒有回來，相比塞雁之還，離人之苦更甚，遠人不

歸，便只好任那風月閑于簾外，人靜閑簾，而不靜不閑的，

是心中無窮無盡的思念之情，簾閑而心亂。

4. 相同之處在于，詩人都在外地，也都是表達思鄉之情的。

2、

,yan,wang,bin.

2.固定，出現，偏遠，忙碌。

3.非常得意，喜悅的神情和心理。 日思夜想念著家鄉，放心

不下。

6. 答;“我”對故鄉井、小河、田里和老房子等景色久久不能忘

懷。作者是通過景物來表達思鄉情的。

3、

ian,jidu,songyong,hanhou.

3.神態從容文雅。 鼓動他人去做什么事。

4.這句話是在文中起了承上啟下的作用。這里用“更”表達了作

者一看到橫城的茉莉花，就突出了作者喜愛油菜花之情。

5.最樸素的，最不引人注意的，玫瑰，直到，牡丹，雍容華貴，

菊花，儒雅，少有人問津，開放，凋謝。

答：在這一段話中，作者用玫瑰、牡丹、菊花的花香進行了比較。

想從中可以體會到油菜花的樸素和默默無聞的品格。

6.答：還寫了童年在田埂和花田間捉米白色蝴蝶，三月在開滿油

菜花的天地里放風箏。

4、

1.女，六，cha,美麗；女，十一，yan,美好新鮮；草字頭，八，

xiao,風聲；竹字頭，十一，su,葉子落下的聲音。

2.簌簌，蕭蕭，喵喵，叫聲。

4.動，家鄉，更加突出了家鄉的美麗。

5.總，分，總，春，夏，秋，冬，景象，喜愛家鄉。

第三組

1、藍鯨

1.拯救 珍稀 瀕臨

2.一張 一閉 一卷 一涌而入 （排出）

3.它只要把大嘴一張，猛地向前一推，大量的魚蝦和海水就會一

涌而入。這時它把嘴巴一閉，舌頭向上一卷，海水就會從鯨須的

縫隙中排出，而大量的食物就會留在口中，被他吞到肚子里去。

人們把這種吃東西的方法叫做（鯨吞）。

4.（舉例子、列數字）說明藍鯨的嘴有多大。

（列數字、打比方）說明鯨須的長度和樣子。

（列數字、作比較）說明藍鯨的長度和重量。

5.答案略。答案可以是多樣性的。

2

1.J jìn ③

2.一張一合 一明一暗 一起一落 一沉一浮

無法無天 無邊無際 無聲無息 無時無刻 無拘無束

3.潮汐

4.海水永不停息地一漲一落，蘊藏著著巨大的能量。

5.海水這種按時漲落的現象，就是大海在有節奏地呼吸，而且天

天如此，年年不變。

6.（1）舉例子（2）列數字

7. 答案略。答案是可以多樣性的。

5

3 海豚

1.識別 波瀾壯闊 哺乳

2.奇怪 機靈 視察 磨

3. 答案略

4.因為它在游泳時，整個皮膚表面能隨水流像波浪一樣起伏，變

得和水波的輪廓一致，這就減少百分之九十的水的摩擦力。

5.列數字，例句略。

打比方，例句略。

6.短文是從海豚識別目標、快速游泳、聰明這三個方面來介紹的。

海豚的特點是：識別目標準，游泳速度快、聰明。

7. 答案略。答案可以是多樣性的。

4 地球媽媽的來信

1. 答案略

2.這一切歸根到底，都是人類自己造成的。

3.舉例子、打比方、列數字，例句略。

4.一是人類過度破壞大自然；二是破壞環境的人類遭到了自然的

報復；三是呼吁人類保護大自然。

5．答案略。答案可以是多樣性的。

第四組

1 童年的記憶

1.暴怒 推卸 承擔

2.“障礙物”指的是父親的手指。

3.門外的父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲，并且眉眼鼻唇全

痛得扭成一團，就連頭發也疼得一根一根地站起來，而他的是根

手指怪異地纏來扭去。

4.因為父親認為是他自己把手放在了門縫處，錯在他自己不在

“我”，所以沒有打“我”。

5. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

6. 答案略。學生概括出即可。

7. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

2 白襯衫·黑木炭

6

ōng chèn zhòng duì

2.的 在 愿望 像

3.雖然……但是……

4.答案略。

5.帕克生氣是因為華金讓他在朋友面前丟臉，生氣后他向父親訴

說了原因，父親讓帕克做了一個扔木炭的游戲，并告訴他你想讓

別人倒霉，自己會首先倒霉的。

6.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

7.父親讓帕克把白襯衫當作華金，然后往白襯衫上扔黑木炭，并

告訴他這樣雖然讓“華金”受到了傷害，但是自己也被傷害了！

（你覺得這個教育方法好嗎？說說理由。）答案略。學生可根據

自己的理解靈活作答。

3 是誰出賣了刺猬

1.垂涎：刺猬的肉饞得狐貍直流口水。

死穴：可以置于刺猬于死地的地方。

2.（可憐、愚蠢）的刺猬 （不守信）的烏鴉

（狡猾、可惡）的狐貍

3.放心好了，你是我的好朋友，我不會出賣你。

狐貍大哥，你一定想嘗嘗刺猬的美味。

4.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

5.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4 耐磨的人生

1.笨拙 悲苦 毅然 殘酷

2.指的是我在酷暑天依然穿著長袖衫來到書屋，是害怕朋友傷心。

3.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4.起先是無比的絕望，然后是找東西發泄，接著是進行反思，最

后是接受現實并樂觀面對。是因為現實中很多人雖然是去了某些

器官卻依然樂觀的面對生活，所以他也從中受到了啟發！

5．答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

6.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

第五組

7

1 文字是有感情的

án nì guǎng qì

2.答案略。

3.答案略。

4.清新 清澈 清涼 清脆

5.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

2 漢字與中國心

1.戲答：文中指“我”開玩笑似的回答。

鑄就：文中指造就了我們的心理結構。

心潮難己：本文中指“我”的心里難以平靜。

2.神州指祖國大地；知己指知心朋友；……（學生可以根據自己

的理解任選兩個作答）

3.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4.漢字的特點是形聲俱全，整齊靈動。（后半問學生可根據自己的

理解靈活作答。）

5.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

6. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

3 有趣的漢字

é jié háng xíng

2.撇、捺、豎折勾、橫構

3.綠色

4.象形、指事、會意、形聲。日：象形字；典：會意字；蛀：形

聲字；上：指事字。

5.甲骨文、古埃及的象形文字、蘇美爾人的鍥形文字、瑪雅人的

圖形文字。漢字，漢字是世界上最博大精深，涵義最豐富的文字，

這是所有外國文字都不能相比的。

6.一是一字多義；二是多音字，不能讀錯；三是四種造字法；四

是只有甲骨文流傳下來；五是漢字是最古老的文字之一；六是漢

字魅力無窮；七是漢字的筆畫叫永字八法……（答到即可）

7.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4 實踐活動

1.答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

8

2. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

3. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

第六組

1

1.尖利 傷心 不約而同 篤定

2.答案略。

3.拐彎處的回頭

4.①哭喪著臉訴苦②傷心失望③眼里閃著淚花

5.①側身左拐的剎那②離弟弟不遠處的拐彎處③不經意④瞟⑤不

善于表達⑥答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

6. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

7. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

2 母愛是一根穿衣線

1.取（找） 拿（取） 關上

2.聲譽日隆：本文指兒子的名聲榮譽一天比一天大。

文思泉涌：本文指兒子創作的思路像泉水一樣往外涌。

3.3 2 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4.動作 語言、心理活動、神態、外貌

5. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

6. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

7答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

3

à lín

2.大路？小路？或者大路與小路

3. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4.抓住“我”的心理活動、動作來描寫，體現了“我”是一個有

責任感、愛家、愛家人的人。

5. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4 的后媽

1.光榮（自豪） 發現錢不見了（發現錢沒了） 自豪 因為

9

2.不是……而是……

3.嚴厲、難忘……

4. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

5. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

6. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

第七組

1 祖國頌

1. 千年積雪 莽蒼 草樹蒙密 浩浩蕩蕩 一瀉千里

2. 苦心經營：本文指每一個地方都經過勞動者費盡心思的勞作。

滿懷信心：本文指祖國的土地無論經過多少風雨磨難，都對

自己充滿著信心。

3.①祖國的風景、祖國的土地、祖國的勞動者、祖國的語言②我

們的祖國無論遭受了多受磨難，都堅強地存在著。③痛苦是因為

遠離了祖國的一；幸福是因為這樣堅強偉大的祖國值得我驕傲。

4. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

2 一個粗瓷大碗

èng dé

2.結束 責備 粗 還

3. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4.B C

5. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

3 海南島紀行

1.②

2.答案略。

3.③

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4. 海南島是個寶島。‖在那里，椰子、芒果、木瓜、香蕉等熱帶

水果，到處都是；橡膠、油棕、咖啡、胡椒等經濟作物，遍布全

島。島內的五指山上有遮天蔽日的原始森林，有各種名貴的樹，

還有珍奇的熱帶、亞熱帶動物。在環島的海里和海灘上，盛產魷

魚、馬鮫魚、龍蝦，還有海石花、海鹽和五光十色的海螺、海貝。

島內的平原上，一年四季都可以種莊稼，水稻一年三熟，樹木四

季長綠，鮮花四季盛開……‖海南島不愧是祖國南海的一顆明

珠。‖

第二層的層意：海南島盛產熱帶水果、經濟作物，各種海鮮，還

有美麗的森林、動物。

5. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

6. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4 船過三峽

1.陡峭 高聳 繚繞 嘶鳴 善良

2.上下 山字部 16

3.2、3、4 總分 山奇、水急、船險 山、水、船、峰 對

三峽無限熱愛贊美

4. 啊，百里山峽，好一幅百里山水畫！但是，我更喜歡三峽中的

神女峰。 承上啟下

5. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

6. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

第八組

1 我見到了鄧小平

1.①鄧小平副主席②7月12日③鄧小平副主席同“我們”照相

2. 體現了鄧小平不擺領導架子，和群眾打成一片，與老百姓

平等友好的關系。

3. 表現了“我”迫不及待地想要見到鄧小平急切的心情。

4. 語言、動作、神態

5. 是您恢復了高考制度，我才上了大學的。

6. 表達了作者對鄧小平崇敬、敬佩、愛戴的感情。

2 憑著一顆火熱的心

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1.黯然淚下：本文指張海迪想獨自出去卻又不行，所以獨自一個

人難過的流眼淚。

翠綠欲流：本文指那萬頃麥田非常翠綠，蒼翠欲滴。

2.滋潤 看望 告誡 容易

3.喧鬧 冰涼 寒冷 悲傷

4. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

5. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

6. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

3 秘密

1.菲薄：本文指小男孩的奶奶的退休費很少。

感慨：本文指老師指導小男孩的處境后心中感想萬千。

2.B

3. 4 5

4. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

5. 神態 動作 懂事、勤儉、體貼、善良

6. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4 我不能忘掉祖國

1.收 溫和 振動 堅

2.淘汰：本文指中國在歷史上被別的國家占領或取代。

交口陳贊：本文指班里的學生不約而同地稱贊宋慶齡。

3. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

4. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

5.神態、語言、動作

6. 答案略。學生可根據自己的理解靈活作答。

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