《風箏》讀后感作文作文(高中高二700字).doc

《風箏》讀后感作文作文（高中高二700字）

這是一篇“風箏”的課后作文。魯迅的作品《風箏》主要講述了魯

迅對放風箏的態度從最初的反對到后來的認同。更多魯迅《風箏》的

后閱讀作品都在策略中。

今天老師給風箏上課。本文從魯迅兄弟的情感、游戲對兒童的意

義、魯迅的自省精神以及魯迅對弟弟的“殘酷”但無怨恨的深切感受三

個方面展開論述。

張文說，當他還是個孩子的時候，他的弟弟是不允許放風箏或者

做這種沒用的東西的。他的行為非常粗暴。當魯迅明白游戲對兒童的

意義時，他醒悟過來，意識到自己當年的行為是“對精神的殘酷”。雖

然那是很久以前的事了，魯迅仍然想彌補，但是他的弟弟完全忘記了

“我”的沉重的心必須保持沉重。

從兄弟之愛的角度來看，那個時候弟弟是不允許放風箏的，因為

他為弟弟取得了巨大的成就，但是他很生氣，恨鐵不恨鋼。一旦你明

白你錯了，盡管那是幾十年前的事了，即使你是你的哥哥，你也必須

請求你的弟弟原諒。我們同胞的兄弟情誼是無法用語言表達的。

從游戲的角度來看，“游戲是兒童最合法的行為，玩具是兒童的

天使”，游戲真的是出于兒童的天性，游戲讓兒童變得活潑、健康、

智力。因此，不允許游戲等同于對兒童天性的殘酷。魯迅看到了外國

兒童的教育思想，意識到了中國舊式教育的落后。他希望中國的兒童

教育能改變其落后的偏見，兒童的精神永遠不會被壓制，健康成長。

從魯迅的內省精神來看，魯迅對自我的剖析和內省是嚴格的。他

對過去的事情和瑣碎的事情一絲不茍，知道了就會改正錯誤。他是認

真的。這種精神非常寶貴。

當一個人看到自己的兄弟遭受“殘酷”而沒有怨恨的現象時，他的

感受尤其深刻。張文在這一點上做出了決定，留下了無盡的悲傷和讓

人深思的問號。為什么小弟弟會忘記這一切？原來他認為偷風箏不合

適。他認為他的哥哥應該負責，所以他并不認為這是針對他個人的。

這篇文章告訴我們要更多地學習魯迅的優點，并從中獲得啟示，

這樣人們才能取得進步。我們應該多學習魯迅的寫作方法。這篇文章

將以“一個接一個”的形式寫這篇關于張文的文章。