文明養成教育月總結

文明養成教育月總結

文明養成教育月總結

文明養成教育月總結 篇1

九月份，為進一步夯實德育根底，更好地標準學生的日常

行為，培養學生良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣，根據

區教育局要求，我校扎實開展了“文明行為習慣養成教育月”

活動，現將活動開展情況總結如下：

一、加強學習和宣傳

為使這項活動深化人心，我校認真組織全體師生學習理解

《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》、《公民根本道

德標準》、《社會公德的主要內容》、“文明十字用語”、

“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”等。為此，我校充

分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、播送站、行為標準展板等

宣傳陣地，進展宣傳，營造氣氛。第一周以“文明行為習慣養

成教育”為主題舉行了第一次國旗下講話。在各班級、校園顯

著位置張貼《中小學生守那么》和《中〔小〕學生日常行為標

準》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”及“良好的學

討論會、辯論賽和演講等主題班隊活動。為檢查學生對有關條

文的掌握情況，我校專門編印了新生日常行為標準《手冊》，

開展了《手冊》知識競賽。

二、扎實開展活動

1．開展了“文明學生”、 “文明班級”評選活動。我校

播送站、校園網建立了“養成教育”固定欄目，及時表揚涌現

出的典型人物事跡。同時建立“心靈驛站”信箱、“知心話

吧”，請有經歷的老師，通過各種陣地對學生進展心理輔導。

2．開展交通平安教育活動。我校開展了《道路交通平安

法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會、案例分析^p 、專

題講座、知識競答等活動，實在增強了學生的交通平安意識和

自我防護才能；同時制定了詳細的學生交通行為標準，不斷進

步學生遵守交規、文明行路的自覺性和主動性。

3．學校設立督導崗，各班級設立監察員，重點稽查學生

禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，

起到鼓勵和監視作用。同時堅持對學生的行為標準做到每天一

查，每周一評，并且把評比結果進展公示。

4．進展一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問

卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學生進

展座談和討論，給學生充分的自我展示空間 。同時在學生綜

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合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導并培養

學生良好的文明行為。

三、嚴格要求，力求獲得實效

1． 在活動中，我校把“文明行為習慣養成教育月”活動

作為標準學校管理、改良中小學德育工作的重要內容，擺上重

要議事日程。主要領導親自抓，要精心安排，嚴密組織，全力

抓好活動的落實。

2．從實際出發，把“文明習慣養成教育”活動與本校的

德育工作、法制平安教育嚴密結合起來，通盤考慮，統籌安

排。認真制訂方案，確保收到實實在在的效果，防止了走過

場。

3．要求廣闊老師做文明禮貌的表率，杜絕各種不文明用

語和各種不文明的行為，優化師德，凈化師風，塑造良好的師

表形象。

4．將起始年級學生良好的學習習慣，作為本次活動的重

點，對照“良好的學習習慣”十條要求，逐條反復強化訓練。

5．以活動月為契機，認真進展研究分析^p ，積極探

究新形勢下搞好中小學生行為習慣教育的新途徑、新方法，努

力構建起我校文明行為習慣養成教育工作的長效機制。

文明養成教育月總結 篇2

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為了進一步進步學生的文明素養，培養學生良好的行為習

慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，進步學生的

思想道德素質，學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事

日程，開展了“文明養成教育月”系列教育活動，獲得了良好

的效果。現將本班響應其號召開展工作情況總結如下：

一、組織發動，營造氣氛

為使文明禮儀教育理論活動扎實開展，在班級里加大了宣

傳力度，利用班會、晨會、黑板報、班級宣傳欄等形式營造了

濃重的文明禮儀活動氣氛，使學生充分理解文明禮儀活動的做

法和要求，從禮節標準入手，從實際出發，堅持學生從我做

起，從如今做起，實在提升文明禮儀的自覺性，讓文明禮儀意

識深化人心。

二、開展活動，內容豐富

針對學校要求開展的相關活動，我班積極響應了這一號

召，同學們積極行動配合，結合本班特點開展豐富多彩的活

動，采取不同的方法措施，把文明禮儀教育貫徹到底，并獲得

危害性，然后由老師向學生普及文明禮儀常識，減少不文明行

為。

〔2〕文明禮儀板報的制作。針對本次板報，我號召全班

同學回去查找有關禮儀教育的內容，以組為單位設計出一期板

報，利用早讀時間各組展示交流并投票決定選出最優繪制在本

班板報上，學生利用網絡報紙查找的過程中豐富自己的文明禮

儀知識，增強其文明意識。

〔3〕開展“文明禮儀伴我行”主題班會。本次班會我提

早讓班委準備，包括節目的流程、主持人選定、道具的準備等

等，班委作出班會總籌劃后與我商議，經過與我討論后學生開

場準備，班會中通過小品讓學生查找不文明現象并指出糾正；

利用搶答得小禮品的形式來考大家一些相關的禮儀禮節的問

題，加深學生印象；通過把自己的陋習寫在紙條上“丟掉”寓

意辭別陋習來表達自己的決心等等多樣的形式來培養同學們的

自主性、自覺性，進一步標準同學們的文明言行，使其能潛移

默化地內化到自己的日常行為習慣中去。

〔5〕加強文明禮儀訓練。按照學校和部里規定的時間進

展站姿和坐姿的訓練，表現好的學生進展示范和糾正其他錯誤

姿態，對表現差的學生增加訓練時間，并在平時的學習生活中

號召學生互相學習、互相催促，營造一個積極向上、共同進步

的環境。

〔6〕加強宿舍的管理。每個星期突擊檢查學生的宿舍，

必要時拍相關的'照片，對表現好的宿舍給予肯定，對表現差

的宿舍扣分并令其短時間內改正，屢教不改者取消住校資格。

〔7〕師德表率，以身作側。正所謂身教重于言教，為了

使學生真正將所學習的文明禮儀知識落實到自己的行動中，老

師之間見面互相禮貌問好，互相幫助；見到地面上有一點雜物

主動彎腰撿起來等等，所有的這一切都讓同學們從老師的行為

中受到深化教育。

三、工作落實、初顯成效

之前在日常管理中，本班存在的問題主要有著裝的不標

準、上課愛睡覺、衛生習慣差、偶有頂撞老師等不文明行為，

通過開展文明禮儀理論教育活動，學生的不良行為習慣減少了

很多，例如本班學生是一個性格很沖，不太受管教的學生，時

守，哪些不文明行為要改正，班上同學紛紛發表自己的看法，

最后大家承諾要努力向文明陋習說再見。此外發生改變的還有

我班不愛戴校卡的開場時常低頭查看自己的校卡愛心社的經常

去呼吁愛心捐書總是自覺的清掃教室衛生紀律委員時常提醒學

生上課要認真聽課不要睡覺舍長安排監視宿舍每天的值日人員

課間追逐打鬧現象逐漸減少等等，根本上做到向老師、長輩主

動問好；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包

裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大局部學生做到穿著

整潔、大方、得體、美觀，能自覺保護校園環境，自覺地做好

衛生保潔工作，根本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規

章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為根本要求，能專心聽

講、服從老師管理，整體上提升了學生文明素養。

本次文明禮貌月活動，雖然還存在一些缺乏，比方有些學

生，自制力差，容易出現反復，個別同學對養成教育重視程度

不夠，成效不夠顯著等，但我班大多數學生在禮貌待人和行為

習慣上方面獲得了可喜的進步。但是文明禮儀教育是一項長期

按照開學初制定的德育方案，四月是養成教育活動月，我

校分別從文明、禮儀、衛生、秩序進展了重點管理，此次活動

的目的就是培養學生行為習慣、學習習慣等各方面良好習慣，

上升學生的文明素養，從而到達做安康向上、文明懂禮的學

生。

活動開展了一個月主要從以下幾方面入手：

一、建立管理機制

通過建立管理機制來約束管理學生，學校建立監視崗對違

紀學生進展教育、警告處理，各班級也相應的設立了“班級監

視員”對學生的行為習慣進展監視催促，施行的時間不長但是

效果明顯，監視員可以有效的協助班主任管理班級。

二、抓好常規從根底做起

根底指的是做、立、行、走，文明禮儀、個人衛生等方

面，學校一直倡導學生“輕聲慢步有序進出”通過一個月全體

師生的努力，樓內大聲喧嘩的學生少了，在樓道擁擠跑跳、打

鬧的學生也少了，出入變的有秩序了，學生的衛生、校園衛

思想上教育學生，從行為上指導學生知文明、懂禮儀扎扎實實

開展好教育活動。狠抓學生儀表、形象、氣質，各班級開展隊

列隊形訓練，學校還利用間操期間開展“堂堂正正三十秒”站

姿訓練，從做人、站姿等方面教育學生堂堂正正做文明守紀的

學生。

可以看出四月份養成教育初見成效，但還存在一些問題，

班級管理制度需要進一步完善，學生衛生、秩序易反彈，文明

禮儀需堅持，這就需要各位老師堅持不懈的把各項工作抓下

去，注意發現問題查找細節，我們的養成教育才能真正的落到

實處。