參觀名校心得體會(huì)范文3篇

參觀名校心得體會(huì)范文3篇

參觀名校心得體會(huì)范文1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事，大家晚上好！

能在此與各位交流學(xué)習(xí)，本人倍感榮幸。上周二，學(xué)校組織

部分老師外出學(xué)習(xí)，本人有幸成為其中一員，歷時(shí)5天，歷經(jīng)深

圳外國(guó)語學(xué)校、仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)三所學(xué)校，下面

我就把自己這幾天來的.收獲以及平時(shí)工作中的些許體會(huì)拿來與

大家分享，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。

班主任作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者，在開啟學(xué)生心智、

塑造學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操方面起著十分重要的作用。在學(xué)生

眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長(zhǎng)眼中，班主任是班級(jí)

工作的執(zhí)行者，是孩子的第二家長(zhǎng)。因此，在教育教學(xué)過程中，

班主任除本身應(yīng)具有廣博的文化知識(shí)、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和卓

有效的組織教學(xué)能力外，還需起好樞紐作用，具體收獲如下：

一、“嚴(yán)”與“愛”的和諧統(tǒng)一

此次外出學(xué)習(xí)，三所學(xué)校的老師都提到了這個(gè)話題，其實(shí)

“嚴(yán)”與“愛”也一直是我班級(jí)管理的兩大秘訣，沒有對(duì)學(xué)生真

誠(chéng)的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，或者一味的溺愛，

只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生走向極端，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中，愛要領(lǐng)先，只有師生、

生生感情融洽了，交流沒有障礙了，班級(jí)才會(huì)團(tuán)結(jié)進(jìn)步，和諧發(fā)

展，我在日常工作中時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴(yán)

格要求學(xué)生，注重與學(xué)生談話時(shí)的措辭，使學(xué)生的心靈受到啟迪，

激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)

趨力，達(dá)到良好的教育效果。

二、把贊美和掌聲送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”、“愛

批評(píng)人”聯(lián)系在一起，其實(shí)不然，贊美與掌聲的力量才是無窮的。

此次學(xué)習(xí)，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的兩位班主任都講到，作為老師我們應(yīng)

該始終以欣賞的眼光看待自己的孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)反復(fù)的表

揚(yáng)，給予他們信心和力量。捷克的教育家夸美紐斯也曾說過：“孩

子的求學(xué)欲望是教師激發(fā)出來的，假如教師是溫和的，是循循善

誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而是用仁慈的感情與

語言吸引他們，假如教師和善地對(duì)待自己的學(xué)生，他們就容易得

到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿呆在學(xué)校而不愿停留在家里”。

第二次月考結(jié)束以后，本年級(jí)召開了全級(jí)表彰大會(huì)，同時(shí)級(jí)

長(zhǎng)又講了下次月考后的表彰方案，會(huì)后許多同學(xué)找我談心，都流

露出了羨慕之情，本人又借此機(jī)會(huì)，根據(jù)本班情況，大力表揚(yáng)了

表現(xiàn)比較突出的同學(xué)，同時(shí)制定了下次考試后具體的表揚(yáng)范圍。

從近段時(shí)間的觀察來看，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情較高，都很期待下次月

考。可見贊美與掌聲的力量。

三、做家長(zhǎng)和學(xué)生的知心朋友

學(xué)生的成材不是單方面的努力，除了學(xué)生自身的努力外，還

要充分發(fā)揮學(xué)校與家長(zhǎng)的作用，這一點(diǎn)對(duì)咱們這樣的學(xué)校尤其重

要。相信許多班主任都有這樣的體會(huì)，很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校

就好象送到了托兒所一樣，所有的事情都是你班主任的，有時(shí)反

饋學(xué)生信息他們還顯得比較煩躁，此時(shí)你就要在用好反饋表和校

訊通的同時(shí)，發(fā)揮你個(gè)人的聰明才智了，比如在反饋表上復(fù)印前

一周部分家長(zhǎng)的“美句”，在班會(huì)課上點(diǎn)名表揚(yáng)經(jīng)常與自己溝通

的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)那些在教育孩子方面很有一套的家長(zhǎng)做經(jīng)

驗(yàn)交流等等，逐漸使家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成材不可替

代的重要性，搭建起和諧的家校交流平臺(tái)。

其實(shí)，這次學(xué)習(xí)感觸最深的就是名校許多做法，本校也一直

在做，正如仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)所說的“我們追求的是精品學(xué)校，

而我們則是大眾的教學(xué)”。

總之，班主任在工作實(shí)踐中，要做好班級(jí)工作，必須深入學(xué)

生實(shí)際，做好學(xué)生思想工作，必須經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家庭教

育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)工作；必須堅(jiān)持民主原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性與創(chuàng)造性；必須防微杜漸，做好部分學(xué)生思想方面的疏導(dǎo)

工作，使他們?cè)谡_的方向快樂的成長(zhǎng)。

以上就是本人在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感觸最深的幾點(diǎn)，如有不

當(dāng)之處，望各位同事批評(píng)指正。

參觀名校心得體會(huì)范文2

這一次的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，所走的學(xué)校不多，只三所，卻

都是省內(nèi)名校，且行且聽且看，三所學(xué)校各具特色：深圳外國(guó)語

學(xué)校地處特區(qū)前沿，以其外語特色與國(guó)際接軌，定位高遠(yuǎn)，優(yōu)勢(shì)

明顯；番禺實(shí)驗(yàn)學(xué)校收費(fèi)高昂，有足夠的實(shí)力打造精品校園設(shè)施

設(shè)備與人員配備；省實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史沉淀深厚，樸實(shí)穩(wěn)健，高素質(zhì)

教師隊(duì)伍令人嘆服，求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度令人敬佩。

比較我校現(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前的優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn)：

（1）努力改善校園條件、眼光高遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)勤勉的領(lǐng)導(dǎo)班子；

（2）積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、富于創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍；

（3）十分集中且拔尖的優(yōu)秀學(xué)生群體。綜合而言，我們學(xué)

校現(xiàn)在最大的優(yōu)勢(shì)是“人”，校園設(shè)施設(shè)備雖較兩年前有了較明

顯的改善，但學(xué)校的一大部分資源仍未被充分利用，要想實(shí)現(xiàn)辦

名校的目標(biāo)，則需要最大限度發(fā)揮“人”的聰明才智，創(chuàng)造更加

實(shí)在的成績(jī)。

以下是我本次出行的一些思考體會(huì)：

（1）我們應(yīng)對(duì)住宿生的課余活動(dòng)多加關(guān)注。我們數(shù)千住宿

生，他們之中有半數(shù)以上的人會(huì)在這個(gè)面積不算小但卻沒有太多

東西可玩的校園里呆一周才可以外出一次，校本部的學(xué)生還可以

到校門外卻吃飯逛書店，我們的孩子卻只能逛學(xué)校小賣部，我們

的球場(chǎng)不少，但相對(duì)于六千師生而言實(shí)在供不應(yīng)求，在這種情況

下，游戲機(jī)，雜書、撲克牌便在所難免了，我們是否考慮盡早豐

富圖書館藏書，考慮建立學(xué)生活動(dòng)室，如棋類室電影室版畫室之

類的興趣活動(dòng)，讓孩子們接觸更豐富的活動(dòng)、從中獲得快樂，而

不是只組織以競(jìng)賽獲獎(jiǎng)為目的的各種第二課堂班？另外，我們每

個(gè)年級(jí)的人數(shù)班級(jí)都很多，是否考慮每個(gè)年級(jí)都有各自的課外活

動(dòng)體系而不是一個(gè)學(xué)校只有一支足球隊(duì)？

（2）我們需要在校園環(huán)境上再下功夫，使之更適合中學(xué)生

的學(xué)習(xí)與生活。深圳外國(guó)語學(xué)校的后勤工作承包給物業(yè)公司，每

一間廁所都會(huì)有每一次清潔消毒負(fù)責(zé)人的登記表，而深圳大學(xué)的

教學(xué)樓頂樓，我們發(fā)現(xiàn)了保安每次巡邏的時(shí)間及簽名，如何便學(xué)

校的后勤工作更專業(yè)更有效率應(yīng)是我們考慮的問題。固然，我們

應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的生活能力，培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，但，就

初中生的能力和部分特點(diǎn)而言，有些工作是他們做不好的，如廁

所問題，就我們現(xiàn)有的廁所地板墻壁及沖水系統(tǒng)而言，廁所保潔

只靠學(xué)生是不可行的。另外，我們初三的地板，上面有太多的“傷

痕”，而且有螺釘剪斷后留下痕跡，很努力拖洗都顯不出干凈來；

同時(shí)，校園內(nèi)的垃圾桶數(shù)量不足且位置不合理。好的環(huán)境可以讓

學(xué)生心情舒暢，多一些輕松少一些浮躁，這值得我們多下功夫。

（3）老師應(yīng)加強(qiáng)自身發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。大城市有著良

好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，競(jìng)爭(zhēng)同樣會(huì)讓那里的老師向著更專業(yè)的方向發(fā)

展，而我們地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍的確不如廣州深圳，久而久之我們們

的發(fā)展必然與他們拉開差距。這次參觀學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)我們所

遇到的三所學(xué)校的老師十分佩服，回到學(xué)校，不得不思考如何向

他們靠近，我覺得絡(luò)雖是個(gè)好途徑但上資源太散太雜，不如書刊

集中有效，書可以讓我們足不出戶接觸真正的名師，聆聽來自教

育一線的思考與實(shí)踐，書本總能在我們迷茫和浮躁時(shí)給予我們正

確的思考，看清事物的本來面目，可以使我們保持一顆不斷探索

的心，保持對(duì)教育事業(yè)的好奇心和上進(jìn)心。

以上是我此次參觀學(xué)習(xí)的三點(diǎn)思考，淺薄粗陋，望各位同事

多批評(píng)指正。

參觀名校心得體會(huì)范文3

20__年11月10日至14日，根據(jù)學(xué)校的安排，我校初三高

三級(jí)優(yōu)秀班主任和四位年級(jí)長(zhǎng)、副級(jí)長(zhǎng)在德育處副主任的帶領(lǐng)

下，赴深圳外國(guó)語學(xué)校、番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校等

幾所省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)，近距離地了解并學(xué)習(xí)名校的德育工作理

念。此行時(shí)間雖短，卻令人開闊了視野，拓展了思路，可謂獲益

匪淺。參觀的這些學(xué)校情況各不相同，但作為名校，他們又有著

許多共同之處，那就是：厚重、嚴(yán)謹(jǐn)、人性化。這三個(gè)關(guān)鍵詞便

是我此行最深切的心得體會(huì)，在此，與大家一起分享、探討。

一、厚重的文化底蘊(yùn)，濃郁的文化氣息是造就一所名校的基

礎(chǔ)。

如同每個(gè)人可以散發(fā)出獨(dú)特的氣質(zhì)一樣，每所學(xué)校也有其獨(dú)

特的風(fēng)格。走進(jìn)1888年始建的廣東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們感受到的

是濃郁的文化氣息和厚重的文化底蘊(yùn)。在這里，校舍成了不太引

人關(guān)注的事物，讓我們流連駐足的是校園里不時(shí)可見的妙趣橫生

的對(duì)聯(lián)、激人奮進(jìn)的名人名言，與人共勉的工作格言、催人向上

的座右銘，獨(dú)具創(chuàng)意的學(xué)校體育節(jié)班級(jí)海報(bào)；讓我們印象最深的

是師生交流間那種互為默契的互為尊重，與我們這些外來參觀老

師交道間由衷的親切和友好；讓我們難以忘記的是：“懷抱古今

樹理想，文存天地興中華”的學(xué)校精神，體會(huì)到的是“愛灑廣博

常報(bào)德，心存善良永感恩”的深遠(yuǎn)。

在省實(shí)“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念引導(dǎo)

下，學(xué)校培養(yǎng)出了鄧錫銘、岑可法、鐘南山等十?dāng)?shù)名兩院院士，

中高考成績(jī)年年居廣州市三甲之列。北京師范大學(xué)肖川教授在其

《教育的存在形態(tài)》中寫道：教育的第一種重要的存在形態(tài)便是

“熏陶”，在一定的情境和氛圍中，給予學(xué)生潛移默化的影響，

起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的效果。省實(shí)厚重的文化底蘊(yùn)，濃郁的

文化氣息，讓學(xué)生在良好的氛圍成人、成材。

二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)是造就一所名校的有力保障。

深圳外國(guó)語學(xué)校是一所年輕的名校，辦學(xué)僅19年，就發(fā)展

到一校四部，在校達(dá)學(xué)生6000余名，培養(yǎng)了省高考理科狀元，

全國(guó)英語、日語口語比賽一等獎(jiǎng)獲得者，奧英奧數(shù)一等獎(jiǎng)獲得者

等一大批優(yōu)秀學(xué)子。如此短的時(shí)間，深外從被外界譽(yù)為早期“文

化沙漠、金錢帝國(guó)”的深圳特區(qū)異軍突起，高歌猛進(jìn)。

如此輝煌的成績(jī)，全賴其“以德治校、以法治校、特色強(qiáng)校、

科研強(qiáng)校”的辦學(xué)思路為其保駕護(hù)航。其最重基礎(chǔ)最重要的“以

德治校”理念，通過一張薄薄的“七項(xiàng)評(píng)比”違紀(jì)情況反饋單，

就得到了很好的體現(xiàn)。評(píng)比表將大小30項(xiàng)紀(jì)律要求進(jìn)行量化，

對(duì)個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行考評(píng)，項(xiàng)目之細(xì)、扣分之嚴(yán)，令人嘆服。其包

括：見到老師不問好，每人每次扣一分；運(yùn)動(dòng)服不拉拉鏈，每人

每次扣一分；學(xué)生在校園內(nèi)背單肩包、流行包，每人每次扣一分；

水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、講臺(tái)上、窗臺(tái)上，每人每

次扣一分，更不要說帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，帶零食進(jìn)教學(xué)區(qū)，不佩戴校

牌等行為了。老子曰：天下大事，必做于細(xì)。如此嚴(yán)抓嚴(yán)管，深

外抓出了成效，管出了品牌。

三、開展人性化、個(gè)性化活動(dòng)是名校出眾不竭的內(nèi)驅(qū)力。

“皮格馬利翁”效應(yīng)在廣東省試驗(yàn)中學(xué)教師群中倍受推崇，

那位愛雕塑的王子的堅(jiān)定最終感動(dòng)了神，神賦予了他的雕像作品

以生命，美女活了過來，與王子共度了一生。這種心理暗示能給

人極大前行的動(dòng)力，從而樹立自信。省實(shí)將學(xué)校的每一次活動(dòng)都

當(dāng)作一次學(xué)生心靈的盛宴來設(shè)計(jì)，通過開展人性化、個(gè)性化活動(dòng)，

賞識(shí)他們的個(gè)性，提高他們的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)看到

自己最好的一面，一步步樹立自信，走向成熟。

在初二到初三過渡階段，學(xué)校會(huì)設(shè)計(jì)“昨天的我、今天的我、

將來的我”征文或演講比賽。初三大考前夕，針對(duì)中學(xué)生大約集

中在15歲年齡階段的特點(diǎn)，告別童年的懵懂，胸懷對(duì)青年的憧

憬，記得要負(fù)起少年的責(zé)任，學(xué)校開展“十五歲宣言”宣誓活動(dòng)；

更有意思的是，為幫助孩子們樹立正確的審美觀念，樹楷模、減

壓力，畢業(yè)前夕，年級(jí)會(huì)組織一次“級(jí)花級(jí)草”評(píng)選，即每班推

選每班綜合素質(zhì)（含形象、學(xué)業(yè)成績(jī)、德育表現(xiàn)）俱佳的男生女

生參選，每班同學(xué)可串班拉票，最后在全年級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)上同臺(tái)

PK，展示才藝（歌舞、書法、武術(shù)、吟詩、魔術(shù)無一不可），最

后用分貝儀測(cè)得哪位最能征服觀眾的魅力之王，獲得的支持聲最

高便當(dāng)選“級(jí)花”“級(jí)草”。原本被我們視為洪水猛獸的校園選

秀活動(dòng)，在省實(shí)教師巧妙的引導(dǎo)下，變成了一堂展示學(xué)生才藝，

樹立正確審美觀念的德育課。笑過鬧過之后，在學(xué)生們心里留下

的，是比老師單純說教好得多的效果，也為他們留下了一抹青春

的亮色。

他山之石，可以攻玉。這次的參觀學(xué)習(xí)，滿懷希望而去，滿

載收獲而回，此行不虛，名校的教育觀念、教育方法確實(shí)有很多

方面值得學(xué)習(xí)和借鑒，但這并非否定我們的做法和成績(jī)，因?yàn)槲?/span>

們班主任也做得很好。不過，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的觀

念和做法，更利于快速有效提高教育質(zhì)量。因?yàn)椋?/span>眼界，即境界。