促進大學生的就業措施

促進大學生的就業措施

促進大學生的就業措施（通用5篇）

在當今社會生活中，措施不再是罕見的東西，措施是針對情況采

取的處理辦法。那么一般措施是怎么寫的呢？下面是店鋪幫大家整理

的促進大學生的就業措施，僅供參考，大家一起來看看吧。

促進大學生的就業措施 篇1

20xx年，郫都區人社局在促進大學生就業創業工作中著力強化四

個方面的措施。

一是加強政策引導。切實落實大學生創業補貼、求職創業補貼、

創業擔保貸款等政策，兌現補貼資金超過794萬元。同時，通過走進

高校宣講、權威媒體解讀、網絡媒體宣傳互動以及咨詢等方式大力開

展政策宣傳和引導，充分激發大學生就業創業熱情。

二是夯實平臺建設。依托區內符合要求的企事業單位，建立高校

畢業生（青年）就業見習基地，為大學生提高職業技能和用人單位引

進優秀人才提供平臺。在西華大學、西南交通大學等高校組織開展

SYB和創業實訓，系統講授專業、經營管理和綜合性知識，著力培養

大學生創業實踐能力，1月以來已舉辦培訓班17期57次，培訓大學

生2239人。

三是強化跟蹤服務。在做好企業高校“雙走進”活動、校園招聘

會、企業專場招聘會工作基礎上，持續向有求職意愿的大學生提供及

時有效的崗位推薦信息。依托郫都區創新創業導師志愿團專家資源，

為優質大學生創業項目配備資深雙創導師進行跟蹤輔導，確保項目順

利落地。此外，還為大學生提供完善的就業創業后續服務，有力促進

其就業創業質量提升。

四是促進交流互助。充分挖掘在郫都區就業創業的大學生先進典

型，持續加強媒體宣傳報道，同時通過舉辦沙龍、講座活動等形式，

促進大學生的就業措施 篇2

1.減少結構性失業：通過城市社區和農村基層崗位補貼、助學貸

款代償、考研究生、考公務員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿

服務西部計劃”、“大學生到村任職”、“農村義務教育階段學校教

師特設崗位”等計劃，多種手段鼓勵畢業生去基層工作;通過放松戶籍

限制、政策扶持等手段鼓勵畢業生到中小企業和非公企業工作;鼓勵骨

干企業和科研項目積極吸納和穩定大學畢業生。

2.減少或推遲供給：加大力度落實部隊征兵更多面向大學生;研究

生或第二學位擴招。通過見習實習制度，提升大學生的就業能力。

4.加強就業指導和就業服務。所有高校成立專門的就業指導服務

機構，同時將就業指導課列入必修課。對未就業畢業生進行失業登記，

提供職業介紹，培訓等系列服務。

5為困難的大學畢業生提供就業援助。

(四)針對返鄉農民工的政策措施

1.切實保障返鄉農民工的土地承包權益;穩定糧食和食品價格，有

利于農民工返鄉務農提高收入。

2.加強農民工技能培訓和職業教育，大力支持農民工返鄉創業，

做好農民工社會保障和公共服務。

3.一些勞動力輸出地方已經出臺支持返鄉農民工的政策：3個月以

上未能重新就業的，當地政府可按照最低工資標準的70%給予失業救

助，救助期不超過半年。 上述政策措施對穩定現有的就業崗位、解決

受金融危機影響嚴重的農民工群體和青年群體的就業問題將發揮作用，

但還遠不足以消除金融危機對中國就業局勢的影響，需要全社會各方

的重視和支持，特別是各級政府的高度重視。

促進大學生的就業措施 篇3

一、大學生就業存在的問題

(一)就業觀念問題

目前就業難問題出現的根本原因在于我國高等教育剛剛從精英化

轉到大眾化，大學生就業觀念出現了問題。從畢業生角度來說，真正

難的不是就業，而是其合理的定位與觀念的轉化，完成從精英學子到

普通勞動者的觀念轉變。高等教育大眾化必然帶來就業的大眾化，必

將有越來越多的大學生與普通勞動者一樣，承擔一些基層工作。

(二)大學生就業、創業素質不高

畢業生在用人單位面前表現出自身實力不足，知識面窄，自信心

不足，溝通意識、團隊精神較差，缺少創新意識和敬業精神。

(三)“人才高消費”現象比較普遍

近年來，隨著大批高校畢業生走出校門，社會對人才的需求量逐

漸呈供大于求的狀態，因而便出現了“人才高消費”的現象，一些單

位和部門招聘人才時，不是根據用工需要，而是相互攀比，以高文憑、

高學歷為條件，出現了大材小用、高能低用的怪現象。

二、從高校自身分析大學生就業問題的原因

(一)學科和專業結構不合理

隨著我國高等教育規模的擴大，我國大學畢業生數量急劇增加。

在擴招競爭中，幾乎所有高校都進行著外延式的發展，無暇顧及專業

設置、教學內容和教學方法的改進和發展，結果導致了大學生就業的

1.根據市場定專業，實行招就結合

從近幾年來看，高校培養的畢業生同社會需求之間的矛盾是畢業

生就業難的重要因素之

一、由于對社會需求預測不夠準確，布局不夠合理。當市場上出

現了某些搶手的專業，各高校不顧自身條件，一哄而上，盡量擴大招

生規模，而學校的培養周期長，社會需求瞬息萬變，學生臨畢業時，

原來的熱門專業則變成了冷門，甚至造成供大于求，造成新的就業難

和人才資源的巨大浪費。所以，高校要重視就業市場的信息反饋，做

到招就結合。以社會需要為目標，培養計劃要有預見性。做到招生工

作與畢業生就業工作相結合，依據市場需要來預測需求專業、需求人

選擇就業的競爭力顯然偏低。但這些院校往往有自身的特色和優勢，

因此，這些學校必須主動和用人單位聯系，主動尋求與用人單位建立

包括科研合作、產業合作、實習基地建設等緊密關系，進而拓寬學生

的就業渠道。

首先，學校要牢牢樹立“走出去，請進來”的工作指導思想。主

動同用人單位建立以科研項目合作、人才培養合作、產業合作、業務

合作等為基礎的長期穩定的合作關系，促進學生畢業實習基地的建設

和人才綠色通道建設，力求給學生提供較為充分的就業機會。

其次，定期開展畢業生質量調研回訪活動，加強同用人單位的感

情交流，聽取他們的建議和意見，進一步指導好學生的培養工作。一

要了解學生就業后的表現情況;二要加強同用人單位的聯系;三要聽取用

人單位方面對學生培養工作的意見與要求。此外，不斷強化學校同校

友的聯系，開拓新的校企合作新渠道并充分利用好校內教職工的資源

優勢，提倡“人人關心就業工作，人人參與就業工作”，鼓勵教職工

通過自己的關系和渠道向外推薦畢業生。

再次，辦好學生就業指導網站，廣泛搜集就業信息，并在校內建

立起就業信息快速準確的傳達機制，以保證就業信息渠道的暢通無阻。

1.樹立正確的就業觀

大學生在校期間就應該樹立起正確的就業觀，摒棄社會錯誤輿論，

要克服追求穩定、功利心理、注重眼前利益、強調經濟收入、忽略發

展空間、誠信意識薄弱、好高騖遠、相互攀比等這些陳舊的思想，發

揚自強自立的精神，在就業時不等不靠、不挑不揀，勇于到市場經濟

大潮中拼搏競爭。自覺地把個人理想同國家與社會的需要緊密結合起

來。深入了解國情、了解社會，正確認識就業形勢，樹立行行建功、

處處立業的觀念。

2.提高就業競爭力

學生的就業競爭力是指學生初次進入人力資源市場以及在以后的

職業生涯中能夠相對于其他競爭對手更加有效地向市場提供自己的智

力和服務，從而保證自身持續生存和發展的綜合素質和能力。學生要

提高自身就業競爭力應該從夯實專業知識基礎和發展綜合素質兩個方

面努力：

(1)學生要樹立正確的學習觀，變被動學習為主動學習

在學習過程中，探索并掌握好的學習方法，勤奮學習，夯實專業

知識基礎，發展自己的一技之長。主動參加社會實踐，增強崗位適應

性，培養創新意識和創新能力。

(2)學生要培養人際交往溝通能力和團隊合作精神

學生就業過程本生就是與招聘者之間的交流溝通，因此學生要培

養自己的'人際交往溝通能力。多學習人文課程與心理學，克服人際交

往中的障礙;要積極主動參加社會實踐，鍛煉與同學、教師交往溝通的

走上工作崗位，另外對于一些失業的群體要建立失業保障措施包括政

府失業生活補貼，保證基本的生活，讓他們有重新尋找工作的信心。

2.開拓就業崗位

開拓就業崗位是政府一個重要職責，目前大學生就業的主要矛盾

還是供需矛盾，要解決這一矛盾唯一的途徑就是增加就業崗位，一方

面爭取引進外資，政府部門，在投資環境的改善、政策的扶持方面都

應該做到位，以吸引更多的外資企業的進入增加就業崗位，另一方面，

政府應該鼓勵民營企業的發展，特別是一些小企業應該在稅收減免、

貸款支持等方面給予充分的優惠政策，鼓勵他們做大做強，增加就業

崗位。另外鼓勵創業也是一個重要的方面，政府有可以簡化注冊程序、

提供小額貸款、稅收政策優惠、提供創業場所。

促進大學生的就業措施 篇4

1、提高勞動者素質

我國大力發展教育事業，普及九年義務教育，在有條件的地方普

及十二年義務教育，開展各類在崗和在職培訓，著力提高我國勞動者

的就業水平和業務素質。為我們國家的現代化建設提供更多的應用型

人才。

2、提供宏觀的就業環境

積極引進外資，實施“走出去”戰略，推動了我國經濟的迅速發

展。在西部，實施西部大開發戰略;在東北，振興老工業基地;在中部，

提出了中部崛起。在拉動經濟增長的同時，也提供了相當多的就業機

會。

共青團中央實施的“彩虹工程”對于那些有志于創業的青年大學

生們無疑又是一個很好的幫助。

共青團中央采取了幾項具體措施：一是建立共青團“青年就業創

業見習基地”4083個，提供見習崗位121646個;二是與銀行監會合作，

提供農村小額貸款，以創業帶動就業;三是團中央與省團委兩級團組織

全面建立促進青年就業創業基地，解決創業資金瓶頸問題。

3、開展職業技術培訓

統計資料表明，截止到20xx年底，全國共有技工學校3167所，

在校生191萬人，面向社會開展各類培訓220萬人次：就業訓練中心

3465所，社會培訓機構17350所，全年開展培訓1071萬人次。

在開展職業技術教育方面，國外有很多成功的例子。韓國職業技

術教育在其快速工業化的進程中起了關鍵的作用。韓國政府成功地調

整了技術職業教育和培訓的體系以滿足不斷變化著的工業需求。在各

種國家考試中獲得資格證書的人都視為具有獲得學士學位的同等學歷

資格。韓國職業教育在為經濟發展提供人力方面發揮了重大作用。的

確，韓國的經濟實力由于其高水平的職業教育而獲得了更大的發展。

特別地，由于職業教育為個人提供了重要的知識和技能，使他們通過

事業的發展而提高了個人的生活水平，職業技術教育對于個人和國家

的發展都越來越重要了。

影響：由教育部、人力資源和社會保障共同主辦的20xx年高校畢

業生就業政策網上質詢周，這是有關部門面向高校畢業生開展就業政

策宣傳的又一重要舉措。為促進高校畢業生就業，國務院以及有關部

門和地區以空前的力度出臺了一系列政策措施，如鼓勵高校畢業生到

中西部地區和中小企業就業、參加志愿者服務西部計劃、積極吸納高

校進入重大科研項目等，各項措施含金量之大、覆蓋面之寬所未有。

大學生就業工作事關千百萬的群眾的切身利益，事關社會穩定與

和諧，我們要沖學識實踐科學發展關的高度，認真分析當前經濟發展

形勢，國家通過各種政策、手段渠道解決大學生就業的問題，給大學

非本地戶籍普通高校專科以上畢業生，直轄市以外的各地城市要取消

落戶限制。企業吸納登記失業高校畢業生，可享受相關就業扶持政策。

（三）鼓勵骨干企業和科研項目吸納和穩定高校畢業生就業。鼓

勵國有大中型企業特別是創新型企業更多吸納高校畢業生，支持困難

企業保留大學生技術骨干。承擔國家和地方重大科研項目的單位要積

極聘用優秀畢業生，高校的科研專項可吸收畢業生參與研究，其勞務

性費用和有關社會保險費從項目經費中列支。

（四）鼓勵和支持畢業生自主創業。高校要積極開展創業教育和

實踐活動，建設完善一批大學生創業園和創業孵化基地，為高校畢業

生創業提供“一條龍”服務。對高校畢業生從事個體經營符合條件的，

免收行政事業性收費，落實稅收優惠、小額擔保貸款及貼息等扶持政

策。

（五）強化畢業生就業服務。高校及教育、人力資源社會保障部