教師育人策略最新5篇(精選)

教師育人策略最新5篇（精選）

為確?；顒踊蚴虑楦哔|(zhì)量高水平地開展，我們需要事先制定方案，

方案是闡明具體行動的時間、地點、目的、預(yù)期效果、預(yù)算及方法等

的企劃案。下面是小編精心推薦的教師育人策略，僅供參考，歡迎閱

讀！

教師育人策略1

為了進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，營造全

員育人的教育氛圍，根據(jù)新課程要求，為實現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠

基、為學(xué)生的幸福人生導(dǎo)航”的教育理念，推動師生之間積極平等的

充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生

的全面健康成長，特制定學(xué)生成長導(dǎo)師計劃。

一、學(xué)生情況分析：

六年級在小學(xué)階段是向初中過渡的重要階段，這一時期的孩子更

需要家長的關(guān)心，鼓勵和幫助。那么應(yīng)該注意學(xué)生的心里變化、學(xué)習(xí)

方面以及交往方面的改變。 學(xué)生的心理特點 個性差別大：六年級的小

學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。很容易接受別人的評價并產(chǎn)生自豪感，

對自己充滿信心：有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對自己

評價偏高，甚至有時“目空一切”有的孩子由于成績不良或某個方面

二、工作目標(biāo)：

1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對學(xué)生的親

和力，對學(xué)生實施親情化、個性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步

融洽師生關(guān)系。

2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生

在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引

導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，

努力做到不使一個學(xué)生掉隊。

3、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活

動的主人，用“主人”的姿態(tài)對待所有的學(xué)習(xí)活動;在教師指導(dǎo)下，積

極主動地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚個性、全面

發(fā)展、健康成長。

4、發(fā)揮我校優(yōu)勢，提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”

的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，貫徹課改精神，堅持以人為本，探索一條

“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人

格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時代學(xué)生。

三、導(dǎo)師職責(zé)

導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，幫助

學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作”，引領(lǐng)他們健康

成長，全面提高綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(一)了解學(xué)生狀況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。推進(jìn)學(xué)

生的思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生協(xié)作精神和適應(yīng)社會的能力。

(六)教育學(xué)生嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，糾正不良習(xí)慣，遵守法律、法令和社

會公德，敢于對不良行為進(jìn)行批評，能正確處理好各種人際關(guān)系，為

創(chuàng)造和諧社會做貢獻(xiàn)。

四、 主要方法途徑

“全員育人導(dǎo)師制” 采取“四導(dǎo)”策略，即思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上

輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。導(dǎo)師堅持做到“五必須”，即導(dǎo)師

“每天必須有一個微笑，每天必須有一聲問候，每周必須有一次談心，

每周必須有一次面批作業(yè)，每月必須有一次家長聯(lián)系”。

(1)思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識，

培養(yǎng)學(xué)生良好品德。導(dǎo)師通過啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)和了解

受導(dǎo)學(xué)生個性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況，利用換位思考、降

低要求、平等接觸、正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識自己，悅納自己。對受

導(dǎo)學(xué)生生活中的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，并施以糾正。引

導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

(2)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，參加社會

實踐活動和進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題等能力，

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī);幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點，

教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生順利完成教學(xué)活動

消除心理障礙，提高學(xué)生對挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生

學(xué)會與人正常交往。疏導(dǎo)的核心是溝通、傾聽，讓學(xué)生敞開心扉，是

每個成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅。

(4)生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活，

明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，

學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師通過校園生活

指導(dǎo)、社會生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo)等，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常

生活和合理消費，幫助受導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)生活環(huán)境，形成良好

的生活習(xí)慣和生活方式，幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的

生活作息制度，指導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，幫助家長做力所能及的

家務(wù)，促進(jìn)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會過有意義的生活。

教師育人策略2

“愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生

的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精

神和創(chuàng)新的精神?！?/span>

入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗傳授給學(xué)生，既教書

又育人，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。只要我們能換位思考一下，能確實

站在學(xué)生的角度考慮問題，你會發(fā)現(xiàn)與他們交流也是一件幸福的事情。

二、每周批閱學(xué)生的成長記錄，根據(jù)他們的所寫所想所感，及時

了解每天他們的學(xué)習(xí)和生活情況，以及他們在這階段中遇到的困難，

在給他們寫的批語中為他們出謀劃策，對學(xué)生進(jìn)行評價和鼓勵。經(jīng)過

溝通后，幾個原來認(rèn)為寫成長記錄無用的同學(xué)也開始認(rèn)真記錄每天的

得與失了。

三、與學(xué)生共同進(jìn)餐的過程中，我會點評每一位同學(xué)在上周的表

現(xiàn)，然后讓組內(nèi)成員互相表揚，比如說一下在上周中你認(rèn)為那些同學(xué)

比較努力，他怎樣努力了等等。這樣有些同學(xué)受到了表揚，在這一周

的學(xué)習(xí)中就會更加努力，而另外的同學(xué)也會以這些同學(xué)作為榜樣，積

極上進(jìn)。

四、在開展小組活動這個項目上，我還沒有找到一個很好的途徑，

所以沒有取得大的成果，希望能和其他老師交流一下，向他們學(xué)習(xí)。

教師育人策略3

20__年，我鎮(zhèn)人口與計劃生育工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，

在上級業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下，堅持計劃生育基本國策，以穩(wěn)定低生

育水平為目標(biāo)，以機(jī)構(gòu)改革為重點，加快鎮(zhèn)村資源整合，提升服務(wù)質(zhì)

量，強(qiáng)化宣傳教育，落實優(yōu)惠政策，規(guī)范基層基礎(chǔ)管理，改進(jìn)工作作

風(fēng)、提高工作質(zhì)量，通過全鎮(zhèn)干部的共同努力，全面完成了計劃生育

各項任務(wù)，現(xiàn)就全年工作總結(jié)如下：

一、全面提高計生質(zhì)量指標(biāo)，順利實施人口計劃

通過一年的努力，20__年全鎮(zhèn)共出生42人，死亡26人，人口出

生率10.9‰;死亡率6.7‰，自然增長率4.2‰。已婚育齡婦女668人，

累計落實各種節(jié)育措施622例，其中結(jié)扎339例，上環(huán)226例，藥具

54例，綜合節(jié)育率為100%。出生人口中，一孩27人，二孩15人，

計劃生育率為100%。全年共開展“三查”服務(wù)4次，重點對象“三

查”率達(dá)100%。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實工作責(zé)任

一是設(shè)立計劃生育專線工作組，制定落實了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村，干部包組

的計生工作責(zé)任制度。做到了經(jīng)常性工作、階段性工作結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)

行“一票否決”制度，進(jìn)一步夯實包村聯(lián)組責(zé)任制，加大督促檢查力

度，穩(wěn)定推進(jìn)各項工作落實;

二是與各村簽訂人口計劃目標(biāo)責(zé)任書，細(xì)化工作任務(wù),責(zé)任落實到

人，對全年計生工作量化考核，實行獎罰兌現(xiàn)，確保了全年計生各項

工作任務(wù)的圓滿完成;

三是運用階段性的以會代訓(xùn)的形式對各村計劃生育專干和中心戶

長進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高和增強(qiáng)了他們的業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任心，

促進(jìn)了計生各項工作順利開展。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)規(guī)范指導(dǎo)，提高計生管理水平

計劃生育基層網(wǎng)絡(luò)建設(shè)始終是計生工作的重要環(huán)節(jié)。

一是按照市、縣統(tǒng)一安排，以推進(jìn)城鎮(zhèn)人口網(wǎng)格化管理工作為抓

手，以基層計生精細(xì)化管理為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化鎮(zhèn)村工作責(zé)任，嚴(yán)格

全鎮(zhèn)年滿60歲的獨子戶、雙女戶家庭，年滿55周歲的獨女戶家庭，

逐一進(jìn)行認(rèn)真的摸底核查、公示、建立個案登記，對符合獎扶條件的5

人進(jìn)行確認(rèn)上報，落實了相關(guān)計劃生育獎勵扶助政策;

二是為已領(lǐng)取《獨生子女光榮證》的57對育齡夫婦及時辦理了計

劃生育家庭意外傷害保險;

三是為3對農(nóng)村再生育政策內(nèi)夫妻自主選擇落實絕育措施給予以

獎代補(bǔ)政策的落實兌現(xiàn);

四是為符合計生合療退款的農(nóng)戶進(jìn)行了合療退款;

五是建立了“史家莊村創(chuàng)業(yè)示范村”，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展了60戶

計生家庭創(chuàng)業(yè)大戶。通過這些優(yōu)惠政策的落實，體現(xiàn)了計劃生育愛民、

惠民、親民政策深入人心，極大的調(diào)動廣大育齡群眾實行計劃生育的

自覺性。

五、深入開展計生宣傳教育，推進(jìn)新型生育文化建設(shè)

為了徹底轉(zhuǎn)變育齡群眾的婚育觀念，我們以宣傳教育為先導(dǎo)，輿

論引導(dǎo)為基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針，以深入開展婚育新風(fēng)進(jìn)萬家活動為主線，

按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村、新家庭示范村標(biāo)準(zhǔn)要求，緊扣人口與計劃

生育工作的目標(biāo)任務(wù)，采取向群眾發(fā)放宣傳品、刷寫宣傳標(biāo)語、辦板

報、建立村級人口文化大院、培訓(xùn)等多種行之有效的宣傳方法，廣泛

宣傳《陜西省人口與計劃生育條例》、《流動人口計劃生育工作條例》

以及優(yōu)生優(yōu)育、關(guān)愛女孩和國家計劃生育獎勵扶助政策，倡導(dǎo)新的生

育文化，引導(dǎo)群眾樹立科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，走少生快富之

路。通過扎實有效的宣傳，群眾對計劃生育各項政策有了更深的了解，

新型的社會主義生育文化在全鎮(zhèn)蔚然成風(fēng)。截止9月底，全鎮(zhèn)累計共

有 對育齡夫婦主動申請辦理了《獨生子女父母光榮證》，累計有16對

夫婦主動放棄二孩生育指標(biāo)，育齡群眾實行計劃生育的自覺性進(jìn)一步

增強(qiáng)。

六、堅持流動人口“一盤棋”思路，加大流動人口計生管理力度

工作組和駐村干部對流動人口情況進(jìn)行清理清查，與計生“三查”工

作同步進(jìn)行，重點對流出人口進(jìn)行詳細(xì)登記，建檔立卡，并與其外流

人口家屬，簽訂雙向服務(wù)承諾書、落實擔(dān)保責(zé)任，給所聯(lián)系的計生中

心戶長落實監(jiān)控責(zé)任，對外出育齡婦女，督促其辦理流動人口《婚育

證明》，對流入人口堅持定期上門查證驗證，填寫兩單一卡，納入日

常管理;

二是全面落實了流動人口計劃生育“一卡通”制度，實現(xiàn)流動人

口在計生技術(shù)服務(wù)、優(yōu)生篩查、生殖健康、優(yōu)惠政策等方面與本地居

民“同等待遇”。

三是加強(qiáng)流動人口信息平臺的管理，安排專人及時接收和更新信

息平臺信息，隨時與流出人口現(xiàn)居住地聯(lián)系，及時了解掌握流動人口

婚育動態(tài)，并為他們提供計生優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

一年來，在全體干部的共同努力下，我鎮(zhèn)計劃生育各項工作取得

了一定成績，為今后的工作奠定了堅實有力的基礎(chǔ)，但與新形勢人口

與計劃生育管理工作新要求尚有差距，在今后的工作中，我們將認(rèn)真

總結(jié)，突出重點，不斷創(chuàng)新，扎實工作，努力推動全鎮(zhèn)人口與計劃生

育整體工作再上新臺階，為全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造良

好的人口環(huán)境。

為更加有效地實施因材施教，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，根根據(jù)市教

育局《關(guān)于做好育人為本基本制度全員培訓(xùn)工作的通知》要求和教育

局的安排，結(jié)合我校教育實際，決定自10月9日開始，至10月25

日，開展一次育人為本基本制度全員學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排

通知如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長： 副組長： 成 員：

雙責(zé)制，尋找挖掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理、

行為等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛

能和個性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一

個學(xué)生掉隊，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

3.充分發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、

活動的主人，用“主人”的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)活動;在教師指導(dǎo)下，積極主

動地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚個性、全面發(fā)展、

健康成長。

4.發(fā)揮我校優(yōu)勢，提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師“教書育

人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面健康發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.堅持育人為本 實現(xiàn)教育公平

教師育人策略4

教育工作，說到底就是如何育人，育出什么樣的人的問題。學(xué)校

育人的主體是教職工，客體是學(xué)生。也就是說在學(xué)校這個范疇內(nèi)，教

師、管理干部、后勤職工都是育人的主休都肩負(fù)著育人工作的責(zé)任，

教師“教書育人”，“管理干部”管理育人后勤職工“服務(wù)育人”，

構(gòu)成學(xué)?！叭恕惫ぷ鞲駟?。“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”，

是由我國高校機(jī)構(gòu)客觀存在的教學(xué)、管理、后勤三大系統(tǒng)所決定的。

一、教書育人

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研究

的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教

學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師;走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”教學(xué)之路，盡快

4、以素質(zhì)教育為切入點，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展好班級教

學(xué)研究。

5、加強(qiáng)班級自身建設(shè)，營造和諧、健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍。

二、管理育人

在管理工作中認(rèn)真做好學(xué)生思想政治教育工作，徹底轉(zhuǎn)變重管理、

輕教育的傾向。要以道德行為規(guī)范教育為主要內(nèi)容，以制度建設(shè)和實

施為重點，以形成高起點的文明校風(fēng)為標(biāo)志，強(qiáng)化管理力度。切實加

強(qiáng)學(xué)入學(xué)教育、畢業(yè)教育、就業(yè)教育、思想道德教育和行為規(guī)范教育

工作。從事管理的工作人員要相互支持、團(tuán)結(jié)互助、顧全大局，工作

上不相互推誘，克服拖拖拉拉、久議不決、決而不行的現(xiàn)象，提高辦

事效率，講求實效，保證質(zhì)量，有關(guān)學(xué)生管理的各項事宜及時承辦，

并堅持管育結(jié)合，注重思想教育。加強(qiáng)校闊管理，努力建設(shè)“文明、

整潔、優(yōu)美、有序”的校園環(huán)境，以利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、服務(wù)育人

服務(wù)育人是學(xué)校育人工作不可缺少的部分，相對來說，后勤職工

服務(wù)質(zhì)量。

總之，在學(xué)校各部門的配合下，結(jié)合本班特點和廣大學(xué)生的需求，

認(rèn)真做好“三育人”工作，為構(gòu)建和諧的育人環(huán)境和培養(yǎng)合格人才進(jìn)

行有益探索和實踐。

教師育人策略5

一、指導(dǎo)思想：

全員育人導(dǎo)師制，就是教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際、思想狀況以及生

活習(xí)慣等方面著手，針對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、

學(xué)習(xí)有困難、潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生，通過對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)和生活指導(dǎo)，帶動、影響促進(jìn)所有學(xué)生健康的成

長，全面和諧地發(fā)展。實施全員育人，就是要求教師用自己正直、坦

率、真誠、友愛的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行

為示范，用自己的學(xué)識和人格魅力去影響和感染學(xué)生培養(yǎng)他們的社會、

家庭、集體的責(zé)任感。在學(xué)生中樹立良好的形象。

二、學(xué)生情況分析：

在這次“全員育人”活動中，我主要負(fù)責(zé)12名同學(xué)，其中李麥花、

李云鳳這兩名學(xué)生性格內(nèi)向，不太愛與他人交流，在課堂上也不能積

極主動的回答問題;這三名同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動作不認(rèn)真聽講，課

后經(jīng)常無緣無故招惹其他同學(xué)，對待同學(xué)不友善;這兩位同學(xué)上課認(rèn)真

聽講，但回答問題不夠主動，不會的問題不能夠主動問老師與同學(xué)，

不善于與他人交流;這兩位同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績好，但身為小組長及班委

培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。

4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的

教育。

5、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支

持。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對學(xué)生的操行品

德及評定提出意見和建議。

四、育人內(nèi)容

1、充分利用教材，加強(qiáng)思想教育

為了在課堂上做到育人，有意識地把要對學(xué)生進(jìn)行的思想教育內(nèi)

容結(jié)合教材融化到教學(xué)活動中，充分挖掘教材的教育因素，在教學(xué)中

注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力、經(jīng)受挫折的

能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實守信的美德?這對學(xué)生將來適

應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會有重要意義。在每一堂課上，通過創(chuàng)設(shè)活動情境，讓

學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后，又得盡可

能開展相應(yīng)的活動，讓學(xué)生在活動中加深認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

是惡，什么是善，教師的行為準(zhǔn)則、判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往對學(xué)生產(chǎn)生深刻

的影響。

五、育人措施：

1、根據(jù)不同學(xué)生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法，

切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

2、認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)

展的特點和認(rèn)知水平，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑，

協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

3、每星期至少與學(xué)生個別談心一次，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，在

學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求

學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。

4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績、進(jìn)步時應(yīng)及時給

予表揚和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

5、努力幫助學(xué)生改掉一個不良習(xí)慣。

6、對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教

給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)

習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在判卷時，放寬后進(jìn)生

的扣分要求，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。

教師育人策略