大足區中文明校園測評細則

大足區中（中職）小學文明校園

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測評細則

（試行）

2017年2月

說 明

一、大足區文明校園是指全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，

精神文明建設成效突出，在全市具有一定示范帶動作用的學校。

二、本測評細則依據教育部、中央文明辦發布的《中學文明校園創建標準》《小學文明校園創建標準》制定，

適用于普通中小學、中等職業學校，九年一貫制學校等參照此測評細則。

三、測評細則共設領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、校園環境

建設、特色指標7個項目，29項標準。總分106分，其中基本指標100分，特色指標6分。

四、測評主要采取實地考察、材料審核、問卷調查三種方法。實地考察主要以暗訪方式進行，調查問卷隨機

發放不少于60份。

五、申報前三年內有下列情形之一的，不得申報重慶市文明校園：

1．領導班子成員有嚴重違紀、違法事件；

2．有影響社會穩定的重大事故、重大不誠信事件；

3．有重大校園安全責任事故、重大消防責任事故、重大食物安全責任事故；

4．有造成重大社會影響的員工違法犯罪案件；

5．有嚴重違規辦學（辦班）、違規招生和違規收費問題等。

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測評項目 測評標準 測評要求 測評方式

1）建設學習型、服務型、創新型黨組織，

加強教師黨員隊伍建設，落實黨建工作責任材料審核

制。（2分）

1．學習型、服務型、創新型黨組織建設有計劃、有制度、有活動

記錄、有載體；

2．落實“三會一課”制度并規范執行，定期組織黨員開展學習教育

活動。

1．按國家和省規定開齊開足上好有關課程；

2．無違規辦學、學生課業負擔過重等情況，無經查實的學生和家

長舉報問題；

3．建立科學評價制度，尊重學生個性差異。

2）堅持黨的教育方針，落實素質教育要求，

以立德樹人為根本，促進學生德智體美勞全材料審核

面發展，辦學行為規范。（3分）

1.領導班子建

設（12分）

3）堅持依法執教，法治觀念強，義務教育

學校貫徹落實《義務教育學校管理標準》。材料審核

（2分）

認真學習有關法律法規，依法健全學校管理制度，管理科學規范，

形成特色。

1．有校長負責制相關工作制度并有效落實；

4）完善校長負責制，實行校務會議等管理2．落實校務公開；

制度，貫徹民主集中制，堅持民主決策學校3．建立并落實校領導班子服務師生的聯系點、談心及接待日等制材料審核

重大事項。（3分） 度；

4．班子民主測評滿意率≥90%。

5）注重調動各方面積極性，形成育人合力。

（2分）

發揮共青團、少先隊、學生會、學生社團的作用，引導學生自我管理

或參與學校治理；完善家長委員會，設立學校開放日，引進家長、社材料審核

區參與學校治理，健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡。

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測評項目 測評標準 測評要求 測評方式

1．將社會主義核心價值觀教育有機融入學科教學、校本課程、團

隊活動和課外活動；

1）加強社會主義核心價值觀教育實踐，推2．遵循學生身心特點和成長規律，設計多種載體和形式，開展社實地考察

動核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。（5會主義核心價值觀主題教育實踐活動； 材料審核

分） 3．運用校園廣播、網絡、宣傳欄、黑板報等多種形式，加強社會問卷調查

主義核心價值觀宣傳，師生知曉含義；

4．學生了解并在日常行為習慣中體現核心價值觀要求。

1．充分利用重要時間節點，組織開展“清明祭英烈”“童心向黨”“向國

2.思想道德教

2）組織好“我的中國夢”系列主題教育實踐旗敬禮”等活動；

育（22分）

活動。（3分） 2．組織開展學習和爭當“新時代好少年”、美德少年活動；

3．開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動。

1．科學設置并落實德育課程；

3）加強學校德育體系建設，把思想道德教

育融入教育教學各個環節和學生學習生活

各個方面，形成全員育人、全科育人、全程

育人、全方位育人格局。（3分）

2．深化學科德育研究；

3．利用開學和畢業典禮、德育課程、升國旗儀式、團隊活動、少

先隊活動、主題班會等開展道德教育實踐，弘揚革命傳統和優秀材料審核

傳統文化；

4．開展“法律進校園”宣傳活動，開展各項法治宣傳教育，引導學

生學法、知法、守法。

材料審核

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測評項目 測評標準 測評要求 測評方式

1．校園公共空間有濃厚的宣傳氛圍，并運用黑板報、文化墻、宣

4）落實《中小學生守則》《中（小）學生日傳欄、校園網等載體宣傳文明禮儀知識； 實地考察

（5分） 開展教育實踐活動； 問卷調查

3．學生知曉率高并自覺踐行。

1．落實《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，開設

心理健康課程；

5）加強學生心理健康教育，培養學生陽光2．落實教育部《中小學心理輔導室建設指南》，有心理咨詢室（中

心態、健康人格。（2分） 學），有心理輔導（活動）室（小學），有專兼職心理咨詢教師；

3．科學開展心理健康輔導，運用網絡、電話、授課等形式開展教育

運動，有計劃、有制度、有活動記錄。

2.思想道德教

育（22分）

6）中等職業學校把提高職業技能和培養職

業精神高度融合。（2分）

1．落實《中等職業學校德育大綱（2014年修訂）》和《中等職業

學校學生公約》，有體現提高職業技能和培養職業精神相融合的相

關制度規范，有開展相關活動的記錄。 材料審核

2．開展校企合作、產學結合，注重實習實訓中心建設；

3．鼓勵學生積極參與創新創業活動。

常行為規范》，加強學生行為規范養成教育。2．進校本教材、進課程，有相關教育讀本，常態化、多形式創新材料審核

材料審核

實地考察

問卷調查

7）加強勞動教育。（2分） 勞動教育的時間、師資、經費、場地、設備等有效落實。

材料審核

問卷調查

3.活動陣地建1）建設書香校園，引導學生多讀優秀課外1．學校有圖書館（室）、閱覽室，生均圖書冊數符合相關規定；

設（18分） 書籍。（4分） 2．教室有圖書角，圖書定期更新；

實地考察

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測評項目 測評標準 測評要求 測評方式

3．開展各類讀書活動，閱讀氛圍濃厚。

1．校園板報、班級板報、宣傳櫥窗、顯示屏內容豐富，定期

2）發揮校園各類宣傳陣地載體的作用，拓

展育人渠道和空間。（4分）

更新，定期評比；

2．教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體教育氛圍濃厚； 實地考察

3．校園廣播站、校報（刊）、宣傳欄和團隊教室、校史陳列

室、榮譽室等各類陣地作用得到有效發揮。

1．校園網絡健全、暢通，使用情況良好；

2．學校有教學資源、對外宣傳、家校溝通、師生互動的網絡平臺，實地考察

并定期更新相關內容。

3）加強校園網絡建設，打造學校對內對外

宣傳交流互動的網絡平臺。（3分）

4）加強團支部、（小學）少先隊、（中學）1．有專門活動場所，設施設備齊全；

3.活動陣地建

設（18分）

學生會活動設施與場所的建設與管理，營造2．管理制度完善，定期開展活動，主題鮮明，內容豐富，氛圍濃實地考察

特色鮮明的社團活動環境。（3分） 厚。

1．有年度工作方案、總結以及財務管理、檔案管理、安全管理等

5）鄉村學校少年宮建設、運行、管理規范實地考察

有序。（4分） 材料審核

制度；

2．有滿足孩子愉悅身心、陶冶情操、培養特長需要的專門活動場

地和功能用房，配置相關設備器材；

3．有活動課程、專兼職輔導員隊伍和相關活動記錄。

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測評項目 測評標準 測評要求 測評方式

1．教職工遵守《中小學教師職業道德規范》，重視師德師風建設，

1）加強教師職業理想和職業道德教育，認

真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，材料審核

嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。（8問卷調查

分）

4.教師隊伍建

有師德教育具體方案、有落實舉措；

2．健全教師管理制度，完善教師考核評價機制，將師德表現作為

教師評價考核、聘任（聘用）的首要內容；

3．師生關系融洽，無教師體罰和變相體罰學生，違規補課和有償

家教等情況，家長、學生對師德滿意率≥90%；

4．教職工對師德規范知曉率達到100%。

設（16分）

2）定期組織師資培訓，制定教師專業成長1．教師培訓制度、培訓規劃、激勵機制健全，并得到落實；

規劃，不斷更新教師教育觀念和知識結構，2．開展分層培訓、校本教研、校本培養，教師專業水平和教學能材料審核

提高教師教學水平。（4分） 力明顯提高。

3）創造良好的政策環境、工作環境和生活

環境，形成結構合理，梯次發展的教師隊伍。

（4分）

重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師隊伍的培養，有相

關政策制度、激勵措施、培養計劃，并有效落實。

材料審核

5.校園文化建實地考察

1）建設優良校風、教風、學風，激勵學生

設（16分） 材料審核

愛學校、愛學習、共建校園文明。（5分）

1．校風、教風、學風建設有明確目標、具體措施，師生廣泛認同

并自覺追求；

2．開展文明班級、文明宿舍等創建活動。

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測評項目 測評標準 測評要求 測評方式

1．經常開展勞動技能、科學普及、文娛體育等校園文化活動，舉

辦校園文化節、體藝節和科技節，內容豐富、特色鮮明、吸引力

強；

2）體現德育、智育、體育、美育要求，精

心設計和組織開展形式多樣的校園文化活

動。（6分）

2．開展優秀詩歌、歌曲、戲劇戲曲、童詩、童謠、童劇等進校園

材料審核

活動；開展“九童圓夢”活動，實施中華優秀傳統文化傳承計劃，

問卷調查

開展“我們的節日”主題活動及經典閱讀、詩歌誦讀等活動；

3．傳播志愿服務文化，開展紅櫻桃行動、學雷鋒志愿服務活動，

關心幫助困難師生。

1．教育引導學生文明上網、綠色上網，遠離有害信息，不進入營

3）積極拓展校園文化建設的新載體，發揮

網絡在校園文化建設中的作用。（5分）

業性網吧，不沉迷網絡游戲；

2．利用校園網站（微博、微信公眾號）開展健康、益智、善德等

實地考察

形式多樣的網絡教育活動。

3．班級文化特色鮮明。

1）教學設施規劃管理使用。（3分） 實地考察

6.校園環境建

設（16分）

2）建設美麗校園。（3分） 值、課程意識和相關教學內容，使用功能、審美功能和教育功能實地考察

校園教學、文化、體育、科技等活動場所布局合理、設施齊全，

管理有序，使用正常。

1．做好校園凈化、綠化、美化工作，無衛生死角；

2．自然景觀、人文景觀錯落有致，校園建筑和綠化能體現教育價

和諧統一；

3．無煙學校達標。

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測評項目 測評標準 測評要求 測評方式

1．校園安全制度健全、措施落實，特別是校內食宿安全保障全面

到位；

2．安全教育進課堂，常態化開展師生安全教育，定期排查校園安

全隱患，人防、技防、物防聯動；

3．建立學校突發事件應急預案并組織演練，定期開展消防檢查、

逃生演練等行動；

4．開展文明交通進校園活動，交通設施和標識完備醒目。

1．校園周邊200米內無網吧、電子游戲室等場所，無歌舞廳、卡

拉OK等娛樂場所；

3）加強安全教育，強化校園治安綜合治理實地考察

工作，確保校園安全、穩定。（4分） 材料審核

4）整治學校周邊環境，維護校園周邊良好2．學校大門周邊環境整潔，無車輛亂停亂放，交通秩序良好，公

秩序。（4分） 共設施完好；

3．校園周邊無從事非法經營活動的游商和無證照攤點，無“三無

食品”，無恐怖迷信低俗的玩具、文具、飾品和出版物銷售。

5）深入開展環保教育和低碳節能教育，引環保教育和低碳節能教育納入教育教學內容，開展節水、節電、

導師生樹立保護環境和節約資源意識，培育節紙等活動。開展餐桌文明行動。培養學生健康消費理念和節約

節約資源的良好風尚。（2分） 意識。

1．有區級以上表彰和榮譽；（1分）

特色指標

（6分）

2．在精神文明建設取得成績、經驗在中央、區級主要媒體刊登；

1）獲得榮譽和創建成效。（6分） （1分） 材料審核

3．有文明校園創建特色項目，提出未成年人思想道德建設創新案

例。（4分）

實地考察

材料審核

實地考察

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