大學生職業發展與就業指導心得體會

大學生職業發展與就業指導心得體會

【一】

通過這三天的培訓，向陳老師、楊老師、高老師、劉老

師學習了《大學生職業發展與就業指導》課程的授課方法、

教學思路以及互動環節設計，我對《大學生職業發展與就業

指導》有了深入全面的理解，同時也汲取了同行們豐富的教

學經驗。結合我在高職學校的實踐經驗，有以下幾點認識：

一、 對《大學生職業發展與就業指導》的認識

隨著國家對職業教育的重視及高職教育改革的深入，要

求建立高職畢業生就業指導體系的呼聲越來越高，也受到越

來越多的重視。這就對高職院校的學生就業工作提出來了更

高的要求。因為高職生缺乏對自我的正確認識，而社會對高

職生也沒有準備的認識，再加上本科生的競爭擠壓，所以在

高職生中開展就業指導教育顯得尤為重要。

二、對高職生《大學生職業發展與就業指導》課程建設

1、 課程建設的原則

我認為高職院校的《大學生職業發展與就業指導》應以

實用性、針對性、階段性、系統性為原則來構建。課程內容

的實用性，是學生學習的動力因素和興趣點，要以活動為主

形式，根據學生需要，解決學生實際問題。課程內容的針對

性，是實用性的進一步深化。指課程體系的設計要針對學生

的學習、生活理想、做人、求職和創業等問題，這一點我XX

們要向首師大的劉老師的團隊學習，這次學習在這方面收獲

很大。課程的階段性原則是針對不同階段的學生需求而設定

的。 課程內容的系統性，是學生得到全面指導的重要保證，

它主要指職業指導課程的完整有序，貫穿于學生整個學習過

程中。

2、課程體系的構建

高職《大學生職業發展與就業指導》課程體系的構建要

結合高職人才培養模式、人才培養目標來進行，大學生進入

學校以后，根據學生自我發展程度的不同，在不同階段開設

不同的職業指導課程，前后聯系，逐層推進，形成一個系統。

的職業生涯規劃打基礎。

②、職業生涯的自我認知

一年級時，在學生對專業有基本了解后，就要對他們進

行職業發展的理論認知的教育教學，開始職業生涯規劃的指

導，使學生了解職業生涯規劃的相關知識，并對自己的大學

生活乃至畢業后的工作方向進行初步的思考，進行職業生涯

規劃。

③、職業生涯的環境認知

二年級時，學生已學完文化課和專業基礎課，基本進入

實習環節，在這期間，要對學生進行職業分類、職業環境進

行設計課程，使學生畢業后能盡快融入社會。

④、擇業觀和創業教育

三年級的上學期，為同學們提供包括擇業觀念、擇業心

提供了一個平臺，感謝首師大的老師們奉獻出了寶貴的經

驗，感謝安徽省分中心的老師以及各位同仁! 【三】

大學生職業發展與就業指導課心得體會適應社會把握

人生我們帶著父母的期待，帶著自己的理想來到了這個讓我

們期盼已久的地方—大學，當走進大學校門的那一刻起，我

感到很新奇，早在來到這里之前我就無數次的憧憬過我的大

學生活，那美麗的一幕幕，一直在我的腦海里翻滾，人們都

說幻想是美麗的，讓我很快樂，但是在快樂之后，我心里也

有些許感慨，大學是我們學習生存技能的地方，在這里我們

會掌握知識，武裝自己，為了就是以后走向社會，適應社會，

只有這樣我們才能把握好自己的人生，才能讓自己的成為社

會需要的人，是每個大學生都必須面對的現實問題。

一、適應社會，當今社會所需要的人才大學時代是人生

中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成

是人的社會，大學生群體扮演著獨特的社會角色，承擔著不

同的社會責任，扮演好自身角色是大學生成長成才成功的關

鍵。

二、如何把握我的大學許多的大學畢業生在談到自己的

大學生活時都曾講道：“如果時間可以倒流的話，我會選擇

另外的方式度過大學生活”。大學本該是人生中最值得回憶、

最有價值的。可有些同學卻碌碌無為的渡過。我認為大學生

的第一角色是學生，主要任務是學習。首先：大學生要明確

不同階段的養成目標，把握不同學習生活階段的重擔，合理

規劃大學生活。其次：大學生應該在學好本專業的基礎上掌

下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我

敞開，我現在在做的就是讓每一天過得充實有意義。首先，

在正常的學習生活中我要每天保證充足的睡眠，不熬夜。經

常參加體育鍛煉，提高自身素質，保持健康的體魄和積極樂

觀的心態。然后，樹立自主學習的理念，因為自主學習是學

習者發揮自主性和創造性的XX一種學習過程或方式，其顯

著特征是學生自主確定學習目標，自己決定學什么;自主選

擇解決問題的策略，自己決定怎么學等，實現學習過程的自

我導向、自我激勵、自我監控。最后，我發現走新大學這個

小社會后，我覺得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種

感情。大學生為了一個共同的目標，從四面八方聚到了一起，

成為了大學同學。

大學期間的同學友誼，對人的一生來說都是美好和難忘

的。大學生來自不同地域、不同家庭背景，其生活習慣不同，

學習生活在一起，發生分歧和摩擦是常有的。大學生對此要

有寬宏的度量，要有理智的頭腦，切不可意氣用事。做一個

想做的事情;等孩子長大了，自己就可以……我們都以為自

己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現理想，

不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近，

我們就不會活了半生，卻出現自己最不想看到的結局。

四、從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不

然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當

這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會

因為碌碌無自從上了這次新疆大學生職業發展與就業指導