初三化學(xué)教學(xué)教案:第四節(jié) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

初三化學(xué)教學(xué)教案：第四節(jié) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室

制法

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生把握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、方法和儀器裝置。

2.通過研討實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，提高學(xué)生分析和解決問題

的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法。

難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路動(dòng)身，研討實(shí)驗(yàn)室制取二氧

化碳?xì)怏w的方法。

教學(xué)方法

自學(xué)、講授與演示相結(jié)合

教學(xué)過程

〔復(fù)習(xí)提問〕

1.回憶二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

2.寫出差不多學(xué)過的能夠得到二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式。

〔引言〕碳在氧氣中燃燒、碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)等都能夠得到

二氧化碳?xì)怏w，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳能否利用這些反應(yīng)呢?

〔板書〕二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

〔提問〕在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體要考慮哪些問題?

〔板書〕

1.原料：大理石(或石灰石)，稀鹽酸。

〔講解〕碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣與碳酸，而碳酸不穩(wěn)固，

易分解成二氧化碳和水。因此碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，二氧化碳

和水。

〔板書〕

2.化學(xué)方程式 CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O

〔設(shè)問〕什么緣故不用碳與氧氣(或其他的)反應(yīng)來制取二氧化碳?

[講解]實(shí)驗(yàn)室里制取氣體，不能只考慮一個(gè)反應(yīng)能否生成要制的氣

體，還要考慮其他因素，如反應(yīng)條件、儀器裝置在實(shí)驗(yàn)室是否易于實(shí)現(xiàn)等。

〔設(shè)問〕用什么裝置來制取二氧化碳呢?

〔板書〕

二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置

〔展現(xiàn)〕裝置并介紹各儀器名稱。

〔提問〕什么緣故能夠采納如此的裝置?

〔討論〕

1.如何樣確定制取氣體的裝置?什么緣故能夠用如此的裝置制取二

氧化碳?

2.什么緣故只采納向上排空氣法收集二氧化碳?

3.裝置中的長頸漏斗能否用一般漏斗代替?可用其他儀器代替錐形

瓶嗎?

4.能用那個(gè)裝置中的儀器，裝配成實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置嗎?如何

樣裝配?

〔講解〕

1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置是依照所需藥品的狀態(tài)，反應(yīng)條件來確定

的。制取二氧化碳的反應(yīng)物石灰石(或大理石)是固體，鹽酸是液體，反應(yīng)是

在常溫下進(jìn)行的。反應(yīng)前能夠?qū)⒐腆w置于錐形瓶中，液體在制取時(shí)從長頸

漏斗中注入，液體與固體接觸時(shí)生成的氣體經(jīng)導(dǎo)氣管導(dǎo)入集氣瓶中。

2.由于二氧化碳的密度大于空氣又能溶解于水，因此用如此的裝置

來收集二氧化碳。

3.為了幸免產(chǎn)生的氣體從漏斗中逸出，必須使長頸漏斗的管口在液

面以下，而一般漏斗頸太短不合適。錐形瓶在裝置中作為容器，能夠用其

他(如大試管、燒瓶、廣口瓶)口徑大小適宜的容器代替。

4.那個(gè)裝置的氣體發(fā)生部分能夠用來制取氫氣，因?yàn)橹茪錃庥玫乃?/span>

品狀態(tài)與制二氧化碳的相同，反應(yīng)也不需要加熱。但收集方法不同，因?yàn)?/span>

氫氣的密度小于空氣，又難溶于水。

〔引言〕下面我們就應(yīng)用上述反應(yīng)原理和儀器裝置來制取二氧化

碳。

〔板書〕

三、實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳

1.制二氧化碳?xì)怏w。

〔說明〕第一要檢驗(yàn)裝置的氣密性。

〔演示實(shí)驗(yàn)〕在錐形瓶中放入數(shù)顆石灰石，從長頸漏斗中注入稀

鹽酸，注意觀看錐形瓶?jī)?nèi)的變化。

〔講解〕瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡。

〔板書〕

2.如何樣驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?

〔演示實(shí)驗(yàn)〕將導(dǎo)氣管插入澄清石灰水中。

〔板書〕產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳?xì)怏w。

密度，水溶性等，選擇適宜的裝置;由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，

由此驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。

〔摸索后討論〕

能否用燃著的火柴驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。

〔作業(yè)〕略

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.簡(jiǎn)單介紹泡沫滅火器的反應(yīng)原理，使學(xué)生對(duì)二氧化碳的滅火原理

和常用滅火器有個(gè)初步了解。

2.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理與泡沫滅火器的反應(yīng)原理的

對(duì)比分析，提高學(xué)生歸納綜合知識(shí)的能力。

重點(diǎn)

泡沫滅火器的反應(yīng)原理。

難點(diǎn)

〔演示實(shí)驗(yàn)〕在吸濾瓶中注入純堿(碳酸鈉)的濃溶液，把用細(xì)線栓

住的盛濃鹽酸的試管小心地放進(jìn)吸濾瓶中，塞緊塞子。

〔講解〕那個(gè)裝置的原理跟泡沫滅火器差不多一致。不用時(shí)正立，

滅火時(shí)倒立?，F(xiàn)在我們就用它來撲滅火焰。

〔演示實(shí)驗(yàn)〕用廢紙生一團(tuán)火。壓緊蓋子將吸濾瓶倒轉(zhuǎn)，對(duì)著火

團(tuán)噴射。注意觀看吸濾瓶的側(cè)管有什么現(xiàn)象。

〔講解〕純堿與鹽酸在吸濾瓶中急速反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡，氣體

帶著里面的溶液噴向火團(tuán)使可燃物停止燃燒。

〔設(shè)問〕如何樣書寫純堿與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式呢?

〔學(xué)生摸索〕

〔提示〕比較純堿(碳酸鈉)與碳酸鈣的組成，再依照碳酸鈣與鹽酸

反應(yīng)的化學(xué)方程式，就不難得出。

〔分析〕純堿確實(shí)是碳酸鈉，與碳酸鈣相比，有一相同的組成部

分──碳酸根。而碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，正是由碳酸鈣中的

碳酸根與鹽酸中的氫結(jié)合成不穩(wěn)固的碳酸，再分解出來的。因此碳酸鈉與

鹽酸也有類似的反應(yīng)。

〔板書〕Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+ H2O

〔追問〕假如是碳酸鉀或者其他的金屬碳酸鹽與鹽酸(或硫酸)有相

似的反應(yīng)嗎?

〔學(xué)生板書〕碳酸鉀與鹽酸(或硫酸)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

K2CO3+2HCl==2KCl+CO2↑+H2O(或K2CO3+H2SO4==K2SO4+

CO2↑+H2O)

〔講解〕用碳酸鈉、碳酸鉀，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)都能夠得到二氧

化碳?xì)怏w，那么實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是否能夠用碳酸鈉代替石灰石?泡沫滅

火器中又能用碳酸鈣代替碳酸鈉嗎?請(qǐng)同學(xué)們課后摸索。

實(shí)際生活中，滅火除了使用泡沫滅火器以外，還有干粉滅火器，

液態(tài)二氧化碳滅火器。有關(guān)這些知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的選學(xué)內(nèi)容。

〔邊小結(jié)邊板書〕

1.實(shí)驗(yàn)室利用石灰石(或大理石)與鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳：

CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O

2.二氧化碳的檢驗(yàn)：將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說

明該氣體是二氧化碳?xì)怏w。

3.由于二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，又比空氣重，能夠用

二氧化碳滅火。

4.泡沫滅火器中的反應(yīng)原理：Na2CO3 + 2HCl==2NaCl + CO2↑

+ H2O

〔作業(yè)〕略